1、礼记礼记学习目标学习目标1，正确，流利朗读课文。，正确，流利朗读课文。2，翻译并背诵课文。，翻译并背诵课文。孔孔 子子礼记礼记 中国最早的封建礼制教科书中国最早的封建礼制教科书 礼记礼记是是儒家儒家经典之经典之一，一，西汉戴圣西汉戴圣对秦汉以前对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共编纂而成，共49篇。全书篇。全书保存了大量的先秦时代的保存了大量的先秦时代的社会史料，其中就有儒家社会史料，其中就有儒家学派闪光的政治思想学派闪光的政治思想大同世界大同世界。了解四书五经了解四书五经 四书：四书：论语论语孟子孟子 大学大学 中庸中庸 五经：五经：诗经诗经尚书尚书礼记礼记 周
2、易周易春秋春秋 自主学习自主学习选贤选贤与与能（能（）修修睦睦（）矜矜（）男有男有分分（）货货恶恶其弃于地（其弃于地（）j munfnw自由朗读课文，读准字音自由朗读课文，读准字音理解课文大意理解课文大意1、结合课下注释理解课文大意，将不理解的词语或句子做上记号。2、将不理解的词语或句子提出来在小组内讨论完成。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。在大道施行的时候，天下是在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家有才能的人选出来（
3、给大家办事），（人人）讲求诚信，办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。因此人们不单奉崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到无子的人、残疾人都能得到供养。男人要有职业，女人供养。男人要有职业，女人要及时婚配。要及时婚配。货恶其弃于地也，货恶其弃于地也，不必藏于己；力不必藏于己；力恶其不出于身也，恶其不出于
4、身也，不必为己。是故不必为己。是故谋闭而不兴，盗谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，窃乱贼而不作，故外户而不闭，故外户而不闭，是谓大同。是谓大同。（人们）憎恶财货（人们）憎恶财货被抛被抛弃在地上的现象（而要弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。这样一为私利而劳动。这样一来，就不会有人搞阴谋，来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）兵作乱，（家家户户）都不用关门了，这就叫都不用关门了，这就叫做做“大同大同”社
5、会社会。（1）通假字。）通假字。o选贤与能选贤与能o矜矜、寡、孤、独、废疾者、寡、孤、独、废疾者“举举”，选拔。，选拔。通通“鳏鳏”，老而无妻的，老而无妻的人。人。（2）一词多义）一词多义修修讲信讲信修修睦睦培养培养盖简桃核盖简桃核修修狭者为之狭者为之 长长亲亲故人不独故人不独亲亲其亲其亲以以为亲为亲故人不独亲其故人不独亲其亲亲独独故人不故人不独独亲其亲亲其亲单单单单矜、寡、孤、矜、寡、孤、独独老而无子的老而无子的人人父母亲父母亲（3）古今异义）古今异义贼贼害人害人偷东西的人偷东西的人大道大道政治上的最高理想政治上的最高理想大路大路归归女子出嫁女子出嫁回归，回来回归，回来今义：今义：古义：古义
6、：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：（4）词类活用）词类活用n故人不独故人不独亲亲其亲其亲n不独不独子子其子其子意动用法，以意动用法，以为亲为亲意动用法，以意动用法，以为为子5，翻译句子，翻译句子（1）故人不独亲其亲，不独子其子）故人不独亲其亲，不独子其子（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。）货恶其弃于地也，不必藏于己。（3）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。不作，故外户而不闭，是谓大同。合作合作探究探究大道之行，天下为公大道之行，天下为公1、总领全文的语句是什么？照应此句的是哪句话？外户而不闭，是谓大同外户而不闭，是谓大同总领全文
7、总领全文照应照应2.怎样实施“大道”，实现“大同”(“大同”社会的根本特征)？o“天下为公，选贤与能，讲信修睦天下为公，选贤与能，讲信修睦”o“天下为公天下为公”是说天下是大家的天下，不属是说天下是大家的天下，不属于任何个人；于任何个人；o“选贤与能选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；的人担任社会职务；o“讲信修睦讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。防止争斗。合作合作探究探究“大同大同”社会的特征社会的特征1 1、人人都受到全社会的关爱
