1、 人教版音乐二年级下册第三单元欣赏 杜鹃圆舞曲 人教版音乐二年级下册第三单元欣赏 杜鹃圆舞曲 一、教学目标： 1、情感态度目标：通过感受、表现“杜鹃”的音乐形象，激发学生热爱大自然 的情感，培养学生对音乐的喜爱和感知力。 2、知识目标：记忆第一圆舞曲主题，感受乐曲的不同情绪，辨听乐段，了解三 个乐段的音乐形象。 3、过程与方法：通过听、唱、跳相结合的教学方法，引导学生初步探究对作品 的理解，启发学生对音乐的想象和联想。 二、教学重点： 感受“杜鹃”的音乐形象，体会圆舞曲的特点，记忆第一圆舞曲主题。 三、教学难点： 辨听乐段，辨听三首小圆舞曲的出现顺序。 四、教具、学具： 钢琴、多媒体 五、教学
2、过程： （一）导入： 今天，老师邀请了一个小伙伴儿和我们一起来上音乐课。大家听一听， 猜一猜， 它是谁？（播放第 1 圆舞曲，生听师跳）听到它的声音了吗？（生）什么声音？ （生）那它是谁呀？（生） （师出示图片）布谷鸟还有一个名字叫杜鹃。今 天，我们就来一起学习挪威作曲家约纳森创作的杜鹃圆舞曲 ，让我们一起加 入到舞会中吧！ （二）新授： 1、第 1 圆舞曲。 （1）今天舞会的主角是谁？（生）乐曲的开头有一段音乐叫引子，它引出了我 们今天舞会的主角小杜鹃。你们听。 （师示范动作）我们一起邀请这只小杜 鹃来跳舞吧！ （师生一起跳） （2）同学们真像一只只活泼的小杜鹃，我们随着这段欢快的小舞曲，再
3、美美地 跳一遍吧！ （师生一起跳） （3）小杜鹃怎么叫？（生：布谷）我们把小杜鹃的叫声，随着舞曲唱出来吧！ （师生唱跳） （4）小杜鹃们，你们的心情怎么样？（生： ）我们把小杜鹃叫声后面的旋律 用“啦”来唱，把我们愉快的心情表达出来吧！ （师生唱跳） （5）这只小杜鹃这么高兴，它在唱什么呢？你们听。 （师弹唱，出示词）这是 一只什么样的小杜鹃呢？（生）你们也来学它唱一唱吧。 （生唱，师指导唱姿、 发声、情绪、注意第 3、4 个叫声的音准） （6）多么轻快的歌声呀！大家听一听，小杜鹃在舞曲中唱了几遍呢？（生听， 回答） （7）我们也像这只爱唱歌的小杜鹃那样，把这段舞曲连续唱两遍吧！ （师弹生 唱
4、、注意两遍的衔接） （8）让我们再次邀请这只爱唱歌的小杜鹃一起唱起来跳起来吧！ （师生唱跳） 2、第 2 圆舞曲。 （1）这只爱唱歌的小杜鹃优美的舞姿、动听的歌声，吸引来了许多小杜鹃。你 们听，它们在干什么？（播放第 2 圆舞曲，生听师跳） （2）这段舞曲听起来怎么样？（生）谁来说一说你从这段优美的舞曲中感受到 小杜鹃们在干什么？（生： ）小杜鹃们飞来了，它们又唱又跳，在林中举办 了一场盛大的舞会。我们也加入舞会吧！ （师生跳） （3）刚刚我们跳的时候，你有没有发现这段舞曲出现了几次？（生）小杜鹃们 一起飞来时，音乐是怎样表现的呢？你们听。 （播放长颤音 la）在这段小舞曲的 开头有一个长颤音
5、“la” ，大家一起唱一唱。 （生唱）我们注意这个长颤音，再 来感受一下，看看这段小舞曲到底出现了几次。 （师生跳）齐着告诉我，出现了 几次？（生）太棒了！ 3、第 3 圆舞曲。 （1）那你们听这段舞曲又有什么不同呢？这时的小杜鹃们在做些什么呢？（生 听师跳）这段舞曲听起来和前两首有什么变化？（生）听着这么抒情、流畅的 舞曲，小杜鹃们在做什么？（生）它们跳起了圆舞。在欧洲，人们都非常喜欢 这种三步舞。 （2）它的节拍是“一二三、一二三” （师手上下交替）大家跟着我一起来。 （生 模仿手部动作）下面，我们双手叉腰，用脚代替手的动作。 （师示范，生模仿） 我们不光可以在原地踏步，还可以前后踏步，第
6、一组的第一拍我们左脚向前， 二三拍跟上踏步，第二组的第一拍我们右脚向后，二三拍跟上踏步。 （师示范， 生模仿）除了自己一个人跳，我们还可以邀请一个舞伴一起跳，你们看。 （师找 一生示范）你们也来和你旁边的小伙伴儿结组吧。 （生结组）下面我们跟着这段 抒情、流畅的圆舞曲，跳起来吧，第一遍我们自己原地踏步，第二遍我们前后 踏步，第三和第四遍我们邀请小伙伴儿来跳。 （师生跳） 4、完整聆听。 （1）谁还记得这节课我们总共听了几段不同的舞曲？（生）这三首舞曲给我们 展现了怎样的音乐形象，讲了一个怎样的故事呢？（生）那后来怎样了呢？大 家把这首杜鹃圆舞曲完整听一遍，就知道结果了。听到你熟悉的旋律，大 家
7、可以像前面那样表现出来。 （师生边听边表演）三首小舞曲后，后面这段旋律 你们熟悉吗？（生）它是第几首小舞曲？（生）对，第 1 小舞曲在这里又出现 了，你想象到了什么情景？（生） （这场舞会结束后，其它小杜鹃都飞走了，这 只爱唱歌的小杜鹃还不想走，它又唱起了歌。 ）它又唱了几遍歌曲？（生） （如 果学生回答不上来， 就把再现第一小舞曲和尾声听一遍。 ） 最后怎么样了？ （生） 最后结尾这个部分叫尾声，爱唱歌的小杜鹃也飞走了。 （2）好，下面老师要考考你们了。这首杜鹃圆舞曲由三首小圆舞曲组成， 它们出现的顺序是怎样的呢？题中给出三个空，我们边听边想，这三个空是填 第 1 舞曲还是第 2 舞曲呢？如
8、果累了，你可以轻轻晃动身体边感受边休息，如 果你还想跳， 那用你的舞姿来表现吧， 也可以听到你喜欢的小舞曲再站起来跳。 记得边听边思考老师给出的问题哦！ （师生听、跳）好，大家齐声告诉我答案吧！ （生）你们真是太棒了！ 三、拓展。 这节课，通过欣赏这首管弦乐合奏的杜鹃圆舞曲 ，我们一起领略了圆舞曲的 风格特点，感受到可爱的小杜鹃轻快优美的舞姿。老师还邀请来一个小动物， 它也跳起了圆舞曲，我们一起来欣赏钢琴独奏小狗圆舞曲 。这首小狗 圆舞曲 ，是波兰作曲家、钢琴家肖邦创作的。有一次肖邦看到小狗转着圈追自 己的尾巴，于是创作了这首小狗圆舞曲 。今天我们只听了第一部分，课下大 家可以完整的听一听。在大自然中，每一个小动物都是一个舞蹈家，只要我们 用心去观察，发挥你丰富的音乐想象力，也许未来最著名的作曲家就是你！
