1、 苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土 - 1 - 2玩泥巴 【教学目标】【教学目标】 1意识到泥土是地球上一种重要的物质。 2通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组 成的。 3做捏泥塑的活动，感受泥的特点。 【教学重点】【教学重点】 在玩中感受到泥土的特点。 【教学难点】【教学难点】 学习用泥土捏一个泥塑物品。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：泥土（一次性餐盒分装） 、一次性桌布、一个捏好的泥塑 小组：一套筛子（3 个， 筛孔大小不同） 、2 个塑料盆、一杯适量的水。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设
2、计过程设计】 一、唤起生活经验（一、唤起生活经验（5 分钟）分钟） 1小朋友们一定都很喜欢大自然吧！因为大自然总会给我们带来很多有趣的事物。在一个阳 光灿烂的周末，几个好伙伴相约一起来到户外去玩泥巴，我们来看一看，他们是怎么玩泥巴 的？（土堆，浇水活泥巴，捏小乌龟） 2你玩过泥巴吗？ 3 泥土覆盖在地球表面， 不仅为动物植物提供了生活的家， 还可以成为我们手中有趣的玩具。 今天我们就一起来“玩泥巴” （贴课题） ，捏一个你最喜欢的造型。 二、筛泥土二、筛泥土 1瞧，我用泥巴捏的小章鱼可爱吗？这是我用我家楼下花园里的土。你们可以直接用它来捏 造型吗？（实物投影一些含有石块、树枝的土）生：不行，土
3、里有树枝，有石头，会戳到手。 生：不行，还要倒点水。 2没错，树枝、石头等都不是泥土，我们要先把他们挑拣出来。 （板图：拣 jian）有些大的 土块要用手捻捻碎（板图：捻 nian） 。这样就行了吗？ 苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土 - 2 - 3ppt 出示两种土（颗粒大小不同） 。 提问：要用泥巴捏造型，你觉得哪一种土更适合？为什么？生：第二种，更细一点。 4没错，这是老师处理过的土，才这样细，你猜老师是怎么做的？可不可能是一颗颗拣出来 的？你有什么好方法？生： 5老师今天给大家带来了一个神器，它的名字叫做“筛子” 。筛子是个不错的选择，可以让 比筛孔小的颗粒漏下去。 （板
4、图：筛 shai） （播放筛土视频）筛的时候都需要有一个盆接住漏 下来的泥土。筛的时候手臂可以试着左右摇摆，幅度不要太大，不然土就洒出来了。 6我正好有 2 个筛子，仔细观察它们有什么不同。生：孔的大小不同。 7想一想：先用哪一个？后用哪个筛呢？ 生 1：直接用筛孔最小的筛子筛（提醒：如果泥土没有进行初步筛选，大的颗粒很多，会堵 住小的筛孔。 ） 生 2：先用孔大的，再用孔小的。 8小结一下，想要得到适合做泥塑的土可真不容易呀！ （1） （指着板书） “拣”“捻”“筛” ，筛子从筛孔大的开始用。3 个筛子，2 个盆， 盆交替使用。 （2）友情提醒： 分工合作，人人参与。 筛完坐正，注意卫生。
5、“筛完” ：筛到已经没有太多土漏下来为止。 注意：筛子上的颗粒不要倒，就放在上面，筛子放一边。下面就请你们来动动手。 发：塑料餐盒分装的泥土、3 个筛子、2 个塑料盆 9学生操作，老师巡视 10看一看：3 个筛子筛得的土有什么不同？生：大小不同，筛孔小的筛出来的土就越细。 11 （ppt 出示实验册内容）是的，不同的筛子可以筛出不同的土，请你来连一连，这里有三 个筛孔大小不同的筛子， 筛孔依次为大、 中、 小， 用他们筛土， 分别可以得到下面几号土呢？ 学 生口答 12原来泥土是由这些大大小小、粗细不同的物质组成的。 三、捏泥塑三、捏泥塑 1细土我们已经筛出来了，是不是就可以捏泥塑了？你们试着
6、捏一下，行不行。 2太干了，太松散了，怎么办？生：加水，像和面一样和泥 3水怎么倒？一下全倒进去行吗？生：不行，要慢慢倒，水多了就稀了。 4时间关系，如果完全自己来筛出合适的泥土，估计得好半天呢，也需要更多的土，所以今 天老师提前筛好了一些，补充给每一组。 苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土 - 3 - 5补充说明：先把盆倾斜过来，把土集中在一边。先倒半杯水，用手将泥和水搅拌在一起， 泥团变大后不断捏一捏。可以小组共同捏一个，也可以分成四份，每人捏一个。开始发挥你 的创造力，捏个你喜欢的泥塑吧。 6学生操作 7你发现加了点水的泥有什么变化？ 生：加水后像橡皮泥一样，可以捏。而干的泥土很松散，不能捏成型。 8展示作品。 四、总结与拓展四、总结与拓展 1大家捏的泥塑不好保存，就需要再加工，就成了陶器。烧至 700 度可成陶器能装水；烧至 1230 度则瓷化，可几乎完全不吸水且耐高温耐腐蚀。家里的碗经过了高温烧制而成的瓷器。 2总结：原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣。今天一起 玩泥巴开心吗？ 【板书设计板书设计】 2玩泥巴 拣捻筛
