1、人物传记类文言文写作上的特点文言文人物传记类写作的特点（1）文段一般介绍的顺序是：姓名籍贯官职经历事件。如的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学）、官职（吏部侍郎）”等。事实上，我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来写的。明确这个特点后，有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。（2）文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。（3）主要通过人物的语言(对话)，所做的事件来表现人物的个性特征。如通过写苏琼为官所
2、做的六件事：“应对曹芝、公正断案、妙题道研、清慎拒瓜、冒死请命、革除旧弊”来表现苏琼“清正廉洁、心系百姓”的品质。 文言文人物传记的基本写法人物传记一般分为三个部分：一、简介人物的基本情况。主要包括：1姓名、字号；2. 籍贯；3. 家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；4. 学识；5. 性情；6.举荐或科举功名情况；7. 最初任职情况等。这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。二、人物的主要事迹。是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：1时间，注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支
3、纪年法。年号纪年的标志是：. 年号+初，如：乾元初；.年号+具体年代，如：泰始九年；. 年号+中，如：天监中；.年号+末，如：建安末。干支纪年要注意天干地支那些词儿。2. 地点，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地点明确介绍出来外，要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如：知江夏，就是做江夏知府；除襄阳，即为担任襄阳太守。3. 官职，主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。如：右拾遗，是谏官，那就要注意他在向皇帝进谏方面的事，因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什么事情，也就是今天所说的“卖什么，吆喝什么”。这“时、地、职”
4、是事情分层的“三标志”，一般来说，”时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不同，据此，可以把事情分开层次。4. 人物，特别注意人物之间的关系。在人物传记中，因为许多人物多是朝廷官员，所以，他们涉及的关系主要有：.与皇帝及上级之间的关系；. 与事件涉及到的人物之间的关系；. 与下属之间的关系；.与黎民百姓之间的关系；另外，如果是一般人物，就会涉及到与他（她）直接相处之人及间接影响之人的关系，很多与家庭背景有关系，比如受祖父、父亲影响等。5. 事件，特别注意是什么事件，事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点，处理后
5、的反映与效果，得到的评价等。三、人物的性格作风。一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾，有时也穿插在全文中。主要注意以下内容：1. 作者的直接评价。如：史迁曰：?；2. 注意对其工作作风和生活作风所作的简评性语言。如：孝甚，清慎亮直等；3. 从辞色的褒贬看作者的感情倾向。值得注意的是，有时候，作者也会按照人物性格、作风去组织人物事迹，以此来表现任务的性格特点和道德品质。这就要求阅读时把人物的性格、作风与人物事迹联系起来，读明白某一事迹要表现人物哪方面的性格、作风。1语文知识训练：文言文（人物传记）三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。李时勉，名懋，以字行，安福
6、人。成童时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修太祖实录。授刑部主事，复与重修实录。书成，改翰林侍读。性刚直，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。 洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。仁宗大渐，谓夏原吉曰：“时勉廷辱我。”言已，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震
7、怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅暗中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不能悉记。”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。宣德五年修成祖实录成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以宣宗实录成，进学士，掌院事兼经筵官。六年代贝泰为祭酒。八年
8、乞致仕，不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。英宗北狩，时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。谥文毅。初，敬宗与李时勉同在翰林，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。（选自明史卷一百六十三，列传第五十一。有删节）注释成童：十五岁以上。大渐：病重。谅阴：居丧。8下列句子中加点词的解释不正确的一项是A改交阯道御史 改：改任 B趣言之 趣：通“促”，赶快 C比王指挥诣狱还 比：等到 （ ） （ ） D褒表忠节 节：
9、节约 9下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是诏求直言时勉独正立 时勉言营建之非 皇太子不宜远左右 对不屈 遣其孙骥诣阙上书D（ ） A B C 10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。B李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。C成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。D李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。11把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。（2）
10、朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。2 第二篇：文言文人物传记特点 3100字 文言文人物传记特点一、定义：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。二、分类：自传、评传、回忆录三、人物传记阅读材料的特点1. 所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、法律有关的内容。2. 所选文章的内容都有一定的现实意义，一般肯定赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。3. 所选的材料篇幅较短，400字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。4. 涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。四、阅读人物传记必须明确的问题：1. 文章写的是什
11、么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。）2. 做了什么事？（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。）3. 这个人怎么样？（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。）4. 是思路层次，文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么，等等。5. 是写作技巧和语言特点，这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及（今年的湖北卷14题已经涉及），但对它们有个粗略了解，可以帮助理解文本内容。五、掌握人物传记类文言文常见词语（见附表）1、表官职变化的：1）表任命的：授、拜、除、封2）表提升的：擢、
