1、1、我们爱整洁 镜子里的我 你的领子平整吗？ 互相看一看，我们整洁吗？ 这样做好不好 随地扔垃圾 穿戴整洁去上学 看书时，书桌乱七八糟。 你见过哪些不整 洁的样子呢？ 保持整洁有办法保持整洁有办法 1.我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。 2.用完毛巾后洗一洗，再挂起来。 3.洗脸时记得洗眼角和脖子。 你还知道哪些保持整洁的好办法？ 这样是爱整洁吗？ 跪在地上玩泥土。 用泥巴捏东西。 辛辛苦苦打扫教室， 但是全身都弄脏了。 皮皮的故事皮皮的故事 有一只小猪叫皮皮， 头不梳来脸不洗。 爸妈叫它来洗洗， 它摇头不愿意。 皮皮到小羊家去做客， 小鸡小鸭都直躲。 小羊只好告诉
2、它， 太脏的人一边坐。 皮皮这才红了脸， 刷牙洗澡去更衣。 整洁的皮皮很帅气， 大家夸赞讨人喜。 山羊爷爷告诉它， 经常保持勤梳洗。 皮皮听了点点头， 要做整洁的好皮皮。 组织学生自己在学了这节课后，计划今 后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的 计划和感想，讲给同学们听。 谢 谢 2、我们有精神 运动歌运动歌 清晨到空气好，大哥哥在慢跑，甩胳膊迈大步，多运动疾病少。清晨到空气好，大哥哥在慢跑，甩胳膊迈大步，多运动疾病少。 笛声亮琴声扬，大姐姐练舞蹈，左三圈右三圈，多跳舞身段好。笛声亮琴声扬，大姐姐练舞蹈，左三圈右三圈，多跳舞身段好。 运动场太阳
3、照，小妹妹把绳跳，边跳绳边数数，助消化促长高。运动场太阳照，小妹妹把绳跳，边跳绳边数数，助消化促长高。 篮球场打篮球，小弟弟来回跑，先篮球场打篮球，小弟弟来回跑，先拍球再投篮拍球再投篮，多出汗代谢好。，多出汗代谢好。 哪个地方让你觉得有精神呢？哪个地方让你觉得有精神呢？ 军姿之站立军姿之站立抬头、挺胸、收腹。（站有站相）抬头、挺胸、收腹。（站有站相） 军姿之正步军姿之正步腿踢直、一腿站直、上身笔直。（走有走相）腿踢直、一腿站直、上身笔直。（走有走相） 看军姿之坐看军姿之坐上身挺直、双手搭在双腿上。（坐有坐相）上身挺直、双手搭在双腿上。
4、（坐有坐相） 正确的站姿对我们有什么好处？正确的站姿对我们有什么好处？ 比一比，看看谁走得好？比一比，看看谁走得好？ 比一比，看看谁比一比，看看谁坐得好坐得好？ 生活生活学习中，还有哪些地方可以让学习中，还有哪些地方可以让 自己精神一点？自己精神一点？ 认真地读认真地读 响亮地说响亮地说 高兴高兴地地唱唱 精神十足精神十足 谢 谢 第一课时 3、我不拖拉 拖拉鸟拖拉鸟 请同学们想想，接下 来拖拉鸟会发生什么事？ 你想对拖拉鸟说 什么？ 生活中的小拖拉， 时常会说“等一下”。
5、凡事都要“等一下”， 多少时间溜走啦! 生活中的小拖拉， 做事总是“还没完”。 三心二意做不完， 改改这个坏习惯! 生活中还有哪些“等一下”与“还没完” 呢？ 请同学们找找他们身上的拖拉小蛀虫。 拖拉一下没关系吗？ 在我们的生活、学习中，你 们还见过哪些拖拉的情况呢？结 果怎么样？ 现在，你想对拖拉鸟和小猴子说什 么？ 谢 谢 第二课时 我不拖拉 做到不拖拉还有哪些好办法？ 我不拖拉我不拖拉 趣味趣味计算计算 闫老师下课后要去烧水、沏茶、还要洗茶杯。 我想请同学们帮我出出主意。我该先干什么？再 干什么？ 方法一： 1.烧水 2.水烧开后，洗刷茶
6、具 3.沏茶 方法二： 1.烧水 2.烧水过程中，洗刷茶具 3.水烧开后，沏茶 两个区别在哪？哪个方法更高效？为什么？两个区别在哪？哪个方法更高效？为什么？ 整理自己的书包整理自己的书包 要求：书包整洁，速度快。 明日复明日，明日何其多？ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌！ 你能帮小明出个 主意吗？告诉他怎么 做？ 你还有和“拖拉”说再见的办法吗？ 说说你最遗憾的事 谢 谢 4、不做“小马虎” 生活中的生活中的
