1、 幸福拍手歌幸福拍手歌 教学教学目标：目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。 2、学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。 教学重点：教学重点：学唱歌曲幸福拍手歌。 教学难点：教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体 语言表现情绪。 教学教学过程：过程： 一、谈话导入。 1、做身体音阶歌的律动，进入教室。 师：“今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么是 幸福？你们能告诉我吗？幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。 在别人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己 也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。（学生答） 老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事
2、情吗？谁 能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）老师：“同学 们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？ （学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完 后请告诉我这首。歌里是怎样表达幸福的”？ 二、学习歌曲。 1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们 唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚） 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首歌曲幸 福拍手歌。” 4、请同学们听一遍这首歌。要求：可跟着歌曲的节拍随 意做做动作，但是嘴巴不能发出声音。 5、学生跟音乐范唱轻声唱一唱。 6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求： （1）学生听好前
3、奏，听老师喊拍起唱 （2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小 节线的后面。 （3）这一遍歌唱中不做动作。 7、完整演唱歌曲 三、创编歌词三、创编歌词 1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自 己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编 一段歌词唱一唱好吗！（一段） 2、自由讨论。 3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。 五、分组创编综合表演。五、分组创编综合表演。 六、课堂小结：六、课堂小结：时间过得真快，马上就要下课了，老师 想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌 声做动作哦：如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟 我走。如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。
