1、第1页，共19页。质疑质疑1 1、谁画杨桃？怎样画杨桃？、谁画杨桃？怎样画杨桃？2 2、画杨桃的过程中发生了什么事？、画杨桃的过程中发生了什么事？3 3、作者为什么要写画杨桃这件事？它告诉、作者为什么要写画杨桃这件事？它告诉我们一个什么道理？我们一个什么道理？第2页，共19页。1.自读课文，读准字音，把生字词多读自读课文，读准字音，把生字词多读 几遍。几遍。2.画出不理解的词语，标出自然段序号。画出不理解的词语，标出自然段序号。3.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？自主学习自主学习大声正确流利朗读课文。大声正确流利朗读课文。第3页，共19页。靠 而 班 哈 倒 审 视y s sh
2、ng qing x yu hu页 肃 晌 枪 嘻 悦 悔 ko r bn h do shn sh同学们，检查时间到了！同学们，检查时间到了！do（倒下）do（倒东西）倒读do时表示（人或竖立的东西）横躺下来。读do时表示向相反的方向移动或颠倒。第4页，共19页。图画课 摆 动 座位 交给 一页纸 哈哈大笑 抢走 嘻笑 第5页，共19页。第6页，共19页。图画课上，我把杨桃画成了（图画课上，我把杨桃画成了（）的样子。一开始，同学们（的样子。一开始，同学们（）。）。后来，在老师的引导下，同学们后来，在老师的引导下，同学们（）。）。五角星五角星 觉得好笑觉得好笑认识到了自己的错误认识到了自己的错误第
3、7页，共19页。当我把这幅画交出去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。哈哈大笑哈哈大笑哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。这里指嘲笑。杨桃是这个样子杨桃是这个样子吗？倒不如说是吗？倒不如说是五角星吧五角星吧！感悟文义感悟文义第8页，共19页。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画的很准确。“我我”是怎么画杨桃的？是怎么画杨桃的？第9页，共19页。老师看了看这幅画，到我的座位老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃杨桃审视第10页，共19页。“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”
4、第11页，共19页。老师的老师的神情神情变得变得严肃严肃了。半晌，他又问道：了。半晌，他又问道：“画杨桃画杨桃画成了五角星，好笑吗？画成了五角星，好笑吗？”“好好笑！笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。第12页，共19页。“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？桃吗？”“那么，像什么呢？那么，像什么呢？”第13页，共19页。“现在你看看那杨桃，像你平时现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？看到的杨桃吗？”“那么，像什么呢？那
5、么，像什么呢？”“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”第14页，共19页。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，看出了怎样的结果？（1 1）同学们发现从）同学们发现从“我我”的角度看杨桃，它确实像个的角度看杨桃，它确实像个五角星。五角星。（2 2）同学们知道嘲笑）同学们知道嘲笑“我我”是错的。他们的神态发生是错的。他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。（3 3）这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红）这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说：的
6、。他们请求我的原谅。他们说：“对不起，我们不应该对不起，我们不应该嘲笑你。你能嘲笑你。你能实事求是实事求是地画出你看到的，是多么不容易。地画出你看到的，是多么不容易。原谅我！原谅我！”第15页，共19页。老师让这几个同学回到自己的老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”和颜悦色第16页，共19页。
7、同学们，你想对这个班级的老师和同学说些什么同学们，你想对这个班级的老师和同学说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：我想对作者说：。我想对曾经嘲笑过我想对曾经嘲笑过“我我”的孩子们说：的孩子们说：。我想对循循善诱的老师说：我想对循循善诱的老师说：。想象拓展想象拓展 第17页，共19页。当别人的看法、想法和自己不当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要自己的眼睛，要实事求是实事求是。如果。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。我们要牢记这个道理。感悟小结感悟小结第18页，共19页。第19页，共19页。
