1、学案学案 8 议论文的详例与简议论文的详例与简 例运用训练例运用训练 高考要求高考要求 在议论文中在议论文中，事例论证运用最为普遍事例论证运用最为普遍，但要用好事但要用好事 例例，增强文章的说服力增强文章的说服力，使行文富有变化使行文富有变化，需要掌握一需要掌握一 些写作技巧些写作技巧，而详例与简例的巧妙组合而详例与简例的巧妙组合，则是很有效的则是很有效的 一种写作技巧。一种写作技巧。 (2013 安徽卷安徽卷)阅读下面的材料阅读下面的材料， 根据要求写一根据要求写一篇篇不少不少 于于 800 字的文章。字的文章。 有的人看到已经发生的事情有的人看到已经发生的事情，问：问：“为什么会这为什么会
2、这 样？样？” 我却梦想一些从未发生的事情我却梦想一些从未发生的事情， 然后追问：然后追问： “为什么为什么 不能这样？不能这样？” 萧伯纳萧伯纳 要求选好角度要求选好角度，确定立意确定立意，明确文体明确文体(诗歌除外诗歌除外)，自自 拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套 作作，不得抄袭不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范不得透露个人相关信息；书写规范，正正 确使用标点符号。确使用标点符号。 思考现在思考现在，创造未来创造未来 牛顿看到苹果落到地上牛顿看到苹果落到地上， 陷入沉思陷入沉思， 于是有了万有引于是有了万有引 力定律的发
3、现； 瓦力定律的发现； 瓦特看到水蒸气把壶盖顶得上下颤动特看到水蒸气把壶盖顶得上下颤动， 于， 于 是有了蒸汽机的发明； 梭罗面是有了蒸汽机的发明； 梭罗面对尘世的喧嚣， 平静地选择对尘世的喧嚣， 平静地选择 了瓦尔登湖，选择了心灵的自由和闲适，于是有了瓦尔了瓦尔登湖，选择了心灵的自由和闲适，于是有了瓦尔 登湖的问世。登湖的问世。 这些智者对于已经发生的事情多了一份思考， 于是在这些智者对于已经发生的事情多了一份思考， 于是在 不经意间发现了宇宙的规律，领悟了生活的真谛。不经意间发现了宇宙的规律，领悟了生活的真谛。 但也有一些人但也有一些人， 却梦想一些从未发生的事情却梦想一些从未发生的事情，
4、 然后追然后追 问问，为什么不能这样。很长一段时间为什么不能这样。很长一段时间， “宇称守恒定律宇称守恒定律” 是公认的原理是公认的原理， 但李政道和杨振宁却追问但李政道和杨振宁却追问“为什么不能不为什么不能不 守恒守恒”，最终最终，他们提出了他们提出了“宇称不守恒定律宇称不守恒定律”， 获得了诺贝尔物理学奖。 正是因为他们敢想一些从未获得了诺贝尔物理学奖。 正是因为他们敢想一些从未 发生的事情发生的事情， 敢对一些墨守敢对一些墨守成规的东西说不成规的东西说不， 所以才有了， 所以才有了 新的发现和新的创造，也成就了他们自己。新的发现和新的创造，也成就了他们自己。 不过在不过在我看来我看来，
5、只有立足于已经发生的事情只有立足于已经发生的事情， 梦想未梦想未 来来，不断创新不断创新，才能获得成功。人类发展的进程表明才能获得成功。人类发展的进程表明，文文 明的不断进步明的不断进步，认识的不断提高认识的不断提高，大多源于创新精神。大多源于创新精神。 电脑刚刚出现的时候电脑刚刚出现的时候，只有英语等拉丁字母可以输只有英语等拉丁字母可以输 入入，而对于汉字这种表意文字却无法录入。在当时而对于汉字这种表意文字却无法录入。在当时，王永王永 民却在西方人研究的基础上民却在西方人研究的基础上，梦想梦想“这一从未发生的事这一从未发生的事 情情”， 以五年之功研究并发明了被国内外专家评价为以五年之功研究