7、;“小马虎”“小马虎” 早上穿衣扣错 扣子。 在外面玩的时 候，东西忘记拿了。 做试卷有题目漏写了。 小马虎添麻烦小马虎添麻烦 麻烦了！作 业本落家里了！ 这个小马虎， 真是添麻烦！ 麻烦您 为什么会马虎呢为什么会马虎呢？ “小马虎”“小马虎”找原因 学生：忘了检查。 学生：当时太心急。 学生：昨天的作业很简单， 但是做的时候太大意，结果错了 好几题 怎样才能不马虎怎样才能不马虎 1.写作业时要认真细心。 2.及时检查整理，以防忘记什么东西。 3.让同学帮助提醒你，别忘记。 不马虎的办法不马虎的办法有有很多：很多： 1.从
8、上往下顺着找。 2.多看几遍，别漏掉。 3.找到一个做一个记号。 马虎危害大马虎危害大 火车人人爱， 跑得非常快。 意外翻了身， 死伤许多人。 到底怎么啦？ 螺丝松掉啦！ 看似小马虎， 酿成大事故。 请同学们找一找自己身上的“小 马虎”并把他写到纸飞机上，然后带 领同学们放飞飞机，远离小马虎。 谢 谢 5、风儿轻轻吹 活动一：活动一：猜谜激趣，初步感知风猜谜激趣，初步感知风 看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 （打一自然现象） 活动一：活动一：猜谜激趣，初步感知风猜谜激趣，初步感知风 风娃娃在哪里 活动二：阅读绘本
9、，拓思路找寻风活动二：阅读绘本，拓思路找寻风 除了这幅图上画的，你们还在哪里发现 过“风娃娃”？ 在教室、校园、生活中找风。 （可以参看绘本“风的朋友”） 活动二：阅读绘本，拓思路找寻风活动二：阅读绘本，拓思路找寻风 活动三：和风儿一起玩活动三：和风儿一起玩 活动三：和风儿一起玩活动三：和风儿一起玩 活动三：和风儿一起玩活动三：和风儿一起玩 拿出两根羽毛，看看谁能使 羽毛在空中待的时间最长，让羽 毛最晚掉下来。 游戏一：吹羽毛 活动三：和风儿一起玩活动三：和风儿一起玩 游戏二：漂洋过海 谢 谢 第一课时 6、花
10、儿草儿真美丽 活动一：看图激趣 活动二：我爱花草 说说自己最喜欢的一种 花（草），或者，讲一个自 己与花草之间的故事。 活动二：我爱花草 活动二：我爱花草 画一画花草，唱一 唱歌，诵一诵描写花草 树木的诗。 活动二：我爱花草 活动三：看看爬山虎的脚 活动四：走，看花看草去 大自然里藏着许多的奥妙哦！ 活动四：走，看花看草去 我是优秀观察员 谢 谢 第二课时 花儿草儿真美丽 活动一：议一议活动一：议一议 你觉得谁的想法正确， 谁的想法错误？为什么？ 活动一：议一议活动一：议一议 活动一：议一议活动一：议一议 谁对谁对 谁不对
11、谁不对 活动活动二二：想一想想一想 在校园里，在校园外，你是否 看到过破坏花草的行为？该怎么办 呢？ 活动二：活动二：想一想想一想 活动二：活动二：想一想想一想 设计一个爱护花草的提示牌 活动三：看图感悟活动三：看图感悟 花草给小朋友 带来了哪些伤害？ 活动三：看图感悟活动三：看图感悟 花草给小朋友带来的伤害 生活中，你看过、听过或 者经历过类似的事情吗？ 我们要怎样做，才能避免 花草带来的伤害？ 活动活动三：看图感悟三：看图感悟 活动四：读活动四：读课本课本谈感受谈感受 活动四：读活动四：读课本课
12、本谈感受谈感受 红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑。 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好； 你栽树，我种花，我和花草一起长大。 大人小孩乐哈哈，乐哈哈！ 活动四：读绘本谈感受活动四：读绘本谈感受 种一两种自己喜欢的花草， 用拍照、文字、图画等方式记录 花草的成长过程。 谢 谢 第二课时 花儿草儿真美丽 活动一：议一议活动一：议一议 你觉得谁的想法正确， 谁的想法错误？为什么？ 活动一：议一议活动一：议一议 活动一：议一议活动一：议一议 谁对谁对 谁不对谁不对 活
13、动活动二二：想一想想一想 在校园里，在校园外，你是否 看到过破坏花草的行为？该怎么办 呢？ 活动二：活动二：想一想想一想 活动二：活动二：想一想想一想 设计一个爱护花草的提示牌 活动三：看图感悟活动三：看图感悟 花草给小朋友 带来了哪些伤害？ 活动三：看图感悟活动三：看图感悟 花草给小朋友带来的伤害 生活中，你看过、听过或 者经历过类似的事情吗？ 我们要怎样做，才能避免 花草带来的伤害？ 活动活动三：看图感悟三：看图感悟 活动四：读活动四：读课本课本谈感受谈感受 活动四：读活动四：读课本课本谈感受谈感受 &nb
