1、创新永无止境教学设计课题 创新永无止境单元第一单元学科道德与法治年级九（上）学习目标知识目标：知道建设创新型国家的原因和做法；明确科教兴国的内涵；全面认识万众创新。能力目标：理解建设创新型国家、实施科教兴国战略的意义，培养创新能力和实践能力。情感态度价值观目标：培养创新精神，养成创新、质疑和批判的良好习惯，在生活中进行创新实践。重点如何建设创新型国家难点理解创新和教育的重要性，积极投身于万众创新教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒显示“手机的发展史”设问：手机的发展史，给我们什么启示？ 看图片思考问题教师引入本节课课题讲授新课第一课时：创新强国请同学们在5分钟之内阅读完教材P2
2、0-24页的内容，并结合学法大视野中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、我国为什么要建设创新型国家？2、我国应该怎样建设创新型国家？一、创新强国1、我国为什么需要创新来强国？思考：当今世界国际竞争日趋激烈。如何才能在竞争中取胜？ 教师解读国际竞争 见课件（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。设问：同学们知道我国现在的科技创新现状吗？合作探究：请同学们列举我国近几年来取得的科技创新成果，根据这些成果，谈谈我国科技创新方面的优势。图片（多媒体展示）见课件成就：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下来坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。设问：我国所取得的很多国际领先科技创
3、新成就，是否说明我国已经成为了创新强国呢？出示对比表格 （多媒体展示）见课件思考：观察下面两个表格：你有什么发现？我国与世界其它主要发达国家相比在科技创新方面还有差距差距：从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。小结：出示习近平的讲话（见课件）结论：中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。2、我国应该怎样建设创新型国家？视频加快建设创新型国家（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。问：如何落实科教兴国？关键是落实科技创新和教育创新拓展：当今世界,综合国力的竞争在于经济的竞争和科技的竞
4、争,而科技的竞争关键在于人才的竞争,而人才的培养在于教育,所以从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来。材料：习近平：教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。法国的希拉克在谈到法国发展前景时曾说：“知识使法国浪漫，经济使法国富裕，只有教育才能使法国发展强大。”思考：两位国家领导人强调了教育的重要性，结合教材说说我国为什么要大力发展教育事业？小结：教育的重要性（为什么我国要大力发展教育事业？） 一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。设问：大家知道我国现在
5、的教育现状吗？（请结合教材P23的内容说一说）（成就 差距）成就：我国教育事业获得巨大发展 教育改革全面推进教育普及程度明显提高教育公平取得重要进展教育质量稳步提升图片：第六次人口普查结果 见课件 差距：我国教育与发达国家相比差距明显。全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。 图片：苹果利润 见课件（2）建设创新型国家，要增强自主创新能力,坚持自主创新。材料：2019年国家科学技术奖励大会 见课件设问：你知道我国为什么设立最高科学技术奖吗？（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围
6、和法治环境。小结：2、怎样建设创新型国家？（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。（2）建设创新型国家，要增强自主创新能力,坚持自主创新。（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。第二课时：万众创新请同学们在5分钟之内阅读完教材P24-28页的内容，并结合学法大视野中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。3、我国鼓励万众创新的原因?（1）创新的主体有哪些？（2）创新精神表现在哪些方面？（3）创新的目的是什么？4、为了鼓励大众创业、万众创新，我们青少年应该
7、怎样做？（拓展题）文字图片（多媒体显示）问：创新的主体是谁？(1)每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值;每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。(2)企业是社会创新的重要力量。阅读P26-27的“探究与分享”，思考：（1）从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？（2）这种精神的表现和目的分别是什么？(3)时代需要弘扬创新精神。创新精神的表现：a、敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；b、探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；c、承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；d、舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。（4）创新的目的：增进人类福祉，让
8、生活更美好。材料：（多媒体显示）思考：上述材料说明了什么道理？要加强对创新和知识产权的保护创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权保护知识产权小贴士（见教材或者课件）知识小结：3、我国鼓励万众创新的原因?(1)每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民做出贡献。(2)企业是社会创新的重要力量。(3)时代需要弘扬创新精神。(4)创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。知识拓展：4、为了鼓励大众创业、万众创新，我们青少年应该怎样做？1.敢于质疑、敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神。2.培养兴趣和好奇心，提高观察能力和创
9、造性思维能力。3.培养自己的发散思维和逆向思维。4.努力探索，注重实践，养成勤动脑、动手的好习惯。5.积极参加科技实践，从小发明、小创造做起。6.敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来。. 赏课件，读教材，思考问题学生思考回答学生交流讨论并教材中找出标记要点学生思考回答交流讨论展示教材中找出标记要点标记要点巩固知识点观看视频阅读教材思考问题教材中标注要点拓宽学生的视野，增长相关见识，标记要点巩固知识点阅读教材思考问题教材中标注要点标记要点巩固知识点赏课件，读教材，思考问题教材中标注要点学生阅读教材思考教材中标注要点学生观看思考教材中标注要点标记要点巩固知识点拓宽学生的视野，增长相
10、关见识对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。通过对当今世界竞争的思考，理解建设创新型国家的重要性。用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点结合多媒体课件讲解，帮助学生理解用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点引导学生用事例证明观点结合时政新闻，培养学生关心国家大事的思想，把理论与实践结合起来用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点增强学生的合作能力、思考能力课堂小结板书学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。让学生学到的知识系统化，结构化。课堂练习（多媒体显示）做题展示检测学生对本节知识的掌握情况，及时查漏补缺。
