1、2020-2021学年度第一学期期末测试七年级道德与法治试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、选择题（每小题1分,共20分）1.“一根教鞭、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘,寒来暑往,风风雨雨,三更灯火五更鸡,数十年如一日”这首诗赞美的是（ ）A. 农民B. 个人C. 教师D. 医生2.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方式和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。这要求我们（ ）A. 尊重老师的“不同”,更深入地了解老师B. 无所谓,哪种教学风格我都不喜欢C. 不喜欢的教学风格上课时我就不听D. 喜欢的教学风格上课时我就听,不喜欢的上课时我就睡觉3.建立新型师生关系
2、需要我们（ ）尊重接纳不同风格的老师理解宽容老师的缺点和过失感恩老师,无条件服从老师正确对待老师的表扬与批评A. B. C. D. 4.“教”与“学”是教学过程中的两个方面。“学”因“教”而有进,“教”因“学”而得益。这句话告诉我们的道理是（ ）A. 因材施教B. 教学相长C. 言传身教D. 亦师亦友5.“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁；既昏便息,关锁门户,必亲自检点。”这些古训之所以被传承,是因为（ ）A. 这些家规让生活更加有序融洽B. 古代这些道德规范都值得我们继承C. 这些家庭规范是长辈用来教育晚辈的D. 古代的家规比现代更加健全完善6.“爱不逾期孝别等待”“小时候父母陪我们捉迷藏,长
3、大后,我们不能跟父母捉迷藏。”给我们的启示是（ ）A. 关心、体贴父母,跨代沟通B. 尊重理解父母,听从父母教导C. 与父母平等交流,智慧沟通D. 尽孝就在眼前、在现在,要用行动表达孝心7.下列典故体现孝心的是（ ）花木兰代父从军愚公移山王祥卧冰求鲤精卫填海A. B. C. D. 8.“无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福的。”为了构建和谐家庭,我们应该以良好的心态面对家庭发展中的问题有效沟通和交流,化解矛盾和冲突家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容为了家庭的幸福,我们可以不讲原则,牺牲一切A. B. C. D. 9.早晨一起床,小亮看到妈妈在做早饭,爸爸已经打好领带准备出门上班了,爷爷奶
4、奶在浇花。小明赶紧行动,准备吃完早饭跟妈妈一起出门。小亮的家庭结构属于A. 主干家庭B. 核心家庭C. 联合家庭D. 单亲家庭10.与父母发生冲突时,应采取的正确方法是：A. 以强硬的态度顶撞B. 以粗暴的举止反抗C. 冷静下来,心平气和地与父母商量D. 不理不睬,冷淡相对11.生活中部分青少年面对挫折时,轻则怨天尤人,重则自我毁灭,做出过激行为,伤害自己。对此,你的建议是（ ）应当学会爱惜自己的身体可以为所欲为,自己的生命和其他人没关系要关注自己的生命健康无论如何不能放弃生命,也不能伤害身体A. B. C. D. 12.歌德说过：“人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到一切来造就
5、自己。”这句话对我们的启迪是（ ）知识和技能,是靠后天的努力学习获得的学习,能提升我们的能力和智慧人们的一切财富都是靠学习得来的我们要终生学习,学无止境A. B. C. D. 13.面对校园暴力伤害,我们不应该（ ）A. 忍气吞声,以免事态扩大B. 及时把自己受到的暴力伤害告知家长和老师C. 理智回避,尽可能不与对方发生直接冲突D. 提醒对方所作所为是违法违纪行为14.关于人生意义和价值以下说法正确的是（ ）A. 人生的价值在于创造和奉献B. 一辈子当个快递小哥,想想都没意思C. 人生是痛苦的,应当及时行乐D. 付出必须有等值回报,人生才有价值15.被称为个人电脑软件之父比尔盖茨,在中学时结识
6、了比他高两个年级的保罗艾伦,两人很快成为朋友,他们一起钻研计算机技术,一起创办了微软公司,取得了惊人的成就。这说明()A. 友谊能调节情感B. 友谊给人智慧和力量C. 友谊给人物质财富D. 友谊是相互理解16.目前,WIFI陷阱有两种：一是“设套”,主要是在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI,记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”,主要针对家庭WIFI,若WIFI密码密度不高,黑客破解WIFI,就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要（ ）注意保护个人隐私,不随意公开个人信息拒绝使用WIFI,避免受到侵害增强安全防范意识,正确使用互联网开展清网行动,严厉制裁网络黑客