14、sp;红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑。 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好； 你栽树，我种花，我和花草一起长大。 大人小孩乐哈哈，乐哈哈！ 活动四：读绘本谈感受活动四：读绘本谈感受 种一两种自己喜欢的花草， 用拍照、文字、图画等方式记录 花草的成长过程。 谢 谢 7、可爱的动物 我喜欢的动物我喜欢的动物 你最喜欢什么动物？你家里 或邻居家里饲养过什么小动物？ 说给同学们听一听。 我喜欢马，因为我属马。 什么尾巴像剪刀， 在南方过冬 我和我的动物朋友我和我的动物朋友 我每天都和院里的小 猫玩，给它吃的。它一看 到我，就
15、跑过来对我喵喵 叫，像是在和我说话 放学路上和小鹅玩。 这是我心爱的小马 驹 怎样才是真喜欢？怎样才是真喜欢？ 拿棍子追打动物。 给动物园动物喂食。 天天给金鱼喂食。 给燕子搭窝。 别让自己受伤害别让自己受伤害 小猫、小狗也有脾气， 别去招惹它们！ 看到成群的马蜂， 要绕行。 流浪动物身上带有病菌，别亲近。 还要注意些什么？如果受伤了怎么办？ 动物老师动物老师 能根据青蛙的姿势， 找到游泳的方法。 根据蛇的姿势，研究出蛇舞。 根据鸟飞的姿势，研究 出飞机。 根据鱼的游姿，研究出潜水艇。 我和小蜻蜓我和小蜻蜓 我抓一个小蜻蜓。 装在瓶里盖上盖子。
16、蜻蜓想回家。 把它给放了， 然后蜻蜓谢谢他。 小动物和我们生活在一起，我们要精心地 照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们 和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生 活吧！ 谢 谢 8、大自然，谢谢您 大自然的礼物大自然的礼物 地里种出的稻 谷，变成香甜的米 饭。 春蚕吐出的丝，织 成漂亮的丝绸。 我们住的房屋，是用 泥沙、钢材和木材建成的。 我们吃的水果， 是大自然中的种子、 阳光、空气、水和土 壤，以及人们辛勤劳 作的结晶。 大自然中的快乐大自然中的快乐 我们的大自然美吗？现 在请小朋友们自由活动，认 真观察大自然，看你能在大 自然里发现什么？ 大地长
17、出绿头发， 我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑， 亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑， 捂着肚皮乐开花。 大自然的语言 天上的白云，是大 自然的语言。 白云飘得高，明天 可能是晴天。 地上的蚂蚁，是大自 然的语言。 蚂蚁忙着搬家，出门 要带雨伞。 水里的蝌蚪，就像黑色 的“逗点”。 大自然在水面上写着： 春天已到人间。 大雁集队南飞，就像 “人”字一般。 大自然在蓝天上写着： 秋天已在眼前。 大树如果倒下， 你会把年轮发现。 一圈就是一年， 这是大自然的语言。 大自然的语言啊，真 是妙不可言。 认真看，仔细听，我 也有我的发现。 我听到大自然说 大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保 护它。孩子
18、们，让我们都争做一名环保天使吧！课 后请同学们去亲近大自然，把大自然美丽的景色用 自己的方式记录下来，和大家一起分享！ 谢 谢 9、我和我的家 我来到我家我来到我家 你是怎样来到你的家的？ 我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里， 一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴 奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的 消息。 我的家人我的家人 到妈妈的妈妈家去做客，见 到妈妈的姐姐，应该叫什么？ 你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？ 一家人就像枝繁叶茂的 树一样，每个人都很重要呦！ 我身上有家人的“影子”我身上有家人的
