(五线谱)人教版二年级下册《音乐》第一单元  唱歌  山谷回音真好听-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:00132).doc

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1、音乐课山谷回音真好听教学设计 人教版 二年级下册 教学目标: 1、能聆听自然界和生活中的声响,辨别出声音的强弱。 (过程 与方法目标) 2、能用优美的声音唱歌曲山谷回音真好听 ,并用强弱不同 的力度表现歌曲。 (知识与技能目标) 3、了解“回音”这一自然现象。培养学生对生活的观察力, 提高学生音乐表现力。 (情感态度与价值观目标) 教学重点:指导学生用欢快流畅的歌声唱好山谷回音真好听 。 教学难点:认识力度记号“强” “f” “弱” “p”并能用强、弱对比 表现歌曲。 教学方法:律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示 法、游戏教学法。 教学准备: 多媒体课件 课时安排:一课时 教学环

2、节: 一、情景导入 今天的音乐课,小兔“淘淘”带大家去一个神奇的地方(观看 动画片“小兔淘淘” ) 交流: 刚才我看到同学们看得很认真, 淘淘带我们去了什么地方呢? (山谷)他在山谷说话产生了哪种有趣的自然现象?(有回声)有 什么特点?(课件导入课题)今天我们要学习一首新歌,这首歌曲 的名字就叫山谷回音真好听 二、回音游戏 教师:现在我们这间教室就是个大山谷,谁来对着山谷说话, 谁来当回音? 生 1:喂!大山,你好吗? 生 2:喂!大山,你好吗? (以上两位同学的声音强弱一样) 教师:还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。 生 3:喂!大山,你好吗? (声音大) 生 4:喂!大山,你好吗? (

3、声音小) 三、学习强弱记号 交流:刚刚通过游戏,我们知道了原音和回音是有区别的,声 音有大、小之分。在音乐中表现声音力度的大小我们用强、弱来表 示。通常用字母“f” “p”表示。 四、学唱歌曲 出示课件旋律: (歌曲中出现强弱对比的旋律) 1、1 2 3 45 - 啊 2 、6 65- 啊 (个别,全班各做一次) 交流:下面,老师给大家唱一遍这首山谷回音真好听 ,同学们 注意歌曲中出现的回音,老师是怎样处理的。 (出示微视频) 。 交流:现在请同学们跟着伴奏一起唱谱子,好不好? 同学小声唱谱(注意指导声音的强弱对比) 交流:现在我们把歌词添进去。 (注意指导声音的强弱对比) 下面同学们跟伴奏完

4、整演唱。 指导:我们来做一个接龙游戏,分组接龙。第一组同学唱原音,第 二组同学唱回音(分组唱)交换接龙。 交流:刚才啊,高老师已经听出你们的声音特好听,而且老师还看 到有些同学不但有动听的歌声,还有优美的动作,那现在你们就加 上优美的动作来一遍好吗?(加上动作自由律动齐唱) 表演: 现在有谁想上台来当小老师表演一下呢 (学生自告奋勇上台) 其他同学在下面认真的欣赏,看看你们最欣赏哪一位小演员,为什 么?(唱后学生评价。 ) 课堂小结: 同学们,说一说你们今天的收获吧! (学生自由发言,教师总 结)今天小兔淘淘带我们到山谷中,我们学会了歌曲山谷回音真 好听 ,知道了原音与回音的区别,知道了声音的强弱的表示与区 别。现在也该是我们回去的时候了,再见吧!

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