7、A. B. C. D. 17.“我们不能决定生命长度,但我们可以决定生命的宽度”这句话警示我们（ ）A. 人的生命具有独特性B. 时光易逝,要尽情享乐C. 生命的长度决定生命的价值D. 要探索、发现、创造生命的意义18.“我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更是因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是（ ）A. 人类善待其他生命的动机是自私的B. 人类的生存与其他生命没有关系C. 生命是休戚与共的,我们要自觉珍爱生命D. 面对人生的挑战,要满怀斗志19.位中学生给自己的箴言是：“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的
8、质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是A. 生活条件的优越B. 生活的艰辛和曲折C. 生命的价值和意义D. 生活中的快乐和悲伤20.每个人生命都是有价值的,实现人生意义应（ ）A. 从日常生活的点滴做起B. 从轰轰烈烈的大事做起C. 从最困难,最复杂事情做起D. 从对自身有利的事情做起二、材料题（共30分）21.事例一：著名教育专家朱和平曾说过:“心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情,对你的学生无怨无悔,两颗心的方程式只有用情配平。事例二：王小明同学在语文课上正认真听讲,邻座一同学传过一张纸条,约他放学后去打篮球王小明随即把纸条退还给了那个同学,并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被李老
9、师发现,李老师马上批评了王小明上课传纸条、随便讲话的行为当时,王小明有口难言,十分委屈,决定下课后找李老师谈谈。（1）说说我们应该怎样正确对待老师的批评？（2）我们怎样建立良好的师生关系？22.事例一：妈妈是我的好朋友,我在外面受了委屈,她就安慰我,逗我开心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我健身、打球。我有一个幸福的家!事例二：河南小伙张尚昀家境贫寒,考入长春税务学院不久,因母亲患重度脑部残疾生活陷入困顿。为了珍惜来之不易的学习机会,他把患病的母亲从农村老家背负到长春,白天背着母亲外出打工挣钱,为老母治病,晚上守着母亲挑灯夜读,终以优异的成绩完成学业,在六个学期中五次拿到奖学金,以笔试第一名的成绩
10、,在数千名考生中脱颖而出,被录用为河南省税务系统公务员。（1）说一说我们应该怎样孝亲敬长？（2）我们平时应该怎样构建和谐家庭？23.事例一：张海迪自幼就严重高位截瘫,几次濒临死亡边缘,身体可算弱的了。可是20多年来,她学会了4门外语,翻译了16万多字的外文著作,获得了哲学硕士学位,并自学了针炙技术,为群众治病1万多人次,作出了巨大的贡献。事例二：这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是一败涂地,你一定会取得胜利的。亨奥斯汀（1）人生难免有挫折。挫折会带给我们那些影响？（2）我们该怎样面对人生的挫折？24.四川日报刊登积极弘扬奉献精神凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量今年95岁的
11、老党员张富清是原西北野战军359旅718团2营6连战士,在解放战争的枪林弹雨中九死一生,先后荣立一等功三次、二等功一次,被西北野战军记“特等功”,两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955年,张富清退役转业,主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生。60多年来,张富清刻意尘封功绩,连儿女也不知情。2018年底,在退役军人信息采集中,张富清的事迹被发现,这段英雄往事重现在人们面前。（1）请你谈一谈怎样的一生才是值得的？（2）在祖国建设过程中涌现出了很多“能让平凡生命闪耀出伟大”的学习榜样,说说你心中的榜样是谁？请举出两例。答案与解析一、选择题（每小题1分,共20分）1.“一根教鞭、两袖
12、清风、三尺讲台、四季耕耘,寒来暑往,风风雨雨,三更灯火五更鸡,数十年如一日”这首诗赞美的是（ ）A. 农民B. 个人C. 教师D. 医生【答案】C【解析】【详解】本题考查了解老师职业。教师是教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。分析材料“一根教鞭、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘”写出教师的职业特点。因此赞美的是老师。所以C说法符合题意；ABD说法与题目诗不符,排除。故选C。2.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方式和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。这要求我们（ ）A. 尊重老师的“不同”,更深入地了解老师B. 无所谓,哪种教学风格我都不喜欢C. 不喜欢的教