19、“影子” 我的脾气有点急，像爷爷。 我做事很认真，像爸爸。 你的眼睛像妈妈。 你们身上为什么会有家人的 “影子” 呢？想一想。 家人的故事家人的故事 我叔叔在很远很远的地方站岗，那里很冷很冷， 但他和战友们不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的 安全。 我和弟弟我和弟弟 我来到我家时，可不是一 个人，还有我的弟弟小亮。 听说弟弟只比我晚出生 半个小时，那我也是哥哥呀， 所以 弟弟总喜欢跟我在一起，我 走到哪儿，他跟到哪儿。 不管做什么，我们都 会一起来。 爷爷说：“跟他们 的爸爸小时候一个样！” 呵，这俩孩子，长得真 像妈妈呢！ 我到底像谁呢？我觉 得我更像弟弟
20、！ 我和弟弟商量好了： 长大了一起去航海。 谢 谢 10、家人的爱 同学们，看着课文的 这些图片你发现了什么？ 这些都是家人对我们的爱。 小朋友们，上节课我们 介绍了自己的家人，老师知 道，爸爸妈妈都很爱你们， 那么你能不能告诉大家，你 是从什么地方感受到家人的 爱的呢？ 妈妈照顾生病的我 奶奶疼我、爱我 节日给我买礼物 伴我成长 给我做榜样 这些都是家人对我们的爱 看看图片里的人在做什么？看看图片里的人在做什么？ 爸爸在辛勤工作，妈 妈在做家务，爷爷奶奶在 做可口的饭菜，这些都是 他们对家人的爱。 爸爸妈妈去上班不陪我 家人这样是不是 不爱我们呢？ 爸爸妈妈工作养家也
21、 是对家人的一种爱，奶奶 不溺爱你，也是对你的一 种爱。 同学们，想一想，你们 平时在家和家人都是怎么相 处的？给大家讲一讲好不好？ 照 顾 奶 奶 一家人去野餐 一家人要相互关爱 在生活中，我们感 受到了浓浓的关爱，那 你们爱不爱自己的爸爸 妈妈呢？有没有做一些 力所能及的事情表达自 己的爱呢？ 演一演：我该怎么做？演一演：我该怎么做？ 当爸爸妈妈忙时，我 自己做自己的事情，不给 他们添麻烦，不让他们操 心。 在出门前，要告诉家人； 当回家了，要和家人打招呼。 奶奶一个人很孤单， 我陪着聊天，给奶奶讲 故事。 我们也爱家人， 爱要积极表达哦！ 讲一讲：你知道自己的生日吗？家人都是
22、怎么 给你过生日的呢？ 考考你：考考你： 爷爷最爱做什么？ 妈妈的生日是哪天？ 爸爸的生日是哪天？ 奶奶的生日是哪天？ 帮助家人做力所能及的事；当 他们遇到难过的事情的时候安慰他 们；尽力陪伴他们 我们的家人会老去，我会像你爱我一样爱你们。 谢 谢 11、让我自己来整理 新学期小雨有了好多新伙伴，让我们看一看小雨 的“小伙伴”，找一找有没有自己的小伙伴呢？ 猜一猜：这是哪个小伙伴？ 袜子 鞋子 看一看图中的小男孩，他为什么这么着急？看一看图中的小男孩，他为什么这么着急？ 原来是找不到 自己的“小伙伴” 啊。 会把家里翻得乱七八糟 会 丢 三 落
23、四 ， 浪 费 时 间 会给妈妈带来麻烦 如果找不到自己的小伙伴会怎样呢？如果找不到自己的小伙伴会怎样呢？ 我们的学习和生活都 会受到影响。 想一想，你遇到过 类似的事情吗？为什么 会出现这样的情况？ 正是因为我们收拾东西没有条理， 房间太乱，才造成我们找不到自己的 “小伙伴”， 同学们一定不要学图 中的小男孩。要想不出现这样的麻烦 就得收拾好自己的物品，帮我们的 “小伙伴”找到自己的家。 想一想，这些小伙伴的家在哪里？想一想，这些小伙伴的家在哪里？ 这么做，对不对呢？ 第一个小朋友说：“妈妈会 整理的。”但是妈妈不可能帮我 们一辈子，而且妈妈很忙，我们 应该自己的事情
