(五线谱)人教版二年级下册《音乐》第三单元  活动  动物联欢会-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:c0181).docx

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1、小学音乐十二生肖歌教学设计 教学目标教学目标: 1.初步学会演唱歌曲。 2.能够跟随教师边唱边做动作表演 3.鼓励学生积极愉快地参与音乐活动,体验表演带来的乐趣, 提高对音乐的审美能力,并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点教学重难点: :培养学生对音乐的审美能力;学生准确、优美 的声音演唱歌曲十二生肖歌 。 教具准备教具准备: : 多媒体课件、打击乐器、琴,十二生肖头像。 教学过程:教学过程: 一、 导入 1.师:今天老师想先给同学们猜一个谜语, (说它多, 它真多,全国人人都有它。说它少,它真少,全国只有十二 个。 )答案:十二生肖。 2.谁能说一说十二生肖都有谁吗?按顺序说一说。 3.你们

2、知道十二生肖的来历吗?让我们一起来看一看 吧! (播放课件) 二、 新授 1.老师这有一首童谣让我们来一起读一读! (出示歌词) 小老鼠打头来,牛把蹄儿抬 ,老虎回头一声吼,兔 儿跳得快 , 兔儿跳得快 。 龙和蛇尾巴甩, 马羊步儿迈 , 小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白 ,鸡唱天下白 。狗儿跳猪 儿叫,老鼠又跟来 ,十二生肖转圈跑,请把顺序排啊 , 请把顺序排 ! 2.让我们来随着乐曲再来读一读吧! (随着十二生肖歌的伴奏乐曲有节奏朗读歌词,让学生初步 聆听乐曲的旋律,体验音乐的美。 ) 3.学唱歌曲:分段教唱。 4.随音乐完整的演唱歌曲。 提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。 (从感知歌曲到感受

3、情绪,再到理解内容,到最后的齐 唱、分组唱、指名唱等多种形式的歌曲表现,符合小学生学 习歌曲的认知规律和审美的心理特征,不仅让学生充分体验 到高兴、快乐的情绪,而且培养了学生丰富的生活情趣和乐 观的态度,提高了学生表现音乐的能力) 。 5.同学们选一个自己喜欢的乐段,来唱一唱。 6.同学们唱得真好,我想请你们一边演唱一边表演这些小动 物。下面请大家四人一组来表演,请各小组商量商量,你们 打算用什么样的动作来表现每个小动物? 全体起立,让我们 随着优美的音乐跳起来吧! (让学生感受、体验音乐的美) 。 7.接下来请同学们演唱,同时看一看老师在什么地方加入了 哪种打击乐器。 8.下面请同学们伸出双手,在加有打击乐器的地方拍一下手。 9.请同学们拿起手中的打击乐乐器,一起来为歌曲伴奏吧! (生动有趣的创造性活动,激发了学生学习的内驱力 和表演的欲望,既面向了全体学生, 、又体现了个性的发 展;既以学生为主体,又有生生互动、师生互动;既发展 了学生的想象力,审美力,又培养了学生的创造精神。学 生参与的热情高涨,表演形式多样,教学达到高潮,情感 得到升华) 。 三、拓展 老师这有十二个小动物的头像,让我们一起来摆一摆。 (教学生到台前来摆出十二生肖的正确顺序,贴到黑板上。 ) 四、小结 本节课同学们不仅学会了歌曲十二生肖歌 ,而且还 记住了十二生肖的顺序以及它们的来历。下节课再见!

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