1、高中语文必修三第三单元测试题（本测试题共6面，其中试题4面，答题卷2面。考试时间90分钟,卷面分100分。考试结束只交答题卷。）一、选择题（每小题3分,共45分） 1选出与“寡人之于国也”的“于”意义相同的一项 （ ）A河内凶，则移其民于河东 B王如知此，则无望民之多于邻国也C季氏将有事于颛臾 D冰，水为之，而寒于水2选出“之”字意义归类正确的一项（ ）邻国之民不加少 填然鼓之 久之，目似瞑，意暇甚 寡人之于国也 然而不王者，未之有也 申之以孝悌之义 王无罪岁，斯天下之民至焉A/ B/C/ D/3对“察邻国之政，无如寡人之用心者”的含义理解正确的一项是（ ）A考察邻国的政治，没有像我这样用心的
2、 B体察邻国的政令，不如我这样用心的C考察邻国的政治，不如我的用心 D了解邻国的政令，没有像我这般用心的4对“兵刃既接，弃甲曳兵而走”一句理解正确的是（ ）A兵器拿到手，（士卒们就）抛下武器而逃跑B兵器已经接触，（士卒们）抛下盔甲拖着武器逃跑C兵器已经握在手，（士兵们）丢下大部队拖着武器逃跑D兵器刚接触，（士兵们就）甩下盔甲、武器走了5.对下列画线的词语解释，有误的一组是（ ）A劝学(鼓励) 中规（圆规） 槁暴（晒干）B中绳（合乎） 挺者（挺拔） 受绳（经墨线比量过）C就砺（接近） 就砺（磨刀石） 参省 （验、检查）D参（多次）省 须臾（片刻 ） 博见（见得广）6.下列句子加横线的词，与例句中
3、加点横线的词语用法相同的一项是（ ）例句：君子博学而日参省乎己A青，取之于蓝，而青于蓝 B蚓无爪牙之利， 筋骨之强C上食埃土，下饮黄泉 D木直中绳，輮以为轮7.与“蚓无爪牙之利， 筋骨之强”句式相同的一项是（ ）A青，取之于蓝，而青于蓝 B冰，水为之，而寒于水C登高而招，臂非加长也 D马之千里者，一食或尽粟一石8.对下列句中词语的解释，不正确的一项是( )A而神明自得 神明：神的总称 B圣心备焉 圣心：圣人之心C骐骥一跃 骐骥：骏马 D金石可镂 镂：雕刻9. 下列句中加横线的词，古今意义相同的一项是( )A木直中绳，輮以为轮 B不积小流，无以成江海C非蛇鳝之穴无可寄托者 D上食埃土，下饮黄泉，
4、用心一也10. 下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）A积土成山，风雨兴焉 B积水成渊，蛟龙生焉C夫大国，难测也，惧有伏焉 D积善成德，而神明自得，圣心备焉11.选出下列加点字注音全部正确的一组（ ）A.膏腴（y） 藩篱（fn）崤山（yo） 蒙恬（tn）B.逡巡（qn） 锋镝（d） 蹑足（ni） 墨翟（zhi）C.谪戍（zh） 鞭笞（ch） 黔首（qin）囊括（nn）D.隳名城（hu）户牖（yu） 棘矜（j） 赢粮（yn）12.下列各句中没有通假字的一项是（ ）A蒙故业，因遗策B天下云集响应，赢粮而景从C合从缔交，相与为一 D百有余年13.下列句中加横线的词语解释有误的一项是（ ）
5、A.因遗策（由于） 膏腴之地（肥沃）B.亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊（困乏，疲惫）C.瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势）D.履至尊（登上）以致天下之士（招纳）14.下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（ ）A商君佐之，内立法度，务耕织。B北收要害之郡。C享国之日浅，国家无事。 D行军用兵之道，非及向时之士也15. 以下句中加横线的字活用与其他三句不同的一项是（）A外连衡而斗诸侯。B胡人不放南下而牧马。C却匈奴七百余里。D诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。二、默写题（每空1分,共25分） 16.王如知此，则无望民之多于邻国也。_，谷不可胜食也。_，鱼鳖不可胜食也。_，材木不可胜用也。17.