24、自己做；另一个 小朋友说：“等长大了我再自己 整理。”这也是不对的，小的时 候没有养成一个好的习惯，学会 最基本的本领，长大了也做不好。 如果是你，你会 选择哪个房间呢？ 想一想，怎样养成整理的好习 惯呢？ 老师交给大家2 个小窍门，一个是定 时整理，整理好了画 个笑脸夸自己，一个 是物归原位，掌握好 这2个窍门，你就能 养成整理的好习惯。 大家要养成 整理的好习惯， 让自己的小伙伴 回家。 谢 谢 12、干点家务活 想一想：你的父母下班回到家要干哪些家务活呢？ 父母上班非常辛苦，下班回家还要做 很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！ 如果帮父母做一样家务可以得到一个苹果，回忆一下自
25、己平时帮助父母做过哪些家务，看看可以摘到几个苹果？ 洗碗 擦桌子 扫地 拖地 看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻 父母的负担？你是怎么做的？ 我是爸爸妈妈 的“小棉袄”，我 帮父母做家务。 你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？ 扫地也要讲 方法，认真点， 犄角旮旯全扫到， 最后归拢到一起。 第一次洗碗把衣服弄 湿了，但是我很开心，因 为我掌握了一项做家务的 技能。 帮奶奶择菜， 让奶奶休息。 教你一招教你一招 你教我学渐渐会你教我学渐渐会 系鞋带 其实做家务并不是 困难的事情，只要用心 学，我们都能学
26、会。希 望同学们都能成为帮大 人分忧的好孩子。 讨论，如果遇到这种情况怎么办？ 我给奶奶讲道理， 我要锻炼，要帮着家 人分担家务，必须做。 我向妈妈请教省 水的办法，坚持自己 洗碗。 应该以最快的速度买回东西， 这样就可以继续接着看。 (1)建立备忘录。 (2)请爸爸妈妈提醒、监督。 (3)做张记录表，做过的打勾。 我一定能成为家里的小帮手 谢 谢 13、我想和你们一起玩 大家一起欢乐多大家一起欢乐多 让学生看书上的图，他们在干什么？ 你能讲一个和大家一起玩 得很开心的故事吗？ 我和几个小朋友 一起玩沙子 星期天，我们一起玩 捉迷藏，我们都很开心。 小明，就等你啦！ 又
27、学了一种折纸的方法！ 多亏刘明拉着我！ 想一起玩怎么办想一起玩怎么办 有的同学很和善，有的同学很不客气。 为什么玩不下去了为什么玩不下去了 一起玩要守规则。 哼！老是他们赢。 一起玩，输赢没什么！ 小布丁和小蝴蝶小布丁和小蝴蝶 我刚刚搬来，一个 人也不认识，真没意思！ 小蝴蝶，你自己在 那儿好玩吗？ 我胆子小，不敢出去找伙伴。 你飞出去试试看。 嘻嘻 外面真的很好玩， 你也出去玩吧！ 我是小布丁，想和你 们一起玩 他们一起玩得很开心。 大家都把自己或好朋友的大家都把自己或好朋友的 进步记下来。互相交流看看。进步记下来。互相交流看看。 谢 &nbs
28、p;谢 14、请帮我一下吧 同学们，我们在学习 和生活中，往往会遇到很 多的困难，你遇到过这样 的困难吗？是怎么解决的 呢？ “我的彩笔没水了， 可是我的画还没有画完， 我可以借你的彩笔用 吗？” 我也求助过别 人，但是我感觉我 要学习自己系。 我的彩笔没水了，我 向同学借的。 “小兰，这个字我 不认识，你能告诉我 吗？”小兰告诉我以后， 我就把它记下来。 我的球掉到水池 里去了，我请旁边的 大哥哥帮我。 大家遇到困难都 不要慌，先想一想自 己能不能解决，然后 寻找解决的方法就可 以了。不能解决的， 我们就要去求助。 大家说一说，是不 是都要请求帮助？ 如果是一些小小的困难，我们能 自己解决，
29、就不用去求助他人。 一些对于我们来说有危险的 事情也应该求助他人。 一些我们自己解决不了的困 难可以求助他人。 在以后的学习和生活中， 我们大家难免会遇到很多的困 难，但是我们要加以区分，能 自己解决的困难就自己解决， 不能解决的也不要着急，可以 寻求帮助。 看看这位小朋友遇到了什么困难？他应该怎么 求助？向谁求助？ 他的风筝在树上 下不来了，他需要向 旁边的大人求助。 他应该向长椅上的人求 助，因为清洁工阿姨正在忙 着扫地，旁边的叔叔正在赶 路，只有长椅上的人现在比 较悠闲，所以我认为应该向 长椅上的人求助。 那么，如果你是这 个小男孩，应该如何求 助呢？ 注意使用礼貌用语，也要表达 清楚自