6、并发明了被国内外专家评价为“其其 意义不亚于活字印刷术意义不亚于活字印刷术”的的“五笔字型五笔字型”(王码王码)，首创首创 “汉字字根周期表汉字字根周期表”，成功解决了汉字录入电脑的问题。成功解决了汉字录入电脑的问题。 因为他立足于已经发生的事情因为他立足于已经发生的事情， 敢于想一些从未发生， 敢于想一些从未发生 的事情，执着于一些从未发生的事情。勇的事情，执着于一些从未发生的事情。勇于创新，所以他于创新，所以他 解决了被认为不可能解决的问题，于是有了新的创造。解决了被认为不可能解决的问题，于是有了新的创造。 不仅是在科技领域不仅是在科技领域， 文学上也是如此。 马尔克斯可以文学上也是如此。
7、 马尔克斯可以 让勺子弯曲让勺子弯曲， 莫言当然也可以让红萝卜变透明莫言当然也可以让红萝卜变透明， 可以让西可以让西 门闹转世为驴门闹转世为驴，可以让刚死的大爷还一件东西可以让刚死的大爷还一件东西， 可以让几十万只瓶子摆成的墙在高密东北乡的风中可以让几十万只瓶子摆成的墙在高密东北乡的风中 唱歌唱歌莫言获得诺贝尔文学奖莫言获得诺贝尔文学奖， 最重要的就是因为他不最重要的就是因为他不 拘泥于文学的固定样式。有人说他模仿静静的顿河拘泥于文学的固定样式。有人说他模仿静静的顿河 ， 但也许莫言想的恰恰是： 既然肖洛霍夫成功了但也许莫言想的恰恰是： 既然肖洛霍夫成功了， 为什么不为什么不 能像他那样写几段
8、呢？能像他那样写几段呢？ 只有知道前人为何成功只有知道前人为何成功，才会明白未来如何行动。才会明白未来如何行动。 只有不满足于前人的成就只有不满足于前人的成就，才会创造出更大的成就。才会创造出更大的成就。 让我们积极思考已经发生的事情让我们积极思考已经发生的事情， 带着一种生命的激带着一种生命的激 情去探索还未发生的事情情去探索还未发生的事情，创造更加精彩的未来！创造更加精彩的未来！ 点评：点评： 本文在论据的选取和使用方面注重典型性和普本文在论据的选取和使用方面注重典型性和普 遍性遍性，擅长点面结合擅长点面结合，拓展了论证的广度和深度拓展了论证的广度和深度，使论证使论证 更具说服力。更具说服
9、力。 文章紧扣材料内涵文章紧扣材料内涵， 提出论点： 只有立足于已经发生提出论点： 只有立足于已经发生 的事情的事情，梦想未来梦想未来，不断创新不断创新，才能获得成功。开头选取才能获得成功。开头选取 牛顿、瓦特、梭罗的事例牛顿、瓦特、梭罗的事例，择取精要择取精要，列举铺排列举铺排，确确立并立并 渲染文章中心。论述过程中渲染文章中心。论述过程中，在科研领域选取了李政道、，在科研领域选取了李政道、 杨振宁、 王永民的典型事例， 在文学领域选取了马尔克斯杨振宁、 王永民的典型事例， 在文学领域选取了马尔克斯 和莫言的典型事例，详略得当地进行正面论证，和莫言的典型事例，详略得当地进行正面论证， 充分体
10、现了作者对材料的充分体现了作者对材料的理解与认识。 结尾部分， 再理解与认识。 结尾部分， 再 次点明主旨，收束全文。次点明主旨，收束全文。 全文旁征博引，开合有度，语言优美，是考场佳作。全文旁征博引，开合有度，语言优美，是考场佳作。 一、详例写作一、详例写作 1明确概念明确概念 所谓详例所谓详例，就是典型、具体、个体的事例。因记叙事就是典型、具体、个体的事例。因记叙事 例的文字较多例的文字较多， 较详细较详细， 所以称所以称为详例。 详例是阐述观点、为详例。 详例是阐述观点、 分析论证时用作事实论据的一两个富有代表性而又较为分析论证时用作事实论据的一两个富有代表性而又较为 具体的事例。它从深
11、度方面说明问题，论证更有力。具体的事例。它从深度方面说明问题，论证更有力。 2详例写作详例写作 详例的写作详例的写作，主要是利用单个事例主要是利用单个事例，对其进行剪裁对其进行剪裁 取舍取舍，概括叙述。一般来说叙述事例应是针对构成论点概括叙述。一般来说叙述事例应是针对构成论点 的要素作概括的叙述的要素作概括的叙述，不使用描不使用描写写，删去与论点关系不删去与论点关系不 大的内容大的内容，不宜面面俱到不宜面面俱到，全盘照抄全盘照抄，更不能窜改材料。更不能窜改材料。 但对所叙述事例中与论点关系密切的地方但对所叙述事例中与论点关系密切的地方，应做详细有应做详细有 所侧重的叙述。这就是所说的详例。所侧