6、五亩之宅，_，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，_，七十者可以食肉矣；百亩之田，_，数口之家可以无饥矣。_，申之以孝悌之义，_。18.填然鼓之，兵刃既接，_，或百步而后止，或五十步而后止。_，则何如？19.故木受绳则直，_ ， 君子博学而日参省乎己，_ 。20. ， ；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 。21.登高而招，而见者远；顺风而呼，而闻者彰。假舆马者， ，而致千里；假舟楫者，而绝江河。，善假于物也。 22.胡人不敢南下而牧马， 然后践华为城， ，据亿丈之城， ，以为固。23. ， ，天下云集响应，赢粮而景从。三、阅读短文，完成2427题（24-26题每题3分;27题中
7、（1）、（2）题每题4分, 第（3）题3分。共20分）。庄暴见孟子庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎。” 他日，见于王，曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。”“臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散！今王田猎
8、于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告曰：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散！此无他，不与民同乐也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。” （选自孟子梁惠王下）24下列各句加点的词语解释不正确的一项是( ) A王语暴以好乐，暴未有以对也 对：形容词活用作意动词，认为对。 B可得闻与 闻：让某人听到某话。 C举疾首蹙頞而相告曰 告：转告。 D今王与百姓同乐
9、，则王矣 王：名词或用作动词，称王。25下列各句加点虚词意义和用法相同的一项是( ) A王之好乐甚，则齐国其庶几乎 攻之不克，围之不继，吾其还也 B王尝语庄子以好乐，有诸 投诸渤海之尾，隐士之北 C举欣欣然有喜色而相告曰 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 D吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？ 不以物喜，不以己悲26下列对诗歌内容的分析理解不正确的一项是（ ） A本文主要记叙了孟子和齐宣王关于“乐”的一次谈话。孟子劝说齐王要“与民同乐”，施行仁政，只有这样才能最终“王天下”。 B孟子对齐王展开论述与民同乐的观点前，引出一段庄暴与孟子的对话，至少有这样几个作用：正面提出论题；制造议论悬念；以庄暴无言以
10、对齐王，说明此论题的难度，反衬孟子论辩术的高明。 C本文通过记述与齐王“好乐”的谈话，表现了孟子主张人君应“与民同乐”，实行“仁政”的思想。 D孟子帮齐王回忆了齐王从前娱乐、畋猎时的两幅不同的图景：一幅是“民怨图”， 另一幅是“黎庶安乐图”，以促使齐王“与民同乐”，实行“仁政”的思想。27翻译句子文中划线的句子。（1）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。（2）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”（3）吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？四、翻译以下句子（1）、（2）题每题3分, 第（3）题4分。共10分）。28.（1）内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。（2）秦无亡矢遗镞
11、之费，而天下诸侯已困矣。（3）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。高中语文必修三第三单元测试题答题卷班级: 考号: 姓名: 成绩: 选择题答题栏题号123456789101112131415242526答案默写题答题栏 16.王如知此，则无望民之多于邻国也。_，谷不可胜食也。_，鱼鳖不可胜食也。_，材木不可胜用也。17.五亩之宅，_，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，_，七十者可以食肉矣；百亩之田，_，数口之家可以无饥矣。_，申之以孝悌之义，_。18.填然鼓之，兵刃既接，_，或百步而后止，或五十步而后止。_，则何如？19.故木受绳则直，_ ， 君子博学而日参省乎己，_ 。20
12、. ， ；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 。21.登高而招，而见者远；顺风而呼，而闻者彰。假舆马者， ，而致千里；假舟楫者，而绝江河。，善假于物也。 22.胡人不敢南下而牧马， 然后践华为城， ，据亿丈之城， ，以为固。23. ， ，天下云集响应，赢粮而景从。翻译题答题栏27翻译句子文中划线的句子。（1）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。（2）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”（3）吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？28.（1）内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。（2）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（3）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州
13、而朝同列，百有余年矣。高中语文必修三第三单元测试题答案1C(介词，对、对于) 2C（助词，的/助词，凑音节，可不译/主之谓，取消句子独立性/代词，：这种情况：他们） 3A 4B 5.B挺者（直） 6.C都是名词做状语 7.D 与例句都是定语后置句 8.A神明：指人的智慧 9.B.江海古今意义相同 10. ABC项的“焉”都是指示代词兼语气词，D项的“焉”是语气词。 11. C（A项中的“崤”应读“xio” 蒙恬tin。B项中的“翟”作姓多数念“zhi”，此处应念“d”。D项中的“赢”应为yn。）12.A（B项中的“景”通“影”，C项中的“从”通“纵”，D项中的“有”通“又”。）13.A（“因”
14、因该解释为沿袭。）14.A（A项是代词，其余三项是结构助词）15.B（B项中“南”是名词作状语。其他三项都是使动用法）24A（“对”应该是“回答”的意思，根据上文可以推断出）25D（D项都是介词，因、因为。A项是副词，表揣测语气，可翻译为“大概”；也是副词，表婉商语气，可翻译为“还是”。B项是兼词，用在句末，相当于“之乎”；也是兼词，用在句中，相当于“之于”。C项是连词，表修饰关系；也是连词，表转折关系）26D（这两幅图景是孟子假想着为齐王描绘的，不是齐王的亲身经历）27（1）我不是能爱好古代圣王的雅乐，只是爱好世俗一般流行的音乐罢了。（2）（孟子）问道：“一个人单独欣赏音乐快乐，跟别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（宣王）说：“（自己欣赏音乐）不如跟别人一起欣赏音乐更快乐。”（3）我们的君王大概没有疾病吧，不然，怎么能打猎呢？28（1）对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使山东诸侯自相争斗。（2）秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。（3）然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史。
