1、 1 / 5 五五年级年级语文语文下册下册第第八八单元单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、下列一、下列加点加点词语的读音完全正确的一组是（词语的读音完全正确的一组是（ ） A.家禽 （qn） 搔 痒（so） 窈 窕（yo） B.污秽 （hu） 爱憎 （zn） 薄 弱（b） C.揿 电铃（xin） 痴 迷（ch） 祸 患（hu） D.胚 胎（pi） 附庸 （yn） 琴弦 （xun） 二、下列词语书写有误的一项是（二、下列词语书写有误的一项是（ ） A.梁国 纽扣 相貌 秽物 B.冲撞 姆指 渺小 阻挡 C.堂皇 接触 附庸 贴身 D.功劳 享乐 痛痒 团结 三、下列句子中标
2、点符号使用不正确的一项是（三、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A 我明白了世界上的重大发现， 有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 B刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 C一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有 所短。 D最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 四、下列句子没有运用修辞手法的一项是（四、下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） 。） 。 A 他个子最高， 无名指、 食指贴身左右， 像关公左右的关平、 周仓， 左膀右臂， 片刻不离。 B舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ C我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄
3、澈的湖 面上盘旋。 D 他因为身体最长， 取物时， 往往最先碰到物， 好像取得这物是他一人的功劳。 五、下面的语言妙在何处？请选一选，填一填。五、下面的语言妙在何处？请选一选，填一填。 1.孔指以示儿曰：“此是君家果。 ” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。 ”（ ） 2.除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。 （ ） 3.不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 （ ） A调侃和自嘲。 B风趣、幽默。 C问得巧，答得妙。 2 / 5 六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。 1.
4、孔指以示儿曰： “此是君家果。 ” （把句子翻译成现代汉语） _ 2.身体在盘旋。 （扩句） _ 3.照样子，把句子写具体。 例：这个体操运动员的动作真灵巧。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。 游子回到家乡。 游子回到家乡，就像_。 4幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进 化论” ，还不笑塌房顶！ 这句话运用了_的修辞手法。 我也来仿写一句： _。 七、下列说法中错误的一项是（七、下列说法中错误的一项是（ ） A学了手指这篇课文，我知道了大拇指和食指是最厉害的，其他手指都没 什么用。 B 杨氏之子这篇课文记叙了杨氏之子以“未闻孔雀
5、是夫子家禽”来反驳孔 君平说杨梅是“君家果”的故事，体现了杨氏子思维敏捷、语言机智幽默的特点。 C 手指的作者是丰子恺，他是我国现代散文家、漫画家、书法家和翻译家。 D 童年的发现这篇文章是苏联作家费奥多罗夫写的。 八、将下列句子补充完整，再选择合适的句子填空。 （填序号）八、将下列句子补充完整，再选择合适的句子填空。 （填序号） A.君子喻于义，_。 B.君子坦荡荡，_。 C.多行不义，_。 D._，仁之端也。 1._。 我认为做人要讲究道义， 这样才有立足之地， 如果只是一味地看重 “利” ， 是不是太庸俗了呢？ 2._。一个人若是不仁义的事情做多了，必定会自取灭亡。 九、口语交际。九、口
6、语交际。 俗话说 “笑一笑,十年少。 ” 笑话给我们的生活带来了许多的快乐,请你也为同学 们讲一则笑话吧! 3 / 5 十、课内阅读。十、课内阅读。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人 家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其 他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他 拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他 揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆 呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他
