1、2019年高考语文各类必备知识点大全高考中出错率最高的字词注意：括号内的为正确字。1.安祥(详) 37.重迭(叠) 73.粗旷(犷) 109.蜂涌(拥)2.甘败(拜)下风38.渡(度)假村74.针贬(砭) 120.复(覆)盖3.三步(部)曲39.防(妨)碍75.震憾(撼) 121.复(覆)灭4.食不裹(果)腹40.幅(辐)射76.凑和(合) 122.松驰(弛)5.泊(舶)来品41.一幅(副)对联77.脉博(搏) 123.家俱(具)6.按步(部)就班42.天翻地复(覆)78.迫不急(及)待 124.欣尝(赏)7.指手划(画)脚43.言简意骇(赅)79.既(即)使 125.迷(谜)团8.一愁(筹)
2、莫展44.气慨(概)80.追朔(溯) 126.精萃(粹)9.穿(川)流不息45.一股(鼓)作气81.草管(菅)人命 127.偶而(尔)10.哈蜜(密)瓜 46.悬梁刺骨(股)82.娇(矫)柔(揉)造作 128.善(擅)长11.挖墙角(脚) 47.再接再励(厉)83.萎糜(靡)不振 129.迁徒(徙)12.一诺千斤(金) 48.老俩(两)口84.沉缅(湎) 130.打腊(蜡)13.不径(胫)而走 49.黄梁(粱)美梦85.名(明)信片 131.蒜苔(薹)14.做(坐)月子 50.了(了)望86.默(墨)守成规 132.颂(诵)读15.不落巢(窠)臼 51.爱(艾)滋病87.大姆(拇)指 133.
3、人材(才)16.烩(脍)炙人口 52.杀戳(戮)88.沤(呕)心沥血 134.座(坐)落17.洁白无暇(瑕) 53.痉孪(挛)89.凭(平)添 135.雾淞(凇)18.死皮癞(赖)脸 54.美仑(轮)美奂90.出奇(其)不意 136.精减(简)19.兰(蓝)天白云 55.罗(啰)唆91.修茸(葺) 137.增殖(值)20.鼎立(力)相助 56.蛛丝蚂(马)迹92.亲(青)睐 138.蹚(趟)水21.磬(罄)竹难书 57.一如继(既)往93.弦(旋)律 139.装祯(帧)22.入场卷(券) 58.鬼鬼崇崇(祟祟)94.膺(赝)品 140.发韧(轫)23.声名雀(鹊)起 59.金榜提(题)名95.
4、渲(宣)泄 141.夜霄(宵)24.笑咪咪(眯眯) 60.走头(投)无路96.寒喧(暄) 142.元霄(宵)25.常(长)年累月 61.趋之若骛(鹜)97.竭泽而鱼(渔) 143.九宵(霄)26.公诸(之)于众 62.终身(生)事业98.滥芋(竽)充数 144.萤(荧)光27.谈笑风声(生) 63.终生(身)受益99.世外桃园(源) 145.急燥(躁)28.人情事(世)故 64.名不符(副)实 100.脏(赃)款 146.坐阵(镇)29.有持(恃)无恐 65.不能自己(已) 101.回(迥)然不同 147.就序(绪)30.额首(手)称庆 66.姿(恣)意妄为 102.弹(殚)精竭虑148.九洲
5、(州)31.旁证(征)博引 67.雄奇俊(峻)拔 103.张惶(皇)失措 149.俏(悄)然32.饮鸠(鸩)止渴 68.身体姿式(势) 104.泰(淡)然处之 150.峻(竣)工33.打破记(纪)录 69.了了(寥寥)无几 105.床第(笫)之私151.编篡(纂)34.名符(副)其实 70.尤(犹)如猛虎下山 106.老声(生)常谈152.格(恪)守35.灸(炙)手可热 71.维(惟)妙维(惟)肖 107.开天劈(辟)地153.蜇(蛰)伏36.宁缺勿(毋)滥 72.可望不可及(即) 108.一杯(抔)黄土 154.表帅(率)100个常见易错易混字词(括号外为使用正确的词)1草菅（管）人命打蜡（
6、腊）啰（罗）唆改弦更张（章）2萎靡（糜）不振脉搏（博）猩（腥）红寸草春晖（辉）3滥竽（芋）充数追溯（朔）赃（脏）款洁白无瑕（暇）4床笫（第）之私杀戮（戳）旋（弦）律趋之若鹜（骛）5甘拜（败）下风沉湎（缅）青（亲）睐再接再厉（励）6一筹（愁）莫展迁徙（徒）宣（渲）泄悬梁刺股（骨）7鼎力（立）相助九霄（宵）平（凭）添竭泽而渔（鱼）8出其（奇）不意松弛（驰）赝（膺）品天翻地覆（复）9饮鸩（鸠）止渴气概（慨）蘸（醮）水不能自已（己）10有恃（持）无恐粗犷（旷）蛰（蜇）伏微言大义（意）11额手（首）称庆发轫（韧）妨（防）碍川（穿）流不息12不胫（径）而走精粹（萃）瘙（搔）痒病炙（灸）手可热13走投（头）
7、无路凑合（和）坐（做）月子刎（吻）颈之交14一鼓（股）作气寒暄（喧）度（渡）假村矫（娇）揉造作15美轮（仑）美奂修葺（茸）舶（泊）来品脍（烩）炙人口16旁征（证）博引膨胀（涨）明（名）信片疾（急）风劲草17迫不及（急）待编纂（篡）流线型（形）呕（沤）心沥血18金榜题（提）名装帧（祯）挖墙脚（角）墨（默）守成规18食不果（裹）腹坐镇（阵）捉迷（谜）藏罄（磬）竹难书20不落窠（巢）臼浩渺（缈）老两（俩）口一如既（继）往21蛛丝马（蚂）迹痉挛（孪）大拇（姆）指理屈词（辞）穷22名门望（旺）族水龙（笼）头声名鹊（雀）起人情世（事）故高考语文答题公式(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛
8、(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个
9、词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回
10、答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、
11、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。古诗词鉴赏：至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛
12、而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分(一)“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。(二)“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情
