1、 第30届学术年会征文申报表(表一)姓名张健单位哈尔滨市风华中学性别男征文名称热爱学生建立良好师生关系职称中学二级联系地址哈尔滨市中山路137号电话13895749492EmailAmazhangjian是否同意发表同意单位推荐意见 年 月 日区县（市）教育学会意见： 年 月 日市教育学会评审意见： 年 月 日热爱学生建立良好师生关系摘要：在这个以孩子发展为目的的教学理念下，对比我们自己，我们是一个什么样的老师，我们要做一个怎样的老师？首先我们应该做一个好“学生”走进他们的生活、走进他们的心里，真心地热爱学生建立良好师生关系。还要学会爱学生善于捕捉问题学生的闪光点，如果你认定一个人是璞玉浑金，
2、缺的只是雕刻而已，尽管他身上有些小缺点，你的宽容会使他自律、自策，他会真的成为一块碧玉。如果你认为一个人已不可救药，那么他真的会一步步走向深渊。最后改变首先从自己做起。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，教师的人格魅力是学生成长的重要保证。关键词：师爱 闪光点 改变一、我们应该做一个好“学生”大学时就想一个问题，如果我以后教的学生不听我的怎么办呢?在教学过程渐渐体会发现了一个道理。让学生“听话”最好的办法是建立良好师生关系，走进他们的生活、走进他们的心里，真心地热爱学生。教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展
3、的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望，做一个合格的好学生走近他们的生活他们就会对你敞开心扉。因此，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。没有爱就没有教育，爱是教育的前提现代教育，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。二、学会爱学生教育从本质上来说是一种以人为本的情怀，是一个生命对另一个生命的关怀。在现实中，不管教育表现形式多么纷繁复杂，但“爱”应该是它的核心。教育不能没有
4、爱，可我们现在的教育由于种种原因，却逐渐偏离了这一核心。可能有的教师会这样想，“不把精力放在能早出成绩、能提高自身知名度的“窍门”上，而是煞费苦心的去教化一个不值得教化的学生，多么迂拙! 教育，需要呼唤爱的回归，需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。因为爱，是一种无声的教育。爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。作为教师，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，学生也才会向教师敞开自己的心扉，接受教师的爱。因此，教师应树立起正确的“学生观”，热爱每一个学生，尤其是要偏爱问题学生，他们更需要爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起
5、来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。人总有犯错误的时候，尤其是问题学生，犯错的机会更大。如何处理他们的错误是转化工作的一个重要契机。其中很重要一点，就是要保护他们的自尊心，予以适当的宽容。当然，宽容决不是放任不管，而是蕴含着教师对他的无限
6、期望，它跟严格要求是相辅相成的。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。因为这种办法只能使你和学生之间的裂痕越来越大。三、善于捕捉问题学生的闪光点。教育实践告诉我们，问题学生并不是每个方面都有问题，他们总有潜在的某一方面的才能和好的品格，每当这种光点闪烁时，也正是对他们引导的最好时机。因此，教师要善于使用“放大镜”寻找他们身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话
7、；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。当他们有点滴进步时，着力给予表扬、鼓励，让其产生一点“成功感”。因为宽容是爱的甘露，宽容是一种信任、宽容是一种激励、宽容是一种仁慈。 对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师
8、语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕刻而已，尽管他身上有些小缺点，你的宽容会使他自律、自策，他会真的成为一块碧玉。如果你认为一个人已不可救药，那么他真的会一步步走向深渊。四、改变首先从自己做起教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，教师的人格魅力是学生成长的重要保证。依然记得我们师大的校训是“学高为师，身正为范”。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。教师的一言一行、一举一动都影响着学生，甚至会影响他们的一生。爱学生是教师的天职因此教师一定要用仁爱之心和宽
9、容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害他们的自尊心和人格。现代社会要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。为了培养更多更优秀的人才，今天的我们倍加珍惜自己的岗位，备课、不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表. 做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。热爱学生建立良好师生关系 学校：风华中学姓名：张健
