1、卡普里岛卡普里岛 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、能用热情、明朗的声音演唱卡普里岛; 2、初步了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格; 3、认识反复记号 D.C. Fine 2 重点难点重点难点 1、理解歌曲,能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲,认识 D.C.反复记号,并掌握它的用 法。 2 、 唱准后半拍起的节奏 3 教学过程教学过程 1、情境导入 师:这个春暖花开的季节,我们即将要进行一次环球之旅,今天我们将去往我们此次环球之旅 的第一站,意大利。你们想去吗?(想)在来之前,同学们已经通过多种形式搜集意大利的相关资 料,那么接下来的我们就一同去意大利看一看,瞧一瞧吧。 1)(出
2、示图片)比萨斜塔 师:现在我们看到的是? 生:比萨斜塔,著名科学家伽利略曾在上面做过自由落体运动实验,它是意大利比萨城大教堂 的独立式钟楼,该塔发生倾斜但斜而不倒,比萨斜塔因此远近闻名。钟楼始建于 1173 年,设计 为垂直建造,但是在工程开始后不久(1178),便由于地基不均匀和土层松软而倾斜) 2)(出示图片)威尼斯水城 师:展现在我们眼前的是? 生:威尼斯水城。 (威尼斯是意大利东北部城市,亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口。 由铁路、 公路、桥与陆地相连。由 118 个小岛组成,并以 177 条水道、401 座桥梁连成一体,以舟相通。 世界上唯一没有汽车的城市,大家说上帝将眼泪流在了这里
3、,威尼斯有“因水而生,因水而美,因 水而兴”的美誉,享有“水城”“水上都市”“百岛城”“亚得里亚海的女王”“光之城”“桥之城”等美 称。) 3)(出示图片)帕瓦罗蒂 师:图片上的这位是? 生:(世界著名的意大利男高音歌唱家。鲁契亚诺 帕瓦罗蒂帕瓦罗蒂与“多明戈“ “卡雷拉斯“ 称为三大男高音,别号“高音 C 之王”。 高音 C 也是男高音试金石的,判断他是不是一个男高音, 就意味要听听是不是能够唱到高音 C,而且唱的漂亮。 师:现在我们来听一首帕瓦罗蒂的代表作,一首意大利经典歌曲我们的太阳,我们一同来感 受高音 C 之王的超凡魅力。 师:怎么样?是不是很让人震撼? 师:其实意大利不仅有着丰富的
4、文化底蕴,而且旅游业十分发达。 接下来,我们将去往一个风光 旖旎的地方,你们想知道是哪里吗? 生:想,卡普里岛! 4)(出示图片)卡普里岛风光 我们现在看到的就是位于那不勒斯附近的卡普里岛,这里一年四 季充满了阳光,你们看,湛蓝的大海与白色的小屋交相辉映,这样的景色,美不美?(美)在这里我 们不光能看到卡普里岛的美丽风光,还能听到用音乐描绘的卡普里岛,你们想听吗?(想)那我 们一起来听听用音乐描绘的卡普里岛是什么样的吧。大家认真的去感受歌曲的情绪哦。 2、新课学习 1)录音范唱 师:这首歌曲带给你的感觉如何? 生:欢快、热情、明朗、心旷神怡 2)出示第一段曲谱 师:请大家仔细观察乐谱,乐曲的前
5、三句开头有什么特点? 生:都有八分休止符,弱起开头 师:八分休止符在这里有什么作用呢?我们来感受一下。 3)师范唱,有八分音符和无八分音符的旋律 师:有何区别? 生:有八分休止符让歌曲更欢快、 轻巧、 跳跃 那现在就请你们跟随老师唱一唱旋律,一起来感 受一下这欢快的情绪,好吗? 4)师带唱 师:唱的很好,那你们能不能随着老师的琴声自己来演唱唱旋律呢? 生:能。 5)生随琴演唱曲谱,强调最后的是两拍 师:刚刚的一遍音乐,我还没完全感受个够 卡普里岛 的美丽风光,我还想再感受一次,你们呢? 那我们就再一同感受一下吧?在这个感受的过程中,大家仔细听听,有哪两段是相同的? 6)再次感受卡美丽的风光 生
6、:1、3 段 师:如果把相同的 1、3 段作为 A,不同的那段作为 B,那么出现的顺序是什么? 生:ABA 师:这首歌是由两个乐段组成的三段体。 师:我有个疑问想问问大家,如果单从歌谱上看,不听音乐,你们怎么知道要反复呢? 生:因为有 D.C. Fine的记号 7)出示D.C.定义 师:D.C.是一个缩写,意大利语读作dacapo,反复记号的一种 形式,指从头反复乐曲到 Fine 处结束,Fine,在意大利语读作费尼,指结束的意思。 师:我们看到,音乐术语来自意大利,由此可看出意大利艺术在世界的不同凡响,具有重要的地 位。 8)出示完整乐谱 师:再来看看我们相同的两段,这两段歌词介绍了什么?
7、生:美、热情、自豪的介绍家乡。 师:那你们能不能带着这种自豪感,把它当做是你的家乡来演唱一遍呢? 师:同学们唱的非常好,。 9)出示第二段乐谱,师范唱。 师:我们看看,这一段和刚才我们唱的是同一段吗?这一段与第一、三段在情绪上有什么区别、 变化? 生:很享受、欢畅、发自内心的享受、抒情、优美 师:那我们就去海滩上享受享受海风吹拂 的感觉吧。用 LU 来感受这段旋律。 师:同学们唱的真好,现在,你们把优美的歌词,带进去,在海滩上感受这海风吹拂的美妙感觉。 10)完整的感受整首歌曲。 11)完整的演唱歌曲 3、拓展 师:同学们唱的非常好,到这儿,我们的意大利之旅,也即将结束了,卡普里岛很美,但我 们的家乡吉安也是很美的,对不对?那么大家可不可以试着将卡普里岛的歌词改编一下,改为 我们的家乡吉安,用热爱家乡的感情唱一唱这首歌曲? 师:试着加加美丽的。完整的演唱。 5、 课堂小结 世界音乐文化浩瀚如海今天我们只是采撷其中一朵意大利之花。 希望今天的课 能让大家开阔音乐视野,同时也希望我们的同学能成为优秀的作曲家,通过你们的歌曲来更好 的介绍我们美丽的家乡,吉安。好不好?
