1、 1 牧马之歌 教学内容 学唱歌曲牧马之歌 课时 1 课时 教学目标 1.情感目标:通过学唱歌曲牧马之歌培养学生对我国少数民 族音乐的兴趣，并积极参与各项的音乐实践活动。 2.知识与技能目标:在学唱歌曲中解决歌曲中的变化音、 装饰音 以及一些速度变化的难点，并用圆润的声音演唱歌曲。 3、过程与方法目标:聆听歌曲，感受哈萨克族音乐的风格，通过 聆听-哼唱-完整的演唱来进行教学。 教材分析 桂教版 三年级下册第五单元 教学重难点 1. 歌曲中的变化音、上波音、装饰音及一些速度的变化，能够 熟练的唱出来，清楚它的作用。 2. 加入乐器，使整个音乐更加丰富。 教学方法:情境导入法、启发式教学法、模仿唱
2、法 教学准备 电子琴、响板、碰铃、铃鼓 教学过程 师跟着音乐拿着乐器冬不拉出场。 (提问目的:想引出哈萨克 族，并介绍哈萨克族，激发学生的学习兴趣) 2 一、风景美(初步感知哈萨克族的生活) (5 分钟) 播放音乐动画，领略草原风景的美。(设计意图:首次聆听歌曲， 感受哈萨克族的音乐风格) 二、音乐美(15 分钟) 一、哈萨克族的家乡不止是风景优美，歌曲也很动听，他们是个 能歌善舞的民族，他们把自己的对家乡的热爱用一首歌曲唱了出来， 现在我们移步到哈萨克族的音乐乐园。我们来感受一下这首歌曲，并 思考两个问题 1、歌曲的情绪怎么样? 2、 歌曲中主要描述哈萨克族的什么生活?播放全谱子 同学们来找
3、一找，歌曲中哪一句最欢快，最能表达喜悦心情所唱 的? 哎哎 嘿嘿 ! ! 啦啦哩啦啦哩 啦啦 啦啦, , 啦啦哩啦啦哩 啦啦 啦啦 , , 啦啦 啦哩啦哩 啦啦 啦啦 这一句是衬词，没有什么实际的意思，代表着哈萨克族愉悦心情 的 (到结束时)师:第二段的歌词和第一段有些不一样，哪位同学感 觉到了? 二、歌曲演唱 体验美(拓展）-板书 (15 分钟) 出示乐器(响板、 铃铛、 三角铁)， 请每种乐器一位同学先来演示， 对的就鼓励，不对再纠正。由学生自己跟着音乐自己配乐打节奏。(3 3 分钟) 学生自己研究(5 分钟) 展示时间(7 分钟) (分三组上台展示)师:哪一组先来做乐器伴奏?另外两组唱着歌儿， 跳 着舞。(完毕相互点评) 四、家乡美 (3 分钟) 老师用一个小视频来囊括我们南疆崇左的美。 (播放视频) 家乡美-板书 谈一谈自己的家乡都有哪些美? 总结