12、重的叙述。这就是所说的详例。 【典例】【典例】 下面是对下面是对“语言是风，沟通是帆语言是风，沟通是帆”的论点的论点 进行论证所用的事例，请加以赏析。进行论证所用的事例，请加以赏析。 钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的 记者：记者：“如果你吃了一个鸡蛋如果你吃了一个鸡蛋，觉得味道不错觉得味道不错，又何必认又何必认 识那下蛋的母鸡呢？识那下蛋的母鸡呢？”这是一句多么巧妙的语言这是一句多么巧妙的语言， 它既不它既不 失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是更重要的是， 这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷
13、入僵硬与这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与 冷漠的气氛之中冷漠的气氛之中， 相反它使那位记者更加敬重这位相反它使那位记者更加敬重这位渊博的渊博的 老人了。老人了。 素材参考：素材参考：尼克尼克 胡哲生于澳大利亚胡哲生于澳大利亚，天生没有四肢天生没有四肢， 但让人不可思议的是骑马、打鼓但让人不可思议的是骑马、打鼓、游泳、足球，尼克、游泳、足球，尼克 样样皆能，在他看来没有难做的事。他拥有两个大学学样样皆能，在他看来没有难做的事。他拥有两个大学学 位， 是企业总监， 更于位， 是企业总监， 更于 2005 年获得年获得“杰出澳洲青年奖杰出澳洲青年奖”。 为人乐观幽默、坚毅不屈为人乐观幽默
14、、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人热爱鼓励身边的人，年仅年仅 33 岁岁(注：注：2015 年年 33 岁岁)，现在他已踏遍世界各地现在他已踏遍世界各地，接触逾接触逾 百万人百万人，通过演讲激励和启发他们的人生。通过演讲激励和启发他们的人生。 详例写作详例写作 没有双臂没有双臂， 也没有双腿也没有双腿， 只在左侧臀部以只在左侧臀部以 下的位置有一个带着两个脚趾头的、 他自称下的位置有一个带着两个脚趾头的、 他自称“小鸡腿小鸡腿”的的 小小“脚脚”，这就是出生于澳大利亚的尼克这就是出生于澳大利亚的尼克 胡哲。他拥有胡哲。他拥有 两个大两个大学学位学学位，是企业总监是企业总监，更于更于 2005 年获得
15、年获得“杰出澳杰出澳 洲青年奖洲青年奖”。 更不可思议的是： 骑马、 打鼓、 游泳、 足球。 更不可思议的是： 骑马、 打鼓、 游泳、 足球， 尼克胡哲样样皆能，在他看来世上没有难做的事。尼克胡哲样样皆能，在他看来世上没有难做的事。 是梦想鼓励他勇于面对并改变生活，让他幽默乐观、是梦想鼓励他勇于面对并改变生活，让他幽默乐观、 坚毅不屈。坚毅不屈。 点评：点评：本段写作采用尼克本段写作采用尼克 胡哲的事例论证胡哲的事例论证“梦想成梦想成 就人生就人生”这一观点这一观点，事例叙述详细、准确、鲜明事例叙述详细、准确、鲜明，突出了突出了 胡哲的艰难与取得的成就胡哲的艰难与取得的成就，有力地证明了论点。
16、有力地证明了论点。 二、简例写作二、简例写作 1明确概念明确概念 所谓简例所谓简例，即用两个或两个以上的例子并举的形式即用两个或两个以上的例子并举的形式 证明语段观点证明语段观点，叙叙例的文字简约，句式整齐，点到为止。例的文字简约，句式整齐，点到为止。 因而又称之为点例。 三个以上的构成排比修辞又称为因而又称之为点例。 三个以上的构成排比修辞又称为 “排排 例例” 。巧用简例，能使材料丰富，文采斐然，赢得。巧用简例，能使材料丰富，文采斐然，赢得“发展发展 等级等级”分。分。 简例是与观点或情感具有本质关联且材料之间富含简例是与观点或情感具有本质关联且材料之间富含 相似性、逻辑性的一组概括性事例