8、、人人都受到全社会的关爱2 2、人人都能安居乐业、人人都能安居乐业3 3、货尽其用，人尽其力、货尽其用，人尽其力天天下下为为公公大大道道之之行行3.本文是从哪几个方面来说明本文是从哪几个方面来说明“大同大同”社会的理想的？社会的理想的？o“不独亲其亲，不独子其子”，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上；o“老有所终，壮有所用，幼有所长”，各个年龄段的人或者说人一生中的各个阶段都能受到应有的照顾，得到合适的安排；o“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需要特别关爱的人都能得到应有的生活保障。合作合作探究探究（1）人人都能得到全社会的关爱。）人人都能得到全社会的关爱。o“有分”就是有稳定的职业，能
9、安心工作；o“有归”就是男女婚配及时，有和乐的家庭。（2）人人都能安居乐业。）人人都能安居乐业。合作合作探究探究o“货恶其弃于地也，不必藏于己货恶其弃于地也，不必藏于己”是说人们是说人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心；珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心；o“力恶其不出于身也，不必为己力恶其不出于身也，不必为己”是说人们是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看作是分享快乐。劳动看作是分享快乐。合作合作探究探究（3）货尽其用，人尽其力。）货尽其用，人尽其力。4.作者所描绘的
10、大同社会的景象是什么？作者所描绘的大同社会的景象是什么？o是故谋闭而不兴，是故谋闭而不兴，o盗窃乱贼而不作，盗窃乱贼而不作，o故外户而不闭，是谓大同。故外户而不闭，是谓大同。比较比较阅读阅读（1 1）故人不独亲其亲）故人不独亲其亲皆有所养皆有所养找出本文与找出本文与桃花源记桃花源记相对应的句子。相对应的句子。黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。比较比较阅读阅读（2 2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作找出本文与找出本文与桃花源记桃花源记相对应的句子。相对应的句子。阡陌交通，阡陌交通，鸡犬相闻。鸡犬相闻。比较比较阅读阅读（3 3）讲信修睦）讲信修睦找出本文与
11、找出本文与桃花源记桃花源记相对应的句子。相对应的句子。便要还家，设酒杀鸡作便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸食。村中闻有此人，咸来问讯来问讯余人各复延至其家，皆余人各复延至其家，皆出酒食。出酒食。比较比较阅读阅读（4 4）男有分，女有归）男有分，女有归找出本文与找出本文与桃花源记桃花源记相对应的句子。相对应的句子。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。大道之大道之行也行也根本特征：天下为公，选贤与能，讲信修睦根本特征：天下为公，选贤与能，讲信修睦详述详述“大同大同”社会的基本特社会的基本特征征人人都能得到全社会的关爱人人都能得到全社会的关爱人人都能安居乐业人
12、人都能安居乐业货尽其用，人尽其力货尽其用，人尽其力总括全文，折射现实总括全文，折射现实 “大同”是儒家的理想社会，这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标。你知道有哪些历史人物为此而呼吁过、奋斗过？拓展拓展延伸延伸孟子孟子：老吾老，以及人之老；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。幼吾幼，以及人之幼。陶渊明：世外桃源“有饭同吃，有衣同有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有穿，有田同耕，有钱同使；无处不保钱同使；无处不保暖，无处不均匀。暖，无处不均匀。”洪秀全洪秀全洪秀全领导了近代史洪秀全领导了近代史上最大的农民起义。上最大的农民起义。
13、康有为：康有为：今欲致大同，必去人之今欲致大同，必去人之私产而后可：凡农工商私产而后可：凡农工商之业，必归之公（财产之业，必归之公（财产公有，按劳分配，人人公有，按劳分配，人人劳动，人人平等）。去劳动，人人平等）。去级界平民族，去家界为级界平民族，去家界为天民，去种界同人类，天民，去种界同人类，破国界合大地（无邦国，破国界合大地（无邦国，无帝王，人人相亲，天无帝王，人人相亲，天下大同）。下大同）。民族、民生、民权天下为公孙中山马克思马克思伟大的思想家，他和伟大的思想家，他和思格斯共同创立的马克思思格斯共同创立的马克思主义学说，提出社会主义主义学说，提出社会主义和共产主义伟大的理想的和共产主义伟大的理想的社会形式。社会形式。“各尽所能，按需分配各尽所能，按需分配”是共产主义的社会制度的是共产主义的社会制度的基本概念。基本概念。