13、学风格上课时我就不听D. 喜欢的教学风格上课时我就听,不喜欢的上课时我就睡觉【答案】A【解析】【详解】本题考查风格不同的老师。每个人心目中都好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同,我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。所以A说法符合题意；BCD说法错误,是不尊重老师的表现,不可取。故选A。3.建立新型师生关系需要我们（ ）尊重接纳不同风格的老师理解宽容老师的缺点和过失感恩老师,无条件服从老师正确对待老师的表扬与批评A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查师生交往。建立新型师生关系需要我们尊重接纳不同风格的老师,理解宽容老师的缺点
14、和过失,正确对待老师的表扬与批评。所以说法正确,符合题意；说法错误,无条件服从老师的是说法过于绝对。故选B。4.“教”与“学”是教学过程中的两个方面。“学”因“教”而有进,“教”因“学”而得益。这句话告诉我们的道理是（ ）A. 因材施教B. 教学相长C. 言传身教D. 亦师亦友【答案】B【解析】【详解】本题考查师生交往。“教”与“学”是师生相互陪伴,相互促进,共同成长的过程。分析“学”因“教”而有进,“教”因“学”而得益,体现教学相长。所以B说法符合题意；ACD说法与题意不符,排除。故选B。5.“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁；既昏便息,关锁门户,必亲自检点。”这些古训之所以被传承,是因为（
15、）A. 这些家规让生活更加有序融洽B 古代这些道德规范都值得我们继承C. 这些家庭规范是长辈用来教育晚辈的D. 古代的家规比现代更加健全完善【答案】A【解析】【详解】本题考查中国人的“家”。家规是家庭文化的主要内容,有利于家庭及成员的发展,让家庭生活更有序融洽,A符合题意；B说法错误,我们应继承古代的家庭道德规范中优秀的东西；C理解片面；D说法绝对；故选A。6.“爱不逾期孝别等待”“小时候父母陪我们捉迷藏,长大后,我们不能跟父母捉迷藏。”给我们的启示是（ ）A. 关心、体贴父母,跨代沟通B. 尊重理解父母,听从父母教导C. 与父母平等交流,智慧沟通D. 尽孝就在眼前、在现在,要用行动表达孝心【
16、答案】D【解析】【详解】本题考查孝敬父母。进入初中我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。分析“爱不逾期孝别等待”“小时候父母陪我们捉迷藏,长大后,我们不能跟父母捉迷藏。”启示我们要尽孝就在眼前、在现在,要用行动表达孝心。所以D说法符合题意；AC说法是与沟通化解父母与子女的矛盾,与题意不符,排除；B说法是尊重父母,与题意不符,排除。故选D。7.下列典故体现孝心的是（ ）花木兰代父从军愚公移山王祥卧冰求鲤精卫填海A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查孝敬父母。父母给予我们生命,对子女的爱,是世界上最无私、最真挚的爱；父母在生活上抚养照顾我们,教给我们基本的生活技
17、能；父母从思想品德上,关怀教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人；孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。说法体现孝敬父母；说法体现坚持不懈。所以A说法符合题意；故选A。8.“无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福。”为了构建和谐家庭,我们应该以良好的心态面对家庭发展中的问题有效沟通和交流,化解矛盾和冲突家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容为了家庭的幸福,我们可以不讲原则,牺牲一切A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查的是如何构建和谐家庭,增进亲子关系,让家更美好。要想构建和谐家庭,家庭成员就要相互理解、信任、体谅和包容；认识到家庭
18、成员之间的差异,沟通交流化解矛盾和冲突；认识到家庭是发生着变化的,要以良好的心态面对家庭的变化。因此选项,是正确的。为了家庭的幸福,我们可以不讲原则,牺牲一切,这种观点是错误的因此排除,正确答案为C。9.早晨一起床,小亮看到妈妈在做早饭,爸爸已经打好领带准备出门上班了,爷爷奶奶在浇花。小明赶紧行动,准备吃完早饭跟妈妈一起出门。小亮的家庭结构属于A. 主干家庭B. 核心家庭C. 联合家庭D. 单亲家庭【答案】A【解析】本题主要考查学生对家庭结构的认识和理解。题干中小明的家庭成员包括小明、其父母和祖父母,属于主干家庭。主干家庭是指由祖父母或外祖父母,父母及第三代组成的家庭,A符合题意。BCD均不符
19、合题意,排除。故选A。10.与父母发生冲突时,应采取的正确方法是：A. 以强硬的态度顶撞B. 以粗暴的举止反抗C. 冷静下来,心平气和地与父母商量D. 不理不睬,冷淡相对【答案】C【解析】【分析】【详解】此题旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况,根据所学知识,当我们与父母发生冲突时,首先应冷静下来,心平气和地与父母商量,应选C。其它三个选项的做法都是错误的。11.生活中部分青少年面对挫折时,轻则怨天尤人,重则自我毁灭,做出过激行为,伤害自己。对此,你的建议是（ ）应当学会爱惜自己的身体可以为所欲为,自己的生命和其他人没关系要关注自己生命健康无论如何不能放弃生命,也不能伤害身体A. B.
