如何上好小学体育常识与心理健康根据教材的丰富的知识性、可实践性和广阔的资源性三个特点来进行教学的，另外我们还要结合学生的实际情况，针对不同年级，学生的需求进行教学，掌握学生对体育常识的了解情况和需求情况，是教学顺利进行的前提。对于学生有需求的但是教材上有没有的一些内容，一些学生比较感兴趣的运动，如五年级篮球知识和裁判法。由于大多数学生是篮球爱好者，经常关心篮球比赛，他们已经了解了篮球中的简单裁判，并且能够在实践中运用，那么我们在授课之前一定要了解学生对于篮球知识的了解情况，这样才能有针对性的进行教学。再如当冬天来临，很多学生会得冻疮，这时我们就适当的教授如何在运动时防寒防冻以及预防和治疗冻疮的知识。这些知识虽然教材中没有，但是只要是学生需要的，对学生有利的，都可以成为室内体育与常识课教学的内容。总而言之，要上好小学体育与常识课，就得认真分析教材，掌握教材的特点和特性，根据学生不同需求和特点，有针对性的教学，同时还要经常向其他学科的老师学习，学习他们在课堂教学时的技巧，这样我们才进行好体育与常识课教学，使学生不但喜欢室外课，喜欢体育与常识课。