30、己需要什么样的帮助。 (1)如果遇到大火怎么？ (拔打“119”) (2)如果需要去医院怎么办？ (拔打“112”) (3)如果家里门锁坏了，打不开怎么办？ (找开锁公司) (4)如果迷路了，怎么办？ (可以问警察，可以问路上的行人) 下雨了，小红没带伞，她急匆匆跑出去的时候，一 个大哥哥帮她撑起了伞，她非常感激。所以遇到这种情 况的时候，她也把伞借给没有带伞的小明，小明在小红 的感召下，也主动帮助别人 刚才我们看了这个情景剧，相信大 家也会这样把温暖带给身边所有的人， 帮助别人，快乐自己，让我们把爱心传 递下去。 (1)谁帮过我？ (2)我帮过谁？ (3)我还能帮谁？ 小组讨论 我相信每一个
31、人都是善良的，我们 大家都希望能把温暖传递给大家，把爱 心一直延续下去。所以当我们有了困难 的时候，想想自己能否解决，不能解决 的要想办法去求助他人。如果我们能帮 助别人解决困难，我们要尽自己的全力 去帮助，让世界充满温暖。 谢 谢 15、分享真快乐 给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。 一、我们班的“分享日”一、我们班的“分享日” 把自己最喜爱的东西拿出来，与大家分享。 欣赏园艺作品 这些小同学是怎样过分享日的？这些小同学是怎样过分享日的？ 你看，这是 我的集邮册。 二、小组合作二、小组合作 1.向你的同伴介绍你最喜爱的东西，大家一
32、起分享。 2.有活动所需材料的，可以动手做一做。 当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏 了别人的东西，有什么收获？ 你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 三、回归生活共享用三、回归生活共享用 春游，玩得很热， 有些同学没带水。我 可以 上美术课，丁丁发现自己 忘带水彩笔了，如果你是他的 同桌，会怎么做？ 下雨了，有的同学没带伞。小明同学带了伞， 而且他家离学校很近。小明该怎么办呢？ （1）小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。 （2）小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。 （3）小明把这个同学送回家后再回家。 请大家选择一个合适的帮助方式。 生活中，你有没
33、有遇到过困难？当别人帮 助你时，你的感受是怎样的？ 上帝派使者视察地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里 的人手里都拿着个1米长的勺子，勺子里有可口的食物，可是 却饿得面黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子太长，饿得发疯的 人们怎么也送不到嘴里。够不着洒到地上，马上就不见了。于 是地狱里的人就始终重复舀食物够不着食物洒到地 上然后消失的悲惨生活，能不面黄肌瘦吗？ 使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，同 样可口的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬！天 堂的人与人之间，友好和善，非常快乐和谐地生活在一起，如 此天壤之别，唯一不同的就是天堂的人不是将勺子喂给自己， 而是彼此给别人喂吃，一
34、米的距离就变成了，人与人之间的零 距离。 同样的食物，同样的勺子，为什么一处 是天堂，一处是地狱呢？ 1.我把钢笔借给同学用，他给我弄坏了，回家后， 妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人 用了。 2.我也很希望和别人分享，但是，有点怕，怕说不 好别人笑话我。比方说，上次，我把一本非常喜欢的书 送给了好朋友，可是他却没有给我一本。我觉得我吃亏 了。 3.我曾经跟好朋友分享过我的小秘密，可是他却告 诉别人，让大家都知道了，害得我很没面子。 4.班上有一个篮球，其他小朋友总是抢着玩，我经 常抢不着。 谢 谢 分享真快乐 给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物
