1、活动十二生肖 教学目标： 1 完整演唱歌曲十二生肖 2 能用各种声音表现不同动物形象，培养学生的想象力、创造力 3 能够与他人在音乐游戏与活动中认真准备、练习、表演，积极参与 音乐活动 教学重难点： 1将他们带到情景中去， 让学生真正了解十二生肖， 知道他们的特征， 明白十二生肖转圈跑的特点。 2 能准确打出节奏，聆听歌曲后能有所表现。 学情分析： 天真，好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点，他们 对十二生肖民俗知道的不多， 但对这些小动物的形态和声音比较了解。 因此，充分利用这一特点，用表演猜谜游戏等手段调动学生的热情和 兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提高课堂效率，完成
2、教 学目标 教学过程： 一 创设情景，谈话导入 师：欢迎大家来到吴老师的音乐课堂，你们开心吗？ 生：开心！ 师：今天呀，还有一件更开心的事情，在我们的教室里来了一群可爱 的动物朋友他们要在我们的教室里举行一场动物联欢会， 同学们竖起 耳朵听一听，到底来了哪些动物朋友？（播放音乐） 师：好了，谁来举手告诉老师都来了哪些动物朋友？ 生：老鼠 二 新课学习 1 再次聆听，说感受 模仿动物 师：哦 说的真棒 你们的耳朵真灵敏，那现在同学们在听一遍歌曲， 这一边听的时候给老师说一下， 小朋友们都是用怎样的情绪来演唱小 动物的呢？在听的过程中可以来模仿你听到的动物， 如果老师发现有 哪个同学模仿的好， 我
3、就选他来当动物队长带领他的动物队来举行联 欢会好吗？（播放音乐） 师：好了，我们听完了，谁来告诉老师小朋友都是用什么情绪来演唱 的呢？ 生：开心的 快乐的 师：哦，真棒、那你们等一会儿再演唱的时候也要很开心呢！ 刚才 小朋友们在听的时候有同学模仿小动物模仿的特别好， 老师要把他们 请上来当动物队长，给同学们表演一下，同学们来猜一猜好吗？ （找 12 名同学表演动物，分别当小组队长） 2 看歌词，编创动作 师：现在我们一起来看看歌词，都是怎样形容我们可爱的动物朋友的 呢？ （出示歌词） 师：老鼠是怎样的？哦，小老鼠打头来（板书贴头像写“打头来” ， 证明啊咱们的老鼠是第一个出场的，牛.老虎.兔子
4、现在我们一起 看一下黑板老师说小动物，你们说一说都是怎样形容他们的 师：小老鼠 生：打头来 师：现在老师读一遍动物歌词，如果念到哪一个动物了，哪一队的动 物就站起来带着你们的动作重复一遍老师的词好吗好吗？ 师：那你们现在可以为十二生肖排序了吗？第一个（ ） ，第二个 （ ） ， 那今年 2018 是狗年的生肖， 那明年 2019 年是什么生肖年？ 生：猪年 师：那去年 2017 年大家看看是什么年？ 生：鸡年 3 学唱歌曲 师：你们简直太棒了，现在跟着老师来学唱这首歌（教唱一遍） 师：自己唱一遍（唱第二遍） 4 演唱第三遍（播音乐） 师：现在我们一起来唱一遍，唱到哪一队的动物，哪一队的动物就站
5、 起来做你的动作好吗？ （边唱边做动作） 5 用打击乐器为歌曲伴奏 师：你们真的是我见过最聪明的小动物了，现在老师要从每队选派一 个优秀的小动物乐手来选择一样自己喜欢的打击乐器为大家伴奏 （播放歌曲，为同学们歌曲伴奏，边伴奏遍演唱） 6 举行联欢会 师：现在我们终于可以举办一个盛大的动物联欢会了，小动物们，你 们准备好了吗？ 生：好了 师：那就让我们跳起来唱起来吧！ 师：哇哦，你们简直太棒了，那你们喜欢自己的动物吗？ 生：喜欢 师：所以我们要怎么样对待我们的小动物呢？ 生：关心他们 保护他们 爱他们 师：嗯，真好，那就让我们在歌舞中结束这节课吧. 三 小结 我们的每一年都会用一个小动物来代表它， 可见小动物与我们的生活 息息相关，也是我们人类最好的朋友，所以我们都要爱护小动物！