20、C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查守护生命。守护生命首先要关注自己身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责的态度。因此生活中部分青少年面对挫折时,轻则怨天尤人,重则自我毁灭,做出过激行为,伤害自己,要学会爱惜自己的身体,要关注自己的生命健康,无论如何不能放弃生命,也不能伤害身体。所以说法符合题意；说法错误,要珍惜生命。故选B。12.歌德说过：“人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”这句话对我们的启迪是（ ）知识和技能,是靠后天的努力学习获得的学习,能提升我们的能力和智慧人们的一切财富都是靠学习得来的我们要终生学习,学无止境A. B.
21、 C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查学习新天地。学习不仅仅局限在学校,学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟,我们可以从一切经历中学习,学习伴随我们的成长,要树立终身学习理念。分析“人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己”告诉我们,知识和技能是靠后天的努力学习获得的；学习能提升我们的能力和智慧；我们要终生学习,学无止境。所以说法符合题意；说法太绝对。故选A。13.面对校园暴力伤害,我们不应该（ ）A. 忍气吞声,以免事态扩大B. 及时把自己受到的暴力伤害告知家长和老师C. 理智回避,尽可能不与对方发生直接冲突D. 提醒对方所作所为是违
22、法违纪行为【答案】A【解析】【详解】本题考查守护生命。在生活中,我们会面对一些人为灾难,如校园暴力等,要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护的防范。分析材料要求面对校园暴力,要采取正确的做法,积极寻求帮助,依法保护自己的权益,及时把自己受到的暴力伤害告知家长和老师；理智回避,尽可能不与对方发生直接冲突；提醒对方所作所为是违法违纪行为。所以BCD说法正确；A说法错误,忍气吞声,不能避免伤害,反而助长侵害者的嚣张气焰,带来更大的伤害。据题意要求,故选A。14.关于人生意义和价值以下说法正确的是（ ）A. 人生的价值在于创造和奉献B. 一辈子当个快递小哥,想想都没意思
23、C. 人生是痛苦的,应当及时行乐D. 付出必须有等值回报,人生才有价值【答案】A【解析】【详解】本题考查绽放生命之花,实现人生价值。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时,更会积极地为他人,社会做出自己的贡献,一个人的能力有大小,但是只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生命就有价值。据教材知识,人生的价值在于创造和奉献,人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中,奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。所以A观点正确,因为人生的价值在于奉献；B说法过于绝对,错在“都”表述；C说法属于享乐主义表现,排除；D说法错误,错在“等值”表述,付出不一定有等值回报,甚至得不到回报。故选A
24、。【点睛】解答选择题要警惕带有绝对性字眼的选项,如“最”“唯一”“完全”“所有”“决定”“一切”“消除”“彻底”等；一般情况下,带有绝对性字眼选项往往因观点过于绝对或片面而被排除；一定要把握题干的全部内涵,防止以偏概全的干扰选项。15.被称为个人电脑软件之父的比尔盖茨,在中学时结识了比他高两个年级的保罗艾伦,两人很快成为朋友,他们一起钻研计算机技术,一起创办了微软公司,取得了惊人的成就。这说明()A. 友谊能调节情感B. 友谊给人智慧和力量C. 友谊给人物质财富D. 友谊是相互理解【答案】B【解析】【详解】本题考查友谊的重要性。分析题干信息说明与他人建立良好的友谊,从而进行亲密的合作,能有助于
25、事业的成功,友谊给人智慧与力量,所以B说法符合题意；ACD说法与题意强调不符,排除。故选B。16.目前,WIFI陷阱有两种：一是“设套”,主要是在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI,记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”,主要针对家庭WIFI,若WIFI密码密度不高,黑客破解WIFI,就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要（ ）注意保护个人隐私,不随意公开个人信息拒绝使用WIFI,避免受到侵害增强安全防范意识,正确使用互联网开展清网行动,严厉制裁网络黑客A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查网络的消极影响。题干描述表明使用WIFI有可能造成个人