13、”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。(三)描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。高考语文诗歌鉴赏高考语文诗歌鉴赏：容易忽视的四个暗示意象诗人往往选择日常生活中可见可闻可感的事物入诗，根据事物的特性兴怀。陪伴在我们周围的各色植物，如：梅、兰、竹、菊、莲、丁香、松柏、杨柳、梧桐、落花等。共存于天地中的各色动物，如：蝉、猿、鸿雁、杜鹃、鸳鸯、沙鸥、鹧鸪等。变换于自然中的
14、各种气象地理，如：春夏秋冬、风霜雨雪、烟雾、阴晴、明月、夕阳、流水等。运用于日常生活中的各色器物，如：玉、灯、笛、箫、酒、楼、捣衣砧等。产生于举手投足间的各种动作，如：饮酒、登高、凭栏、望远、长啸、捣衣等。这皆为诗人运笔的主要道具，它们已经成为诗人之中约定俗成的普遍暗号，留存于世世代代的中国人心中。情感酬唱送别之情：古人喜宴游交友，然天下无不散之筵席，朋友间不免酬唱赠答、寄友送别，成为诗人抒发情感之由。杨柳、长亭、南浦、酒便成为解读送别之情的暗号。思乡怀远之情：建功立业，志在四方是古人的胸襟，然而久别家乡，远离亲人之时，难免怅然，加之古时交通不便，联络缓慢，思乡怀远之情便能绵延千里。月亮、鸿雁
15、、双鲤、捣衣、莼羹鲈脍便成为传递思乡之情的暗号。咏物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒发自己凄凉伤感、孤独寂寞的感叹;或表达自己怀才不遇、报国无门却坚贞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、松竹梅菊、黍离、历史事件、名胜古迹便成为寄托感遇之情的暗号。情爱婚姻之情：对爱情的渴望，夫妻间的悲欢离合，宫怨闺怨，成为人们无法回避的情感。莲、红豆、连理枝、比翼鸟便成为表达婚恋之情的暗号。闲适恬淡之情：古人超于现实之外，寄情山水，流连田园。所写之诗或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。五柳、东篱、三径便成为象征归隐之情的暗号。边塞行役之情：古人常漫游天下，遍访名山大
16、川、边塞关隘、通都大邑等。有感于兹或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往，或抒发忧国忧民的情怀。投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛便成为见证行役之情的暗号。古代文学常识汇总1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)2.第一部纪传体通史：史记3.第一部词典是：尔雅4.第一部大百科全书是：永乐大典5.第一部诗歌总集是：诗经6.第一部文选：昭明文选7.第一部字典：说文解字8.第一部神话集：山海经9.第一部文言志人小说集：世说新语10.第一部文言志怪小说集：搜神记11.第一部语录体著作：论语12.第一部编年体史书是：春秋13.第一部断代史：汉书14.第一部兵书：孙子兵法15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如16
17、.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上秦妇吟为乐府三绝17.史学双璧：史记资治通鉴18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)2.第一部纪传体通史：史记3.第一部词典是：尔雅4.第一部大百科全书是：永乐大典5.第一部诗歌总集是：诗经6.第一部文选：昭明文选7.第一部字典：说文解字8.第一部神话集：山海经9.第一部文言志人小说集：世说新语10.第一部文言志怪小说集：搜神记11.第一部语录体著作：论语12.第一部编年体史书是：春秋13.第一部断代史：汉书14.第一部兵书：孙子兵法15.文章
18、西汉两司马：司马迁。司马相如16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上秦妇吟为乐府三绝17.史学双璧：史记资治通鉴18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)2.第一部纪传体通史：史记3.第一部词典是：尔雅4.第一部大百科全书是：永乐大典5.第一部诗歌总集是：诗经6.第一部文选：昭明文选7.第一部字典：说文解字8.第一部神话集：山海经9.第一部文言志人小说集：世说新语10.第一部文言志怪小说集：搜神记11.第一部语录体著作：论语12.第一部编年体史书是：春秋13.第一部断代史：汉书14
19、.第一部兵书：孙子兵法15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上秦妇吟为乐府三绝17.史学双璧：史记资治通鉴18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若古诗词寓意顺口溜诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大。考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度。”考题多以主观题形式出现。古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢?简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作
20、和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢赠从弟有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”王吉咏竹则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”元稹菊花一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。写梅的诗句也有很多，如“遥
21、知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”2004年北京卷考察的是苏轼的红梅，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白静夜思“举头望明月，低头思故乡”，杜甫月夜忆舍弟“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的次北固山下。诗的最后两句写道：“乡书何处达?归雁洛阳边。” 诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此