17、，它增加文章容量，相似性、逻辑性的一组概括性事例，它增加文章容量， 使文章显得材料丰富而有感染力。使文章显得材料丰富而有感染力。 2简例写作简例写作 多个事例的运用多个事例的运用，要对其做出概括列举要对其做出概括列举，力求简短力求简短 有力。采用概括列举的方式有力。采用概括列举的方式，一口气铺陈若干个事例一口气铺陈若干个事例， 但这些事例多是读者比较熟悉的常见材料但这些事例多是读者比较熟悉的常见材料，不必详述不必详述， 每个事例只需用一句话概括列举出来就行了。运用概每个事例只需用一句话概括列举出来就行了。运用概括括 列举法，既简明扼要，节省笔墨，又可组成排比，气势列举法，既简明扼要，节省笔墨，
18、又可组成排比，气势 如虹，能使立论大气磅礴，无懈可击；如虹，能使立论大气磅礴，无懈可击； 反驳则如摧枯拉朽，势不可挡。概括列举之后反驳则如摧枯拉朽，势不可挡。概括列举之后要对要对 这一系列例子进行一个总的议论，即前文所讲的析例。这一系列例子进行一个总的议论，即前文所讲的析例。 【典例】【典例】 素材参考：徐霞客素材参考：徐霞客，著名的地理学家、旅著名的地理学家、旅 行家和探险家行家和探险家，中国地理名著徐霞客游记的作者中国地理名著徐霞客游记的作者，被被 称为称为“千古奇人千古奇人”。其一生志在四方。其一生志在四方，不避风雨虎狼不避风雨虎狼，与与 长风云雾为伴长风云雾为伴，以野果充饥以野果充饥，
19、以清泉解渴以清泉解渴，出生入死。其出生入死。其 足迹踏遍全国名山大川。 徐霞客游记中对各地名胜古足迹踏遍全国名山大川。 徐霞客游记中对各地名胜古 迹、风土人情迹、风土人情，都有记载。都有记载。 东汉医圣张仲景博览医书东汉医圣张仲景博览医书， 遍尝百草， 广泛吸收名家， 遍尝百草， 广泛吸收名家 医道的经验用于临床诊断，以精湛的医术救治了许多病医道的经验用于临床诊断，以精湛的医术救治了许多病 人，而且写出了一部创造性的医学巨著伤寒杂病论 。人，而且写出了一部创造性的医学巨著伤寒杂病论 。 这部巨著的问世， 使我国临床医学和方剂学， 发这部巨著的问世， 使我国临床医学和方剂学， 发展到较为展到较为
20、 成熟的阶段。成熟的阶段。 麦哲伦率领船队首次环球航行麦哲伦率领船队首次环球航行， 死于菲律宾的部族冲死于菲律宾的部族冲 突中。 虽然他没有亲自完成环球航行突中。 虽然他没有亲自完成环球航行， 但他船上的水手在但他船上的水手在 他死后继续向西航行他死后继续向西航行，回到欧洲回到欧洲，从而证明地球是圆的。从而证明地球是圆的。 简例写作简例写作 我们所懂得的许多知识道理我们所懂得的许多知识道理， 最初都是人最初都是人 们从日常的生活实践中得来的。 徐霞客如果不亲自用脚丈们从日常的生活实践中得来的。 徐霞客如果不亲自用脚丈 量中国各地量中国各地，怎么能写出徐霞怎么能写出徐霞客游记客游记 ， 让人们了
21、解到中国的名山大川呢？张仲景如果不亲让人们了解到中国的名山大川呢？张仲景如果不亲 自尝百草，怎么能写出伤寒杂病论 ，给我们带来无限自尝百草，怎么能写出伤寒杂病论 ，给我们带来无限 益处呢？麦哲伦如果不出海航行， 怎么能知道地球是圆的益处呢？麦哲伦如果不出海航行， 怎么能知道地球是圆的 呢？正是因为实践， 才让人们真正掌握了知识与真理。呢？正是因为实践， 才让人们真正掌握了知识与真理。“纸纸 上得来终觉浅上得来终觉浅，绝知此事要躬行，绝知此事要躬行”说的就是这个道理。说的就是这个道理。 即学即练即学即练 一、针对训练一、针对训练 请阅读下面的文章请阅读下面的文章，根据要求将文章补充完整。根据要求
