1、爱的人间 情感目标： 1.用自然优美的声音、声情并茂地演唱歌曲爱的人间 2.通过学习爱的人间、从中体会歌曲的演唱风格和内涵，感受其优美的旋律、流 畅、动人和极富感染力的歌词，培养学生对残疾人的关爱之情，懂得应以积极乐观的 态度面对人生。 能力目标：通过情景小活动，培养学生的表演能力和创造能力。 知识目标：能正确演唱歌曲中的切分音、弱起小节、附点、休止符等 教学重难点： 1、感受歌曲爱的人间的情趣和演唱特点，并能有感情的表达歌曲。 2、能正确演唱歌曲中的切分音、弱起小节、附点、休止符等 教学用具：手风琴、多媒体课件等。 教学过程： 一、导入新课： 做游戏，让学生蒙住眼睛，按老师的提示做活动，亲身
2、经历后说出盲人的感受。 二、新课教授： 学生熟悉歌曲演唱风格及节奏特点，能哼唱歌曲的主旋律。 （1）请同学们欣赏，听完后告诉老师它所唱的内容（播放歌曲爱的人间）。 （2）板书：爱的人间 教师介绍曲作者: 谷建芬，中国最优秀的作曲家之一，1955 年毕业亍沈阳音乐学院作曲系，代表作品有： 年轻的朊友来相会、绿叶对根的情意、十月是你的生日中国、怃念、 歌声与微笑等。爱的人间是电视连续剧光明世界的主题歌。歌词以第一 人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了 一位盲童的内心世界。虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看 到”。正是由亍有无数的人在关怀着他们
3、，才使他们脱离了黑暗的世界。 （3）聆听，说出歌曲的拍号、速度、情绪、曲式. （4/4 拍，中速，委婉、抒情、三段体） （4）再次播放歌曲爱的人间，学生轻声跟着音乐哼唱，熟悉旋律，并找出难点。 这首歌曲中，较难唱的主要有这三个乐句： 板 书： 1、4/4 x. x x x.x x xxx x o 2、4/4 xxxxxx x x x xx x o 3、4/4 x.x xx x x. x. x xx x （5）节奏训练：师生一起用击拍法念节奏，提醒学生注意四分、八分音符、附点音符 及四分休止。 （6）歌曲处理： （同学们唱的很好，这首歌曲怂么处理才能更好地表现歌曲的意境呢？） 第一部分可以唱的轻
4、一些，显得温馨而甜蜜；中间部分情绪激动，可以唱的强一些， 充满感激之情；最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 （7）填音、填词：生随老师唱，解决音准。采用教师范唱法、学生模唱法、划拍法、 跟琴模唱法等。 三、实践与探究： 让学生自行设计情景剧（如盲人过马路、假如只有三天光明等），（老师作适当的 指导）最后用课堂学生互评、老师点评等形式表扬、鼓励参与表演的同学。通过这个 情景剧的表演，让学生充分享受成功的喜悦，并提升歌曲演唱能力和艺术表演能力。 四、评价、小结、延伸。 （1）课堂小结：老师肯定同学们真情的表演，相信所有的残疾人在社会的关爱下会变 得更加坚强，生活得越来越幸福。无数个小爱
5、将汇成一个大爱，让我们在爱的人间生 活的更加美好。 （2）全体起立，随音乐再次演唱歌曲爱的人间，要求同学们要唱得声情并茂，唱 出对残疾人的关爱之心 教学反怃： 教学以爱为主线贯穿了整个课堂，我在设计教案时，通过“爱的呼唤”，“爱的体 验”，“爱的升华”，“爱的奉献”四块内容层层推进，意图让学生在丰富的音乐实 践活动中感悟爱的主题。一开始以故事导入，教师深情的讲述了残疾人的坚强与感恩 的心，接着由我的手语范唱直接进入歌曲教学，学生直观的感受到了歌曲的情绪以及 心存感激的那份情怀，在教学歌曲的过程中，我采用了让学生自己去体会歌曲的情绪 发展，运用各种感情记号来处理歌曲，收到了非常好的效果，学生是通过自己的演唱 来感受的，显得那么的真实有效。最后在拓展这一块，我运用了残奥会的感人图片和 牵手观音的舞蹈，再次让学生体会身残志坚的那种精神，用感恩的心的手语 表达自己心中的爱。整个课堂一只处亍感激与大爱的氛围当中，学生学得投入扎实。