22、他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2004年全国卷诗词鉴赏题考察的是晏几道的鹧鸪天：鹧鸪天 晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊
23、之外的思归之情。古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的越中览古：“宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。”4、“梧桐”叶落透悲意古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的秋夜，其中就写到了“梧桐”这一意象：夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。5、别时“长亭”“柳”依依在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，诗经中的采薇便写道：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳
24、”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的雨霖铃同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”6、落“花”流“水”传愁绪“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜虞美人：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”;又如李清照一剪梅：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”7、“乌鸦”“燕子”系兴衰乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为
25、古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷丹阳送韦参军“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷鹧鸪天“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的乌衣巷、吴激的人月圆和元曲山坡羊.燕子，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。8、“草木”仍在人事移草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青”。2007年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”文言文阅
26、读应对策略一.明确考纲要求1、理解 B理解常见文言实词在文中的含义;理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之;理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用;理解并翻译文中的句子。2、分析综合C筛选文中的信息;归纳内容要点，概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度。二.近四年宁夏海南高考卷文言文试题特点(一)选文特点高考考查的文章大致可分为史传文和散文两大类，以近四年宁夏卷为例，2007节选自新唐书韦丹传,2008节选自晋书嵇绍传,2009节选自宋史朱昭传,2010节
27、选自明史花云传，四年皆为史传类，文章相对完整、相对独立，篇幅在600700字之间。史传类文章无非记人(一人多事)和记事(一事多人)两类。前者结构特点是：人-简历-性格特点-事件-事件如2007年的韦丹传;后者结构特点是：事件-缘由-人物-人物结局，如2009年的朱昭传。(二)设题特点以近四年宁夏卷为例，文言文试题分为两种类型：选择题(3道共9分)和主观翻译题(2道共10分)，其中三道选择题测试角度也很固定，分别是实词考查、信息筛选、分析概括题。1.实词考查题：高考高考例析07年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)A.早孤，从外祖颜真卿学孤：幼年丧父B.始城州，周十三里城：构
28、筑城墙C.法废人慢，当济以威济：渡过难关D.与若期一月还之期：约定时间答案为C08年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A.山涛领选，启武帝启：禀告。B.如卿所言，乃堪为丞堪：能够。C.尚书左仆射裴颁亦深器之器：看重。D.时人许以远致许：答应。答案为D09年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A.为震威城兵马监押，摄知城事摄：代理B.昭率老幼婴城，敌攻之力婴：环绕C.于是夜缒兵出，薄其营薄：削弱D.城上鼓噪乘之，杀获甚众乘：追逐答案为C10年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A.杖剑谒太祖于临濠杖：拿着B.猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护C.贼非吾
29、主敌，盍趣降趣：归顺D.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取答案为C从四年高考试题可知，实词考查以常见的一词多义、词类活用、通假为主，重点考察实词的语境义，如07年的济：渡过难关，放在语境中不合情理。2、信息筛选题高考例析07年：以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是()(3分)民贫自鬻者，赎归之教种茶、麦，仁化大行罢八州冗食者，收其财度其费为估，不取赢利免半赋，徐取其偿韦丹有大功，德被八州A.B.C.D.答案为C08年：以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是(3分)时人许以致远，绍以为必不成器以不阿比凶族，封弋阳子自顷礼官协情，谥不依本宜省起造之烦，深思谦损之理当轨物作则，垂