22、将文章补充完整。 知难而进知难而进 在水流较急的地方在水流较急的地方，鱼口都面对流向鱼口都面对流向。与逆流搏斗。与逆流搏斗， 鱼儿获取上天赐予的养分，成为一条堂堂正正的鱼。鱼儿获取上天赐予的养分，成为一条堂堂正正的鱼。 这启示人类，漫漫人生征途，我们要知难而进，决不这启示人类，漫漫人生征途，我们要知难而进，决不 退缩。退缩。 知难而进，拥抱理想。知难而进，拥抱理想。 流水有缓有急，人生有起有伏。流水有缓有急，人生有起有伏。_ 在这个世界上在这个世界上， 幸福总是与苦难相伴。 我们只有不畏幸福总是与苦难相伴。 我们只有不畏 艰艰苦苦，不惧磨难不惧磨难，知难而进知难而进，才能让心中的理想之花在现才
23、能让心中的理想之花在现 实的贫瘠土壤中绽放。实的贫瘠土壤中绽放。 知难而进知难而进，兴国安邦。鱼儿随波逐流会自取灭亡兴国安邦。鱼儿随波逐流会自取灭亡，只只 有面对流向才能活下去。有面对流向才能活下去。_ “苦心人天不负苦心人天不负，卧薪尝胆卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！三千越甲可吞吴！”蒲蒲 松龄的自勉联松龄的自勉联， 与其说是对有志成才者的勉励与其说是对有志成才者的勉励， 倒不如说倒不如说 是对知难而进者的赞美。是对知难而进者的赞美。 知难而进知难而进，弘扬文明。在人类的历史长河中弘扬文明。在人类的历史长河中，总有英总有英 雄知难而进雄知难而进，令人感动。普罗米修斯甘愿受罚令人感动。普罗米修斯甘
24、愿受罚，哪怕被绑哪怕被绑 缚悬崖缚悬崖，任任鹰啄食上千年鹰啄食上千年，也要为人类偷取火种也要为人类偷取火种，送来光送来光 明；文天祥毁家纾难明；文天祥毁家纾难，挺直民族的脊梁；朱晓晖坚守十三挺直民族的脊梁；朱晓晖坚守十三 年年，光大孝道；陶艳波伴子十六载光大孝道；陶艳波伴子十六载，将母爱传扬；将母爱传扬； 河南郑州陇海大河南郑州陇海大院院， 三十九年的接力， 至爱温暖人间；， 三十九年的接力， 至爱温暖人间； 中国抗击埃博拉医疗队，远赴非洲，大爱无国界。知难而中国抗击埃博拉医疗队，远赴非洲，大爱无国界。知难而 进，他们将文明弘扬。进，他们将文明弘扬。 鱼儿奋勇前进，直面急流，拥抱梦想。鱼儿奋勇
25、前进，直面急流，拥抱梦想。 我们也该知难而进，砥砺人生，为人类谋幸福，不迷我们也该知难而进，砥砺人生，为人类谋幸福，不迷 茫。茫。 要求：要求：以史铁生、张海迪、霍金、尼克以史铁生、张海迪、霍金、尼克 胡哲等为胡哲等为 素材写一段简例素材写一段简例，与上文衔接。与上文衔接。以越王勾践为素材写以越王勾践为素材写 一段详例一段详例，与上文衔接。与上文衔接。 答案：答案：(示例示例)史铁生遭遇厄运史铁生遭遇厄运，二十来岁便瘫坐轮二十来岁便瘫坐轮 椅。椅。可他却直面命运潮流可他却直面命运潮流，勇敢地拿起手中的笔勇敢地拿起手中的笔，书写书写 生命的赞歌；生命的赞歌；张海迪高位截瘫张海迪高位截瘫，可她却与
26、病魔抗争可她却与病魔抗争， 在自己身上试针在自己身上试针，不懈钻研医术，生命之花格外灿，不懈钻研医术，生命之花格外灿 烂；科学家霍金，只有一根手指能动，可面对命运的逆烂；科学家霍金，只有一根手指能动，可面对命运的逆 流，他决然奋起，写出时间简史 ，影响无穷；尼克胡流，他决然奋起，写出时间简史 ，影响无穷；尼克胡 哲，来到这个世间就成为上帝的哲，来到这个世间就成为上帝的“弃儿弃儿” ，没有手没有脚，没有手没有脚， 可他知难而进，成为与命运抗争的榜样。可他知难而进，成为与命运抗争的榜样。 越王勾践被困会稽越王勾践被困会稽，面临国家灭亡的危难。他可面临国家灭亡的危难。他可 以选择承认失败以选择承认失
27、败，放弃抵抗放弃抵抗，像后来自刎乌江的项羽一像后来自刎乌江的项羽一 样样，任英雄扼腕。任英雄扼腕。 他还可以选择与吴王决一死战他还可以选择与吴王决一死战，拼个鱼死网破。然拼个鱼死网破。然 而而，勾践最终放弃了匹夫之勇勾践最终放弃了匹夫之勇，选择了知选择了知难而进难而进，卧薪卧薪 尝胆。他屈身为马夫尝胆。他屈身为马夫，放低姿态放低姿态，赢得夫差的信任。十赢得夫差的信任。十 年生聚年生聚，十年教训十年教训，悄悄增强自己的悄悄增强自己的实力。当时机成熟，实力。当时机成熟， 他奋然出击，雄霸春秋。他奋然出击，雄霸春秋。 二、整篇训练二、整篇训练 (2015 安徽卷安徽卷)阅读下面的材料阅读下面的材料，
