1、北师大版二年级数学下册期末模拟试卷一、直接写得数。30060 = 70500 = 650320 = 440400 = 780180 = 370200 = 530140 = 290410 = 79070 = 560210 = 40080 = 550400 = 二、填空。1.3个百是（ ），4个百和8个一合起来是（ ）。2.在（ ）里填上合适的长度单位。吃饭用的筷子大约长2（ ），汽车每小时行60（ ）。小朋友手的中指大约长6（ ），看电视时应离电视机大约3（ ）。3.在里填上“”“”或“=”5786598 1000999 8000m8km 1km10dm4.在里填上合适的数字。64828 426
2、485.找规律，填一填。1.850、（ ）、830、820、（ ）、（ ） 2.368、468、（ ）、（ ）、768、（ ） 6.右边的图形，有（ ）个角。其中有（ ）个锐角、（ ）个直角、（ ）个钝角。7.在方格纸上画一个长方形和一个平行四边形。 三、用竖式计算并验算。467 800704 275386四、脱式计算。456183324 586412750 900（402199）57284 （4538）5 85（10086）五、你会解决下列问题吗？1.一张电影票8元钱，50元钱可以买几张？还剩几元？2.（1）买一辆自行车和一个电水壶需要多少元？（2）一辆自行车的价钱和一台电风扇贵多少元？3.
3、原来有500包水泥，第一次运走95包，第二次运走125包，还剩多少包？4.华联超市举行商品大展销。照相机275元，电风扇165元，手表408元，电熨斗89元。妈妈有500元钱，可以同时买哪几样物品，列出合适的算式。可以同时买（ ），列式：_也可以同时买（ ），列式：_5.请先把统计表填完整，再绘制统计图。（1）你从图中发现了什么？ （2）根据上面的信息，你能提出什么数学问题？并解答出来。期末测试卷的部分答案：二、1.300 4082.dm km cm m3. = 4.7或8.9 1或05.（1）840 810 800 （2）568 668 8686.4 2 1 1 三、64 96 661四、9
4、63 248 299 50 35 99五、1.508 = 6（张）2（元）2.（1）504102 = 606（元） （2）504198 = 306（元）3. 50095125 = 405125 = 280（包） 2. 作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。（舞台对我有着神奇的吸引力）3. 再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）（二）交流、讨论学生找出以下句子，随机交流。1. 我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（1） 你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？（2） 读了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感
5、受到了“我”的艺术天分。2. 一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”， 脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？指导朗读。3. 每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我” 热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的
6、成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我” 的心里，这是多么让人感动的一幕。那么，你知道文中的“我”也就是本文的作者的母亲是谁吗？（三）引入资料介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。”（四）小结1. “我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是， “我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。2. 快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？全班交流。3. 为什么一向心疼自
7、己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？ 其中包含着奶奶什么心愿？4. 全班交流。（五）拓展训练1. 从文中受到了什么启发？2. 说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。3. 展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。（六）总结全文在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时， 课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。口语交际习作八第一课时教学内容：口语交际教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操， 同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。课前准备：单元导读后，可分组发放“身边的艺术”调查表， 让学生边学习本组课文边留心积累。教学过程：一、
8、读内容,明要求1. 自己读口语交际的内容2. 说说有什么要求?（向家大介绍自己熟悉的一种艺术形式 艺术品讲跟艺术有关的故事）二、创设氛围,激发交流欲望如：张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃,手工编织,剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际氛围,从而激发动机,学生想说的欲望三、联系生活,创设交际情景1. 根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三组: 艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播2. 把学生分好组后,引导学生交流交流形式不拘一格,或找同桌或小组或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍双人对话问答,或多人讨论辩论评价等四、在个人陈述，同
9、桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上, 学生以小组的形式参与比赛。要求：清楚，明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听候交流自己感受最深的地方。第二课时教学内容：习作教学目标：鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。课前准备：让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片, 或者带一件自己喜欢的艺术品。教学过程： 一、画面引入课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧!