30、之于后若释公服从私宴，的不敢辞也。A.B.C.D.答案为D09年：以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是(3分)今天子圣政一新矣取传禅诏赦宣读之汝辈背义偷生，不异犬彘妻子不可为贼污大丈夫一生之事毕矣昭跃马从缺城出A.B.C.D.答案为D10年：以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是(3分)拔剑跃马冲阵而进黑将军勇甚，不可当其锋斩首千百计，身不中一矢贼缚云，云奋身大呼起夺守者刀，杀五六人骂贼不少变，至死声犹壮A.B.C.D.答案为B从以上四道高考题来看，信息筛选题题干指明传主的某一方面的特点，题肢由6个从文中抽取的句子组成，备选项各为三个句子，要求选出全部符合要求的一项。从设误特点
31、上，6个句子其中有2-3句不合要求，比方07年全都表明韦丹“助民安居”的一组，其中罢八州冗食者，收其财，体现韦丹整顿吏治，韦丹有大功，德被八州则体现韦丹有大功劳，10年全都表明花云艺高人胆大的一组中，黑将军勇甚，不可当其锋，体现花云的勇猛，起夺守者刀，杀五六人骂贼不少变，至死声犹壮体现了花云临危不惧的铮铮铁骨，此三句均不符合要求。3.分析概括题高考例析07：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A.韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。B.韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而
32、主张严惩谋反的刘辟;对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。C.韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。D.韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。答案为c分析概括题概括评价中心思想或表达技巧及作者的观点。注重引导学生理解文意：抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人。
33、通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析。如07年的分析概括题，错误的选项为C.“韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。”和原文对照，“有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪?”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。”错误选项却把侵吞粮食的主角说成是“仓库主管”，实属张冠李戴。4.句子翻译高考例析：08年.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。(2)寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。要求翻译的句子文言
34、现象较为集中，涉及实词理解、虚词意义与用法、句式及词类活用、古今异义、通假现象，比方上句中的“所以”“行”“寻”“征”“以”皆为关键词。这四题的安排顺序是很有讲究的，从点到面，从小到大，从个别的字词语句文段到全文内容的理解，每一题都要结合语境从文中找答案。学生一般的做法是，先阅读一遍文章，然后对照原文按照题目顺序一个一个做下。这样，不仅浪费了学生的很多时间，纠缠于选文字词句的理解而不得要领，而且也违背了人们认知事物时从面到点，从粗到细的规律。所以，我们完全可以指导学生先从文言文阅读纯客观题最后一题看起，倒着顺序做。三.应对策略第一步：倒吃甘蔗1、读信息筛选题题干定中心信息筛选题的设题思路是把文
35、中表现人物某一方面特点的若干信息抽出来，让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格或品质，或行为有何特征等。做文言文时，先阅读这个题目的题干，从而了解文章的人物及中心，带着这个中心去读原文，就可以做到有的放矢。2、读分析概述题选项定内容概述题所给选项是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，却有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的提示.这一步骤，建议基础较差的同学放在读原文之前进行，而基础较好的同学可以在读完原文后读此题来印证自己所获取的信息。第二步：节节划读划读史传文，就是用竖线把结构中的段落层次划分出来。这样有利于理清脉络，即使没读懂，也至少要知道事件、时间、人物间
36、的关系。第三步：读题目，定答案1、文言实词题：内外推义语境推义(填空)，句法推义(对称性、搭配性)，语汇推义(其他合成词或成语)音形推义(不得已而为之)。2、信息筛选题：细究题干筛选之前，一定要把题干中的要求分析清楚：包含几方面的内容，要选出错误的还是正确的选项等等。如09湖北卷题11，要求选出分别表明“生存艰难”和“无所畏惧”的选项，那么一个是内容要对应，一个是顺序要符合。3、分析概括题：理解文意，按图索骥理解文意：抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人。通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析。结束语：做文言文阅读题，原则是：里应外合里应(解题技巧)：1、倒吃甘蔗粗略了解文章内容2、节节划读理清文章脉络3、读题目，定答案外合(全面积累)：1、文言实词：常见实词、词类活用、通假字2、古今异义:区别异同，了解分类3、文言虚词：18个常见虚词4、文言翻译：特殊句式和固定句式