26、信息的泄露,导致自己的隐私权被侵害,这启示我们要注意保护个人隐私,不随意公开个人信息；增强安全防范意识,正确使用互联网；说法正确。“拒绝使用WIFI”的说法太绝对,不现实,说法错误；开展清网行动,严厉制裁网络黑客,是国家执法机关的职责,说法不符合题意。本题选C。17.“我们不能决定生命的长度,但我们可以决定生命的宽度”这句话警示我们（ ）A. 人的生命具有独特性B. 时光易逝,要尽情享乐C. 生命的长度决定生命的价值D. 要探索、发现、创造生命的意义【答案】D【解析】【详解】本题考查感受生命的意义。A题干没有体现生命的独特性,故A说法错误；B“尽情享乐”说法错误,我们应该创造有意义的人生,故B
27、说法错误；C生命的价值取决于对社会的贡献,不取决于生命的长短,故C说法错误；D“决定生命的宽度”体现了要探索、发现、创造生命的意义,创造有意义的人生,故D说法正确。故选D。18.“我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更是因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是（ ）A. 人类善待其他生命的动机是自私的B. 人类的生存与其他生命没有关系C. 生命是休戚与共的,我们要自觉珍爱生命D. 面对人生的挑战,要满怀斗志【答案】C【解析】【详解】抓住材料中的关键信息“它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。”结合相关
28、课本知识,我们可以看出,世界上的生命是休戚与共的,我们要自觉珍爱生命,C说法正确,AB说法错误；材料没有体现出人生的挑战,D与题不符；故选C。19.位中学生给自己的箴言是：“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是A. 生活条件的优越B. 生活的艰辛和曲折C. 生命的价值和意义D. 生活中的快乐和悲伤【答案】C【解析】【详解】根据所学知识,人生的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。许许多多的人生命虽然已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,这样他们的生命价值得以延伸。我们要珍爱生命并为之不懈努力不断延伸生命的价值,所以C说法正确；生活条
29、件的优越不是实现生命价值的标准,A说法错误；BD是实现人生价值的过程,与题意不符；故选C。20.每个人的生命都是有价值的,实现人生意义应（ ）A. 从日常生活的点滴做起B. 从轰轰烈烈的大事做起C. 从最困难,最复杂的事情做起D. 从对自身有利的事情做起【答案】A【解析】【详解】分析题文可知,本题考查“怎样才能实现自己的人生价值”这一知识点。结合所学,我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。而做到以上几点,都必须从日常生活的点滴做起,因此A符合题意,BC说法错误；D的观点错误,这是典型的利己主义思想,不是亲社会行为。根据以上分析,本题选择A。二、材料题（共30
30、分）21.事例一：著名教育专家朱和平曾说过:“心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情,对你的学生无怨无悔,两颗心的方程式只有用情配平。事例二：王小明同学在语文课上正认真听讲,邻座一同学传过一张纸条,约他放学后去打篮球王小明随即把纸条退还给了那个同学,并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被李老师发现,李老师马上批评了王小明上课传纸条、随便讲话的行为当时,王小明有口难言,十分委屈,决定下课后找李老师谈谈。（1）说说我们应该怎样正确对待老师的批评？（2）我们怎样建立良好的师生关系？【答案】（1）学会正确对待教师的表扬与批评,是我们成长的重要内容。教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和
31、发展；教师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待教师的批评,我们要把注意力放在教师批评的内容和用意上,理解教师的良苦用心。（2）彼此尊重,是我们与教师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师是中华民族的优良传统,是学生的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关系老师、理解老师。【解析】【详解】本题考查师生之间。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。我们要尊重老师、理解老师。（1）此问考查对待老师的表扬与批评。首先要态度
32、明确,正确对待教师的表扬与批评；其次教师表扬和教师批评对学生的不同影响,解答时可从这两方面分析应该怎样做即可。（2）此问考查建立良好的师生关系。可以从彼此尊重、主动关心和理解老师、尊重老师的角度组织回答。22.事例一：妈妈是我的好朋友,我在外面受了委屈,她就安慰我,逗我开心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我健身、打球。我有一个幸福的家!事例二：河南小伙张尚昀家境贫寒,考入长春税务学院不久,因母亲患重度脑部残疾生活陷入困顿。为了珍惜来之不易的学习机会,他把患病的母亲从农村老家背负到长春,白天背着母亲外出打工挣钱,为老母治病,晚上守着母亲挑灯夜读,终以优异的成绩完成学业,在六个学期中五次拿到奖学金,以