28、 根据要求写一篇不少根据要求写一篇不少 于于 800 字的文章。字的文章。 为了丰富中小学生的课余生活为了丰富中小学生的课余生活， 让同学们领略科技的让同学们领略科技的 魅力魅力， 过一把尖端科技的瘾过一把尖端科技的瘾， 中科院某研究所推出了公众中科院某研究所推出了公众 开放日系列科普活动。开放日系列科普活动。 活动期间活动期间， 科研人员特地设计了一个有趣的实验科研人员特地设计了一个有趣的实验， 让让 同学们亲手操作扫描式电子显微镜同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。观察蝴蝶的翅膀。 通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜， 同学
29、们惊奇地发现： 原同学们惊奇地发现： 原本色彩斑斓的本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了蝴蝶翅膀竟然失去了 色彩色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。，显现出奇妙的凹凸不平的结构。 原来原来， 蝴蝶的翅膀本是无色的蝴蝶的翅膀本是无色的， 只是因为具有特殊的只是因为具有特殊的 微观结构微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩 要求自选角度要求自选角度，确定立意确定立意，明确文体明确文体(诗歌除外诗歌除外)，自自 拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套 作作，不得抄袭不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范不得透
30、露个人相关信息；书写规范，正正 确使用标点符号。确使用标点符号。 写作指导写作指导 学生们通过显微镜观察蝴蝶学生们通过显微镜观察蝴蝶，有了惊奇的发现。在有了惊奇的发现。在 这样的活动中这样的活动中，学生们不仅学到了知识学生们不仅学到了知识，而且学得很开而且学得很开 心。带着这样的心态再回到课本知识的心。带着这样的心态再回到课本知识的学习，他们会自学习，他们会自 觉地将科学素养带入。这会让学生们思维更加开阔，思觉地将科学素养带入。这会让学生们思维更加开阔，思 考考更加多元。此题以科普活动作为作文的材料，导向明更加多元。此题以科普活动作为作文的材料，导向明 确：打通书本知识与现实体验之间的阻隔，是
31、学习最本确：打通书本知识与现实体验之间的阻隔，是学习最本 质的诉求。质的诉求。 参考立意参考立意 科学发现的价值。那台显微镜让我们知道科学发现的价值。那台显微镜让我们知道，蝴蝶蝴蝶 的翅膀原本并不是色彩斑斓的。从不同角度的翅膀原本并不是色彩斑斓的。从不同角度，以不同方以不同方 式和不同工具发现事物的多样性式和不同工具发现事物的多样性，还原事物的本来面目还原事物的本来面目， 才能得到科学的结论。在一定程度上才能得到科学的结论。在一定程度上，科技水平越高科技水平越高， 我们认识事物的能力就越强。我们认识事物的能力就越强。不被现象迷惑。蝴蝶缤不被现象迷惑。蝴蝶缤 纷多彩的翅膀曾经深深地迷惑了我们的双眼纷多彩的翅膀曾经深深地迷惑了我们的双眼，我们不应我们不应 被一些现象迷惑。被一些现象迷惑。 眼见不一定为实。我们喜欢强调眼见不一定为实。我们喜欢强调“有图有真相有图有真相” ， 似乎亲眼看到的就是真相。而在显微镜下，原本色彩斑似乎亲眼看到的就是真相。而在显微镜下，原本色彩斑 斓的蝴蝶翅膀失去了色彩，显现出凹凸不平的结构。对斓的蝴蝶翅膀失去了色彩，显现出凹凸不平的结构。对 于看到的任何现象，都不要急于下结论。于看到的任何现象，都不要急于下结论。
