课前等待：欣赏三军仪仗队风采 一、 组织教学： 师生相互问好！ 二、 教学过程： 1、导入环节： 律动咚咚与嗵嗵 师问：他们在干什么？ 生答：在打鼓。 师问：出现了几种鼓？分别发出什么样的声音？ 生答：两种；大鼓（嗵嗵）小鼓（咚咚咚） 师问：是大鼓的声音大还是小鼓的声音大？ 生答：大鼓 （幻灯片出示： “小游戏” ） 请个别孩子上台来敲一敲，感受鼓的声音，并揭示今天的课题 大鼓和小鼓 。 2、新课环节： 1）首听歌曲： 师问：这首歌曲情绪如何？ 生答： 2）再听歌曲： 师问：你觉得在歌唱时应该要注意些什么？ 生答： 3）三听歌曲： 师问：找一找，音乐的乐谱中现了哪几个音？ 生答： （幻灯片出示： “柯尔文”手势教学法） 生随老师做一做！并加上柯尔文手势唱一唱歌谱。 4）歌曲教学： a 师一句，生一句 b 全班齐唱（提示大鼓和小鼓的强弱对比） c 师生接龙唱 d 男女生接龙唱 e 加上大鼓和小鼓的声音，跟音乐再唱 f 让学生通过寻找身边类似于大鼓和小鼓的声音，加入音乐，跟音乐 再唱 g 分组进行演示，跟音乐再唱 三、 拓展环节： 欣赏我校参赛鼓号表演视频 四、课堂小结：
