1、小学六年级语文线上教学反思与开展情况工作总结小学六年级语文线上教学反思与开展情况工作总结 为积极响应上级教育主管部门“停课不停学”的总体要 求和*学校线上教学实施方案的具体安排。作为六年级 语文学科教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋 划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工 作。通过线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学 习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教 学工作简要总结如下。 一、积极筹备，周密计划，有序开展线上教学工作 （一）课前充分准备 。 为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看*平台直 播课程，我通过建立钉钉班级群（微信班级群、QQ 群等）
2、 搭建学习平台，组织引导学生积极参与到线上教学活动中。 班上的大部分家长和学生都能有力支持、积极配合，但也有 个别学生自控能力弱，学习态度不端正，学习热情不高，对 于为部分学生， 我经过电话、 微信、 QQ 与其家长沟通之后， 大都能够转变观念，正确认识，积极参与到“停课不停学” 活动当中。 （二）课前认真预习 。 在进行直播课的前一天， 我都通过微信群向学生提出明 确要求，引导学生结合事先发送的电子课本、网络资源等认 真做好预习， 为顺利开展在线课程扫 清一些不必要的障碍， 准备好良好的基础。 （三） 认真观看直播课程 1.要求学生在直播课程开始前 电子签到，对于那些不能及时签到的学生，我通
3、常采取电话 方式联系汇通， 确保每位学生都能按时听课， 都在认真听课。 2.要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔 等，如安静的房间。 3.直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回 答问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活 动都能正常进行。 （四）课后拓展作业 。 结合直播内容和电子课本，通过*平台给学生布置相 应的适量的课后拓展作业和习题， 要求学生完成后拍图上传， 为防止和杜绝学生之间互相抄袭， 在*平台上设置了作业互 相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时 完成的学生教师除了电话、微信等催促之外，还适时给予个 别辅导。 二、 存在问题 1.因为通过
4、线上上课， 师生之前的沟通和 互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造 成学生学习上的拖拉、敷衍等。 2.由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了 线上教学效益。 三、 改进措施 1.教师随时监督学生的学习， 制定考核细 则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等 途径方式鼓励激发学生的热情和积极性， 使线上教学不流于 形式，不走过场。 2.在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体 问题列举一些具体的例子，便于学生理解。 3.随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问 题，以及知识的重点和难点。 总的来说， 疫情这段时间的六年级语文线上教学工作是 成功的，
5、顺利的。我将继续做好“停课不停教、不停学”工 作， 克服困难， 加强实践反思， 以研究的态度从事线上教学， 以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学， 力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。 2020 老师线上教学工作总结心得【篇 2】 准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时 期，是老师的责任。 停课不停学， 在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展 了。我们学校还好，一切按照上级部门的规定在 2 月 17 号 正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均 年龄超过 43 岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教 育都是一次挑战。 教书 20 多年了，这也是我第一次采用
6、空中课堂在线教 育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师 变身主播，可就没有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一 样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它， 它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天 时间，但效果并不理想。本打算用手机起微信直播，但它只 支持竖屏，在 PC 端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生 就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候，没那么容易，商 店没开门，网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校严 禁进入。 为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次 请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提 心吊胆。因为担心直播翻车，我不得不
7、把每一个数学知识点 先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视 频发到家长群，作为弥补。 用传统的方式传授知识。 而这仅仅是线上教学困难的一部分。 我们学校要求绝大 部分老师都开直播课程，轮流直播。因此大家都非常的忙， 或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数 百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活， 而班主任还要准备上网课，还有数据的上报，的确够忙。 当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先 这没有实现资源的共享。 信息网络时代， 资源应该是共享的， 其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一， 时间统一，由名师工作室主持人带头上课。养兵千日
8、，用兵 一时，此时名师应该站出来。 所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个 问题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播 这新鲜玩意儿，的确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击 肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。过 程很艰辛，结局或许并不圆满，但这就是人生，必须一路前 行! 在网上流传着很多老师上空中课堂的视频， 有的老师在 山顶找到一处有信息的地方上课， 有的老师在山顶搭了一个 草棚上课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课， 有的老师把手机挂在脖子上课， 有的老师采取最原始的方法 上课，可谓八仙过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人 知道，所有老师都想竭
9、尽全力的上好每一堂课，更何况空中 课堂跟教室课堂还有所不同，不仅有学生听课，还有学生家 长听课，甚至全网络都会流传老师上课的视频，因此老师上 网课的压力比课堂教学更大， 老师上一堂晚课准备的时间比 课堂教学准备的时间更多。 我已经上了三堂空中课堂， 说句心里话， 准备得很充分， 但效果真的远未达到预期。除了因为家里电脑原因，总是出 现卡顿情况之外， 更重要的是作为一位老师， 面对一台电脑， 跟面对一群学生完全是两回事。 虽然可以通过电脑通过网络 跟学生互动，但这不是真正的互动，真正的互动是充满欢声 笑语的，充满情感的。网络可以传递声音的互动，但没有办 法传递心灵的互动和眼神的互动， 所以空中课堂在线教育之 后，特别想念传统课堂，特别怀念跟学生面对面交流的那种 教学氛围。 当在线教育刚刚开始的时候，有不少人说，这次停课不 停学，在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至 改变传统教育模式。我只想说，在线教育真的不可能替代传 统教育，因为教育不仅仅是知识的传输，更是情感和心灵的 交流。