7、的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强 硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推 动笔杆;遇到危险的事，都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最 多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏” ， 打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要 他主干的。 1.用“ ”标出描写食指姿态的句子。 2.拇指性格最突出的特点是_， 食指比拇指更加_。（用文中词语填空） 3.文中第一段画“ ”的部分运用了_和_的修辞手法。试运用以上 修辞手法，写一写大拇指的其他作用。 4.文中画“_”的部分对_的作用
8、进行了详细介绍，主要运用了_ 描写，作者这样写的作用是（ ） A突出食指工作比大拇指复杂。 B突出相比大拇指，食指更重要。 C强调食指在五指中最辛苦。 D食指和大拇指所没有的“机敏” 。 十一、阅读短文，完成练习。十一、阅读短文，完成练习。 钟氏之子钟氏之子 钟毓（y） 、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yo） 曰： “可令二子来。 ”于是敕（ch）见。毓面有汗，帝曰： “卿面何以汗？”毓对 曰： “战战惶惶，汗出如浆。 ”复问会： “卿何以不汗？”对曰： “战战栗栗，汗不敢 出。 ” 钟毓兄弟小时，值父昼寝（qn），因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以 4 / 5 观之。 毓拜而后
9、饮， 会饮而不拜。 既而问毓何以拜， 毓曰：“酒以成礼， 不敢不拜。 ” 又问会何以不拜，会曰： “偷本非礼，所以不拜。 ” 【注释】 誉：美好的声誉。 语：对说。 敕见：奉皇帝的命令进见。 昼寝：午睡。 托寐：假装睡着。 酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。 1.联系上下文，选择句中加点字的正确意思。 （1）值 父昼寝，因 共偷服药酒。 值： （_）A值班。 B正当。 因： （_）A于是。 B因为。 （2）其父时觉 ，且托寐以观之。 时： （_）A当时。 B顿时。 觉： （_）A睡觉。 B觉察。 2.面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答） _ 3.面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更
10、妙？为什么？（ ） A钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。 B钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。 C钟毓的回答更妙，因为他实事求是。 十二、习作。十二、习作。 杨氏之子中的杨氏子是一个反应敏捷、回答巧妙又不失礼貌的孩子，他的 故事一定给你留下了深刻的印象。请你试着扩写课文，使人物的形象更鲜明，情节 更具体、生动。字数控制在 400 左右。 5 / 5 附：参考答案附：参考答案 一、B 二、B 三、C 四、D 五、1.C 2.B 3.A 六、 1.孔君平指着杨梅给小孩看，说： “这是你家的水果。 ” 2.我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 3.倦鸟归巢 4.夸张 幸
11、亏你们没有听说我做过的傻事，不然，还不得笑破肚皮。 七、A 八、小人喻于利 小人长戚戚 必自毙 恻隐之心 1.A 2.C 九、示例：有一个人性子十分缓慢。有一次,大家围坐在火炉旁取暖,他看到一个人的衣服着 了火,就啰里啰唆地说,他看到一件事不知该讲不该讲,讲了怕着急,不讲怕不好。 人们问了他半天, 他才缓慢地说,有个人的衣服着了火。着火之人赶紧起身扑灭身上的火苗。这个性子缓慢的人说, 看吧,这个人的性子就是太急了。 十、 1.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。 2.肯吃苦 机敏 3.拟人 排比 例如做力气活，在用力把握时，他是得力的干将;在所有的捏的动作时， 他总是默默地协
12、助;在做挤压动作时，他还是大力士。 4.食指 动作 A 十一、 1. B A A B 2.钟毓曰： “战战惶惶，汗出如浆。 ”钟会曰： “战战栗栗，汗不敢出。 ” 3.A 十二、 范文：古时候，梁国有一户姓杨的人家，他家有一个九岁的儿子，叫杨修。杨修聪慧过人， 方圆几十里的人都知道。瞧，他长得眉清目秀，一双眼睛水灵灵的，一张能说会道的小嘴巴，说 出的话比蜜还甜，再加上他整洁的服饰，堂堂的相貌，真是人见人爱。 有一天，杨修父亲的朋友孔君平来拜访他父亲，可是，恰巧他父亲有事出门不在家。孔君平 心想： “杨兄不在，我何不叫出他的儿子，看看这聪明过人的杨修是不是浪得虚名。 ”于是，孔君 平大声问道：
13、“杨修在否？” “在也！ ”杨修连忙来到大堂，见是孔君平，拱手作揖，彬彬有礼地说： “原来是孔先生，快请上座。 ”杨修端来上好的龙顶，又摆上了水果。只见两个大果盘里放着黄澄 澄的桔子，黄里透红的杏儿，还有几颗鲜红的杨梅。杨修热情地说： “孔叔叔，请您喝茶、吃水果 吧！ ”孔君平一边说着好好好，一边禁不住露出微笑，他看着果盘里的杨梅，心想，杨修姓杨，杨 梅也“姓”杨，我何不拿他的姓逗逗他呢！于是，孔君平指着杨梅笑着对杨修说： “这是你家的水 果。 ”杨修知道他话里有话，是故意拿他的姓开玩笑，于是眼睛骨碌一转，便马上回答说： “我可 从来没听说过孔孔雀是先生家的鸟呀。 ” 孔君平开怀大笑，这杨修果然反应机敏，能言善变，于是，他竖起大拇指称赞道： “厉害，厉 害，真是青出于蓝胜于蓝呀！
