1、咨询意见报告书关于青少年逆反心理的报告报告人：谢冰凌 青少年逆反心理给青少年和他们的家人以及教育工作、社会都带来了很大的影响。逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果， 处于青春期的青少年容易产生逆反心理。其产生的原因，主要包括青少年心理发展本身的影响，家庭，学校和同辈群体不良因素的影响，以及社会文化的影响。逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。逆反心理并不全是消极的，它有着求异创新、开拓进取的一面，只要成人对其加以积极地引导，完全可以做到扬长避短，克服其不利的一面。 一、逆反心理的实质 逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理
2、状态.逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果，心理学界将逆反心理称为“心理上的抗拒”。逆反心理不等于逆反行为，逆反的实质是表现个性、突出自我。二、逆反心理产生的原因第一，主观因素。 青少年逆反心理的产生首先是和青少年时期特殊的生理和心理发展紧密连在一起的。青少年时期由于大脑的发育成熟并趋于健全，脑机能越来越发达，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛和丰富，在接触社会文化和教育过程中青少年渐渐学会并掌握了逆向思维等方法。面对老师的教育,家长的指教,有意无意的回避、反感甚至背离。青少年时期尽管生理和心理的发展有了极大的飞跃,但其生理和心理的发展又是不平衡甚至是矛盾的。主要表现在生
3、理上的成熟和心理上的不成熟，具体来说青少年在心理学认知发展中,由于阅历和经验的不足,造成其认识的不坚定性和易动摇性；他们的思维虽然具有独立性、批判性,但他们认知事物和看问题时的偏差太大,从而出现认识上的片面、偏激、固执和极端化。对老师的正常教育往往从对立面去,思考,把老师的劝说、要求、批评,把家长的指点、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“压”,是和自己过不去,是对自己自尊心的伤害,进而把自己放在施教者的对立面上。第二,客观因素。1、家庭不良因素的影响。 家庭是青少年成长的根本环境,它是人生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。例如家长教育方式的简单粗暴或
4、命令式、专断式等惯用的教育方法,以及在生活、学习等方面期望值过高,要求过严等,这些都无形的在孩子心理上造成一种压力,当这种压力不断积蓄、沉淀,青少年又找不到良策排解时,便在情感上对我们所进行的一系列教育、说教、劝说产生抵触,在情绪上不满,进而产生逆反心理。2、学校不良因素的影响。 学校是青少年成长和社会化的主要环境,学校不良因素对青少年学生逆反心理产生影响主要表现在:一是教师教育指导思想的偏离和方法上的不当。二是教师在施教过程中,不尊重青少年学生,不顾及他们的心理感受与体验,当他们出现问题时,不是站在青少年的角度分析问题,而是一味地强调师道尊严,导致他们因对教育者本身的排斥。3、同辈群体不良因
5、素的影晌。在众多同辈群体中,青少年受同辈群体的影响最突出对同辈群体的依赖。因为在青少年同辈中,青少年们不仅有共同的心理感受和需求,而且都有相近的爱好、兴趣和共同的行为倾向,它们之间相互容易认同,最能达到或造成相互转化与感染4、大众传播及社会文化的影响。 大众传播媒介在信息选择、制作上因着力大众,而忽视了对青少年受众群体的关照,使一些成人文化中不良的、世俗的因素或因揭示某种现象或因制作节目的连贯性,本来用来警示人们和青少年的内容,却被青少年负面地接受了。三、青少年逆反心理的表现 （1）不喜欢父母过多的照顾管理或干预；而要自己独立去实践，特别讨厌大人对他的再三嘱咐和重复要求。（2）在许多事情的处理
6、上，不大愿意跟父母商量，而是自己决定。对于父母的话不再是言听计从，百依百顺；而是有自己的看法和主张，敢于提出自己的不同意见。（3）对正面宣传作反面思考对学校、领导、教师的宣传表现出一种不认同，不信任的反向思考。他们往往以社会上某些个别的不公正黑暗的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传。同样，不能从全局出发，从一定高度上去把握现实，片面地夸大社会主义制度的某些不完善和资本主义制度的某些可取之处，有时甚至进行有意无意的反面宣传。 （4）对不良倾向产生情感认同。在中学里，打架斗殴被看作是有胆量；与老师公开对抗被视为有本事；在同学中拉帮结派被称为讲义气等种种不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助
7、人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的学生则讽刺挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人赞，不良倾向有市场，正不压邪的局面。 （5）对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。持逆反心理的学生，对于思想政治教育十分冷淡，认为思想政治教育大而空、形式化、远离学生的现实生活。因此，对思想政治教育采取应付、抵制、消极对抗的态度。 另外，他们对于纪律、行之有效的校规、守则等，也认为是妨碍自由发展的桎梏。（6）对于传统观念，现成结论和权威往往不迷信盲从；而是持批判的态度。四、青少年逆反心理的积极影响（1）逆反心理表现了青少年自我意识的发展和独立性的增强 （2）青少年逆反心理表现了青少年开始尝试着以成人的角度审视社会，
8、以自己的道德判断标准分析社会现象，表现出极强的社会责任感、忧国忧民的使命感 。（3）青少年逆反心理中存在着打破常规、勇于创新、反对束缚的可贵精神 五、青少年逆反心理的防治及引导对策逆反的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。 （2
9、）要认清新形势，加强思想政治教育工作。在建立了相互信任的基础上，教育者要摸清青少年的需求，从他们的实际情况出发进行思想政治教育，把工作落到实处。（3）帮助青少年掌握科学的思维方法，建立科学的世界观。在进行思想教育的同时，教育者应从自然科学、哲学、历史等不同学科对学生进行细致的教育，以帮助学生建立辩证发展，全面的思维方法，可以正确地分析社会现实，既看到社会主义制度仍存在的不足，又要有坚定的信念，看到社会主义制度无比的优越性和必胜的生命力，从而建立科学的人生观和世界观。 总结：青少年的逆反心理是青少年从不成熟走向成熟过程中出现的心理失衡期，它既是一个危机期，但同时也是一个宝贵的教育时机，只要教育者抓住了这个时期进行全面、细致的教育，就必然会发挥逆反心理的积极作用而克服它的不利影响。 2012年5月10日
