1、 1.出示黄河的图片 师：请同学们看图片，这是被誉为中华民族母亲河黄河的一组图片，请 你用一个词来形容一下你看到黄河后的感受。（瑰丽、壮观、汹涌、澎湃等等） 师：黄河滋润着中华大地、哺育着世世代代的中华儿女，是我们中华民族文 明发展的摇篮，所以被称为中华民族的“母亲河”。很多音乐家都喜欢以“黄河” 为素材进行创作，其中最伟大的作品就是人民音乐家冼星海创作的 20 世纪华人 音乐经典黄河大合唱，黄河大合唱一共有八个乐章，今天我们就来学唱 第七乐章保卫黄河。（出示课题保卫黄河） 二、学唱歌曲 （一）听歌曲范唱 2 遍 1.师：仔细听一遍歌曲。 2.听完后，再次出示“黄河”图片，提问：你听到的音乐和
2、哪一幅图片的感 觉相符，为什么？（振奋、有力、激烈、起伏很大）师：这是一首进行曲风格的 歌曲，铿锵有力速度较快，旋律起伏较大，表现了中华民族顽强不屈的精神和中 华儿女保卫祖国、不怕牺牲的决心。 3.师：请再听一遍。（配画面） （二）学唱旋律 1.出示歌谱。师：请你听着音乐、看着歌谱，哼唱歌曲旋律。 2.提问：你觉得哪个地方最容易唱错。（最后一个乐句的四分休止符） 3.学习难点四分休止符。 （1）第一遍：老师按节奏念歌词，提醒学生注意强拍上的四分休止符。 （2）第二遍：老师手拍节奏（四分休止符处握拳），学生按照节奏默念歌 词。 （3）第三遍：学生按节奏念歌词，反复练习，直至正确。 4.再次完整哼
3、唱歌曲旋律。 （三）学唱歌词 1.边听音乐边默唱歌词。 2.轻声唱一遍歌词。 3.纠正音准不正确的地方： （1）第一乐句第五小节和第七小节“在”，第一个音高、第二个音低。 （2）第三乐句第二小节“中”和第五小节“少”。 老师用手势的高低变化提醒学生唱准音高。 4.将学生分两组，分别演唱歌曲的前半句和后半句，进行交换共唱 2 遍。 （四）完整准确的演唱歌曲 1.师：上个世纪的 30 年代，正是我国抗日战争最最艰难的时期，那个时候 的中国到处都是日本侵略者的烧杀抢掠，人民痛不欲生。在这国家生死存亡的危 难时期，冼星海毅然放弃了在法国巴黎的优越生活，回到了苦难深重的祖国，他 立志要用音乐带给国人斗志
4、、希望和光明，于是就诞生了伟大的音乐作品黄河 大合唱。正是这部作品，他表现了我们中华民族永远都不畏惧、永远都能至于 死地而后生的伟大气概，成为了中华民族精神的象征。下面让我们再次完整的演 唱其中的第七乐章保卫黄河，用歌声缅怀那些抗日英雄，表达我们也要保卫 祖国的决心。 2.老师指挥学生随音乐完整的演唱歌曲。 三、拓展学习 （一）欣赏合唱保卫黄河 1.师：我们欣赏中央交响乐团合唱队演唱的黄河大合唱第七乐章保卫 黄河 ， 在这个演唱中一共唱了 4 段， 其中有两段演唱形式和我们相同齐唱， 另外两段出现了和我们今天音乐课上不一样的演唱形式，你能不能听出来？这种 不一样的演唱形式叫什么名字，它在音乐中
5、起到了怎样的效果。好，请大家仔细 听音乐。 2.在这个合唱的第一段和第三段采用的齐唱形式，和我们相同。第二段和第 三段出现了一个声部先唱，一个声部后唱的演唱形式，叫做轮唱，轮唱是合唱中 经常采用的一种演唱形式，他表现了抗日英雄们英勇无畏、前仆后继，誓死保卫 祖国的决心和英雄气概。请同学们再欣赏一遍，重点听轮唱部分，感受到音乐要 表达的情感。第四段结束段的齐唱我们看老师指挥跟着音乐演唱。 3.好，我们下节音乐课也来练习用轮唱的形式演唱保卫黄河，好不好？ （二）欣赏钢琴与合唱胜利与和平 师：接下来我们一起欣赏纪念抗日战争胜利 70 周年胜利与和平大型文 艺演出中青年钢琴家朗朗与合唱团共同表演的保卫黄河，在这个作品中我们 还将听到另一首非常熟悉的歌曲，但是欣赏音乐作品时一定要会安静的聆听，听 出熟悉的旋律了，先藏在心里，切记不要发出声音，能不能做到？ 四、小结 师：伟大的音乐作品就是这样能够振奋我们的精神，带给我们情感上的美好 的体验。今天我们学习了 20 世纪华人经典音乐作品，由人民音乐家冼星海创作 的黄河大合唱第七乐章保卫黄河，黄河大合唱一共有八个乐章，请 同学们课下也收集一下其它几个乐章的音乐，让我们在下次音乐课上一起交流和 欣赏。