12、拔、陟、升、迁3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废6）表恢复的：复、还7）表辞去的：辞、致仕、告退、退、归故里、乞骸骨解释：第一类：表示授予、提升的词语。征：由君王征聘社会知名人士充任官员；辟：由中央官署征聘，然后向上荐举， 任以官职；荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；拜：授予官职；除：任命，授予官职；授：给予官职；起：起用人任以官职；擢：在原官职上提拔；拔：提升没有官职的人。1第二类：调动官职的词语。迁：调动官职，一般是提升调用；转、调、徙：调动官职；补：补充缺职；改：改任官职。第三类：降职、
13、罢免的词语。贬：降职；谪：被罚流放或降职；出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）；左迁：降职；罢、免：罢黜、免去官职；黜、废：废弃不用。第四类：兼职、代理的词语。兼：同时掌管，兼任；领：兼任；署：代理，暂时担任；权：暂代官职。2.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷3.表主管的：知、典、主4.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰5.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄6.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪、缙绅7.表人物个性的：鲠直、耿、（仁）厚、矜、耿介、悫愿、刚毅、宽厚、骨鲠、正直、恺悌、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、狡猾、危行、阿谀、献媚、谄谗、谲8.表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、
14、淫（靡）、贪（浊）9.跟科举考试有关的：贡举、登第、中第、状元、会元、解元、乡试10.表受到诬陷的：中、谮、诬11.表敬重的：敬、重、尊、恭12.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹13.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅14.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折15.表宽容的：容、贷、恕、宽16.表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢17.表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、罹、戾、诟、谩18.表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械、19.表监狱的：囹圄、狱20.表学校有关的：庠、序、太学、 博士、太傅21.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练
15、、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、 2缯、蚕、桑、22.表桌床的：案、几、床、榻23.表走的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿24.表违背的：牾、忤、逆、倍（背）25.表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）26表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏、27.跟马有关的：马、驹、厩、策、羁、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙28.表害怕的：畏、惧、惮、骇、患、29.表揭发的：劾、讦、揭30.跟皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、对策、奏、表、疏、31.表朝见的：朝、觐32.表死亡的：（驾）崩、山陵
16、崩、晏驾、薨、卒、死、没（殁）、终、圆寂33.跟京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿、34.表到往某地的：如、过、诣、幸、往、经35.表离开某地的：去、迁、徙36.表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾37.表告别的：辞、别、谢38.表暗中的：阴、间、密39.表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄、免冠、带40.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋41.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、42.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、荒、欠收、43.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、44.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、
17、果、45.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑46.表容器的：石、斛、觞、樽47常见的官名、官司府名：宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐三司：太尉，司徒 司空太尉：军事首脑知州：州一级行政长官。知，管理尚书：六部最高行政长官主簿：秘书郎中：尚书属下部员左右拾遗：唐代谏官3巡抚：总揽一省行政军事长官总督：清代地方最高行政长官侍郎侍中：官府侍卫宦官：宫廷内侍，又称太监太史：记史，管文书太守：郡一级行政长官六部：吏、户、礼、兵、刑、工 知县：县一级行政长官员外部：尚书下属官翰林学士：管文件，图书，侍读 御史大夫：其权力仅次丞相校尉：汉代军事长官国子监：中央教育机构中书省：中央行政机要机关丞相：相当于宰
18、相常见古今义词先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）课（督促劝说去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩） 逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）檄（古代用来征召、声讨的文书） 中（中伤、诬蔑别人使受损害）诬（捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏） 僭（超越本分、过分、虚假不真实） 孤（幼年失去父亲）阪（山坡）容（宽容、容许、许可）贷（借出、借入、宽恕）狱（官司、诉讼案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）4遽（急速、就、恐惧）勤（辛劳）尤（罪过过错、抱怨指责、优异杰出、特别尤其） 树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按（追究、考察、查办）赡（丰足充裕、供给供养）典（主持）令（美好、县令）差（病愈）执（捉拿）延（延请）省（减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级） 折（驳斥、指责使对方屈服）察（察举、考察后给予推荐）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因?而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）祚（大堂前东面的台阶、帝位）造（造访）过（拜访、经过、过失、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）5
