1、 幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 教学目标教学目标 1. 通过游戏的方式掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。 2. 体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲幸福拍手歌 。 3. 能随歌曲自由律动，学习创编歌词。 教学重、难点教学重、难点 1. 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱幸福拍手歌 。 2. 随歌曲自由律动，学习创编歌词。 3. 掌握附点节奏，会读、会运用。 4. 唱好歌曲的弱起节奏。 教学过程教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 聆听歌曲小白菜和幸福拍手歌 ，对比两首乐曲情绪有什么不同？ 说说两首歌曲在节奏上有什么不同？ 学生自由回答。 学生模仿拍
2、击节奏。 教师讲解幸福拍手歌这个节奏型让学生认识。 二、节奏训练 教师范读，分解读成 学生模仿。 连读 dada 学生模仿。 加上字读一读 连起来读一读 三、学习歌曲演唱 1.欣赏幸福拍手歌歌曲学习 2. 欣赏歌曲幸福拍手歌动画 3. 学唱歌曲 放慢速度，学生逐句听琴伴奏进行模唱。要求学生不拍手，而用点头的方式（不出 声音）表现那两拍节奏。 教师纠正学生不足：如果想要唱好这个节奏，就想象自己的声音弹到墙上又弹回 来，每一句中间不能换气，句与句之间都要换气。 师生合作，学生演唱，老师在节奏处拍手。 难点：歌曲的难点部分在第三乐句，以及第三句和第四乐句衔接处。 首先让学生将节奏读准确，第三句整句要
3、唱的连贯，不能断开换气，把每个字吐清楚。 三、四句之间要快速换气，四句开头一字多音处要唱得连贯圆润。 聆听歌曲幸福拍手歌伴奏完整地演唱歌曲。 边律动边演唱歌曲。 4. 歌曲处理。 4/4 拍的强弱，要突出第一拍的强拍。 整首歌曲共四句，为突出第三句，力度要稍弱处理。 四、创编歌词 师：歌曲只有一段歌词，老师觉得要是能再多两段就更好了，同学们，你们能帮助老师 吗？ 分小组创编歌词。 1. 将学生分成若干个小组，6、7 个人一组较为合适。 2. 小组合作进行创编，可以根据书上的动作提示，编出各不相同的一段，组内先试着 演唱，边唱边表演。 教师指导。 3. 小组汇报，老师进行评价。 4. 各小组间合作，连贯地演唱四、五段，一组唱的时候，其他小组的同学根据节奏和 歌词做出相应的动作。 5. 创编与表演活动。 学生随音乐伴奏分别表演拍肩、敲鼓、吹喇叭等动作。 全体师生根据创编的歌词拉成一圈共同进行幸福拍手歌表演唱。 六、课堂小结 节奏在我们学习歌曲的时候要非常注意， 一定要掌握好歌曲中的节奏。 让我们来复习一 下今天在课程中学习的节奏吧：一拍内的切分，一拍内的附点节奏。同学们今天还编了新的 歌词。希望下一节课的时候能唱给老师听！
