1、教教 学学 目目 标标 感受其音乐内容、音乐情绪及不同表感受其音乐内容、音乐情绪及不同表 演形式的不同效果；理解团结人民、鼓舞演形式的不同效果；理解团结人民、鼓舞 人民、打击敌人的战斗作用。人民、打击敌人的战斗作用。 了解齐唱、轮唱、转调、协奏曲、变了解齐唱、轮唱、转调、协奏曲、变 奏曲式等知识。奏曲式等知识。 发展学生的实践与创新能力。发展学生的实践与创新能力。 教教 学学 内内 容容 黄河大合唱第七乐章黄河大合唱第七乐章保卫黄河保卫黄河 钢琴协奏曲钢琴协奏曲黄河黄河第四乐章第四乐章 作作 者者 简简 介介 冼星海冼星海（19051945）作曲家，原藉广东番禺。 生于澳门，卒于莫斯科。 19
2、30年，二十五岁的冼星海出国到法国巴黎，随奥伯 多菲尔学习小提琴，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指 挥。1935年夏末回国。先后任壮志凌云、夜半歌 声、青年进行曲等片的音乐指导、日出、 大雷雨等剧的作曲配音、鲁迅艺术学院音乐系主任 等职。创作有黄河大合唱、生产大合唱、牺 盟大合唱等作品。 1940年5月，冼星海离延安赴苏联深造音乐，冼星海在 苏联的最后五年，完成不少器乐作品，包括有第一交响 曲民族解放、第二交响曲神圣之战、管弦乐第 一组曲后方、第二组曲牧马词、第三组曲敕 勒歌、第四组曲满江红、交响乐中国生活、 中国舞曲三首、小提琴与两架钢琴合奏曲阿曼盖尔德 等作品。1945年4月在病中完成最后的
3、作品中国狂想 曲，十月三十日病逝莫斯科，享年四十岁。 创创 作作 背背 景景 冼星海回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的苦 痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他 确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国 共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱 写歌曲。 1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演 剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中 目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、 悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗 黄河吟。 1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵 黄河吟，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂
4、荡起共 鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全 部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。 欣赏合唱保卫黄河 体会音乐情绪。 演唱形式？ 轮唱形式欣赏？ “龙格龙格”衬词会使你想到什么？ 转调的意义？ 欣赏钢琴协奏曲欣赏钢琴协奏曲黄河黄河第四乐章第四乐章 协奏曲：一种独奏乐器与乐队协同演 奏的大型乐曲； 变奏曲式： 引子主题变奏1变奏2 变奏3变奏4变奏5变奏6 变奏7插部(东方红音乐)变 奏8 实实 践践 与与 创创 新新 齐唱齐唱保卫黄河保卫黄河 用打击乐器编配用打击乐器编配保卫黄河保卫黄河 的伴奏音乐。的伴奏音乐。 课课 堂堂 小小 结结 黄河是中华民族的象征，是我们的母亲 河， 她养育了世世代代的中国人民。过去 的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河， 现在在座的各位同学，我们更应该努力学 习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的 力量，做一名无愧的炎黄子孙！