35、品。 一、我们班的“分享日”一、我们班的“分享日” 把自己最喜爱的东西拿出来，与大家分享。 欣赏园艺作品 这些小同学是怎样过分享日的？这些小同学是怎样过分享日的？ 你看，这是 我的集邮册。 二、小组合作二、小组合作 1.向你的同伴介绍你最喜爱的东西，大家一起分享。 2.有活动所需材料的，可以动手做一做。 当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏 了别人的东西，有什么收获？ 你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 三、回归生活共享用三、回归生活共享用 春游，玩得很热， 有些同学没带水。我 可以 上美术课，丁丁发现自己 忘带水彩笔了
36、，如果你是他的 同桌，会怎么做？ 下雨了，有的同学没带伞。小明同学带了伞， 而且他家离学校很近。小明该怎么办呢？ （1）小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。 （2）小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。 （3）小明把这个同学送回家后再回家。 请大家选择一个合适的帮助方式。 生活中，你有没有遇到过困难？当别人帮 助你时，你的感受是怎样的？ 上帝派使者视察地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里 的人手里都拿着个1米长的勺子，勺子里有可口的食物，可是 却饿得面黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子太长，饿得发疯的 人们怎么也送不到嘴里。够不着洒到地上，马上就不见了。于 是地狱里的人就始终重复舀食物够不着食
37、物洒到地 上然后消失的悲惨生活，能不面黄肌瘦吗？ 使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，同 样可口的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬！天 堂的人与人之间，友好和善，非常快乐和谐地生活在一起，如 此天壤之别，唯一不同的就是天堂的人不是将勺子喂给自己， 而是彼此给别人喂吃，一米的距离就变成了，人与人之间的零 距离。 同样的食物，同样的勺子，为什么一处 是天堂，一处是地狱呢？ 1.我把钢笔借给同学用，他给我弄坏了，回家后， 妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人 用了。 2.我也很希望和别人分享，但是，有点怕，怕说不 好别人笑话我。比方说，上次，我把一本非常喜欢的书 送
38、给了好朋友，可是他却没有给我一本。我觉得我吃亏 了。 3.我曾经跟好朋友分享过我的小秘密，可是他却告 诉别人，让大家都知道了，害得我很没面子。 4.班上有一个篮球，其他小朋友总是抢着玩，我经 常抢不着。 谢 谢 16、大家一起来 足球场上 在工厂的流水线上 乐队排练 2 2人小组交流人小组交流 在生活中，有哪些事，需要通过合作来完成？ 图中画的是什么？你从图中明白了什么？图中画的是什么？你从图中明白了什么？ 图中画的是什么？你从图中明白了什么？图中画的是什么？你从图中明白了什么？ 图中画的是什么？你从图中明白了什么？图中画的是什么？你从图中明白了什么？ 合作做一做合作做一做 1.“1.“照镜子游戏”照镜子游戏” 规则：2人合作，一人做镜子，另一人照镜子，做动作。做 “镜子”的同学要跟着照镜子的同学同时做同样的动作。 2.2.拼地图拼地图 规则：四人合作，将散乱的地图快速拼好。 3.3.画春天的图画画春天的图画 规则：四人合作，在一张卡纸上画一幅“春天”的画。 4.4.讲故事讲故事 规则：四人合作，讲一个小故事。 谢 谢