33、笔试第一名的成绩,在数千名考生中脱颖而出,被录用为河南省税务系统公务员。（1）说一说我们应该怎样孝亲敬长？（2）我们平时应该怎样构建和谐家庭？【答案】（1）尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声；知恩、感恩、用行动表达感恩之情；认真学习,让父母放心；了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,帮助父母做力所能及的家务劳动。（2）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；家庭成员间有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突；家庭成员间有矛盾,我们充当“黏合剂”；要以良好的心态面对家庭的变化；等等。【解析】【详解】本题考查的是孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美
34、德,也是法律规定子女应尽的义务。（1）此问考查孝敬父母。结合教材知识和生活实际来谈,尊敬长辈；倾听他们的心声；赢行动表达感恩之情。（2）此问考查构建和谐家庭。解答从理解父母、尊重父母、掌握一定的方法和技巧,以实际行动孝敬父母；等等方面组织答案。23.事例一：张海迪自幼就严重高位截瘫,几次濒临死亡边缘,身体可算弱的了。可是20多年来,她学会了4门外语,翻译了16万多字的外文著作,获得了哲学硕士学位,并自学了针炙技术,为群众治病1万多人次,作出了巨大的贡献。事例二：这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是一败涂地,你一定会取得胜利的。亨奥斯汀（1）人生难免有挫折。挫折会带给我们那些
35、影响？（2）我们该怎样面对人生的挫折？【答案】（1）挫折的消极作用(坏处)：使人前进的步伐受阻；产生忧愁,恐惧等消极心理。挫折的积极作用：有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功。（2）要点：直面挫折,不畏不惧；冷静分析,从容应对；自我疏导,自我排解；,不排除外来,主动寻求帮助；积极进取,探索创新。【解析】【详解】本题考查人生难免有挫折。生活中的挫折时我们生命成长的一部分。（1）此问考查挫折的影响。生活难免有挫折,面对挫折,我们可能感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等等；挫折会给我们带来积极影响,磨砺意志,增长才干和智慧,有助我们成功。（2）此问考查发掘生命的韧性。解答从培养坚强意志；掌握一
36、些自我调节的方法,学会寻求他人的帮助；积极进取,探索创新。【点睛】解答要理解人生难免有挫折,人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同的感受和行为反应,从而受到挫折消极和积极影响。24.四川日报刊登积极弘扬奉献精神凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量今年95岁的老党员张富清是原西北野战军359旅718团2营6连战士,在解放战争的枪林弹雨中九死一生,先后荣立一等功三次、二等功一次,被西北野战军记“特等功”,两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955年,张富清退役转业,主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生。60多年来,张富清刻意尘封功绩,连儿女也不知情。2018年底,在退役军人信息采集中,
37、张富清的事迹被发现,这段英雄往事重现在人们面前。（1）请你谈一谈怎样的一生才是值得的？（2）在祖国建设过程中涌现出了很多“能让平凡生命闪耀出伟大”的学习榜样,说说你心中的榜样是谁？请举出两例。【答案】（1）能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的；当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展,民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。（2）在祖国建设过程中涌现出涌现的英雄人物,如雷锋、时传祥；张富清、李延年；等等言之有理即可。【解析】【详解】本题以材料分析题形式呈现考查绽放生命之花。在掌握相关知识点基础上,分析材料内容,依据题意作答。（1）此问考查怎样的一生是值得的。依据教材知识,从能够活出自己的人生,实现自我价值；自愿承担责任；将个人理想与国家发展,民族复兴和人类命运结合起来等方面来回答。（2）此问是开放性题目,举例在祖国建设过程中涌现出涌现的英雄人物,在不同时期都涌现不同的时代人物,言之有理即可。
