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资源描述

1、小学体育单元教学设计:跳跃(水平一) 小学体育课单元教学设计教学年级:一年级(水平一)单元主题:跳跃单元教材分析:本单元是小学体育跳跃的系列,由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下,着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段,着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性,力求创设和谐、宽松的学习氛围,最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。学情分析:一年级学生,他们的年龄特征:(1)依赖性强、自我约束能力差;(2)模仿能力强;(3)好奇性强;

2、小学一年级学生年龄都在5岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。单元教学目标:一、 技能:激发学生对体育的兴趣,能积极主动地参加体育活动。二、 过程和方法:1.学习并掌握跳跃的基本动作,掌握双起双落和 轻巧落地的运动技能。 2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。 3.使学生树立信心,体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。三、 情感态度与价值观:充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精

3、神。单元教学重点、难点: 1.重点:双脚起跳,双脚落地 2. 难点:摆臂与蹬地协调用力教学措施1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。单元课时安排:第一课次:跳单、双圈和蹬跳第二课次:跳台阶和定向传球游戏第三课次:蛙跳和坐三不坐四游戏第四课次:立定跳远和占领碉堡

4、游戏第五课次:单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏第六课次:蹬踞跳高和看谁投得准游戏单元教学设计之一:跳台阶教材解读:本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、平衡能力的教学内容。通过练习,使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作,以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势。设计理念:抓住双脚用力蹬地起跳,双脚轻巧缓冲着地的动作,采用多种多样组织形式和教法手段,充分利用各种有利条件,进行多样化练习,发展学生的跳跃能力。目标预设:1.积极参与学习双脚连续跳台阶(台阶高20厘米)的动作方法,掌握跳跃方法,坚持课外经常锻炼。2.发展协调、弹跳素质,促进身心健康成长。3.通过学习,培养学生独立自

5、强意识和关爱他人,热爱集体的无私精神。教学重难点:重点:双脚用力蹬地起跳,双脚轻巧缓冲着地,难点:动作的连贯协调设计意图:准备部分:安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起,轻巧落地,从而引导学生进入到主教材。基本部分:学习双脚连续跳上跳下台阶和蛙跳,通过诱导、想像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏等来达到课堂学习质量,从而完成教学目标。结束部分:通过游戏:巧放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课。课次2课的类型新授课(水平一)教材跳台阶;游戏:定向传球教学目标1.积极参与学习双脚连续跳台阶(台阶高20厘米)的动作方法,掌握跳跃方法,坚持课外经常锻炼。2.发展协调、弹跳素质,促进身心健康成长。

6、3.通过学习,培养学生独立自强意识和关爱他人,热爱集体的无私精神。教学程序教学内容时间次数教与学的方法一1、 师生问好2、 语言导入3、 宣布本课内容提出要求。队型变化组织:四列横队教学要求:集合要快静齐;专心听讲,积极回答问题。二一、不同姿势的走大约200米。大步走小步走高抬腿走等二、热身操1、伸展运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、全身运动三、诱导练习:双脚跳绳由四列横队变为圆圈队型。要求:听从指挥,步调一致动作协调,优美大方。 充分蹬起,轻巧落地三一、 学习双脚连续跳上跳下台阶动作方法:两脚平行开立,上体稍前倾,两膝半屈,两臂向后伸。然后两脚有力蹬地跳起的同时,两臂猛力向前上方摆

7、起,落于台上,再蹬腿跳下,落地时,用前脚掌着地,同时踝、膝、屈曲缓冲,身体保持平稳。二、 学习蛙跳动作方法:两脚平行开立,上体稍前倾,屈膝半蹲,两臂向后伸举。然后两臂从后经体侧向前上方用力摆起,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时,脚全掌着地,屈膝缓冲。三、 游戏:定向传球游戏方法:学生自由结伴两人一组,每人一球,面对面相互传递,要求两球同时传出,又不失误,最后以失误少为胜。游戏规则:1.球不落地。2. 两人同时传球以失误少为胜。88组织方法:分组进行教学方法:1.利用多媒体优势演示双脚跳动作图像,建立学生感知,引发学习兴趣。2.教师讲解动作方法要点,优秀学生展示,肯定优点,激发学生学习

8、的自信心。3.启发学生创新思维,激发创新热情。学习方法:1.观察教师示范,掌握教师双脚起跳和落地的动作技巧。2.开拓思维能力,分析研究如何才能跳得高,落地轻。3.与同伴相互交流,取长补短,提高学习质量。教学步骤及学练方法:1. 在地上画40-50厘米平行线,让学生向前向后跳跃。2. 结合游戏比一比,谁跳得多,落地轻。3. 给学生一定的空间,自主练习,教师巡视,关注学生闪光点。教学要求:学生对跳跃要有浓厚的兴趣,对跳台阶要有自信。教法提示:从学生实际出发,台阶不宜太高。注意安全。四一、游戏:巧放手帕二、本课小结:本课教学目标完成情况三、通报下次课学习内容,布置作业四、整理场地,归还器材五、师生道

9、别组织:圆形站立教学要求:1.尽情游戏,愉快身心2.团结友爱,注意安全场地器材台阶 跳箱课后小结单元教学设计之二:立定跳远教材解读:本教材是低年级跳跃动作的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。通过练习,使学生掌握两脚同时用力蹬地起跳,脚跟着地、落地平稳的动作。设计理念:以小蝌蚪找妈妈的故事情节为主线,通过教师语言引导、电教设备的运用、场地器材的设置,为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围,激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的观察、思考、模仿,去自主合作,探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能,培养与他人合作的能力,体验成功的乐趣。在教学中,教师要为学生创造

10、相互交流的机会,充分发挥学生的自主学习、创造性学习的积极性。加强个体与同伴、分散与集中相结合的练习方式,为学生创造更多的相互交流的机会,提高学生的交往能力。目标预设:1.通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动,能积极主动投入本课时教学活动。2.通过小青蛙学本领的故事情景教学,能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。3.通过游戏占领碉堡,增强学生自信心,互帮互学的合作精神。培养学生正确对待成功与失败的学习态度。4.在教学过程中,能尊重关心同伴,能主动评价同伴的表现,并积极主动对同学的学习进行评价。教学重难点:重点:双脚同时用力蹬地起跳,双脚轻巧缓冲着地,难点:动作的连贯协调性设计意

11、图:准备部分:通过主题式教学引导学生进入到主教材,学生模仿动物惟妙惟肖,对本节课产生浓厚的兴趣。基本部分:用小青蛙学本领、跳过小河、跳荷叶、小青蛙跳过荷花溏捉害虫,循用循序渐进的推动课的进展,逐步让学生掌握和巩固立定跳远的动作要领。结束部分:通过小活动找朋友让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课,布置课后作业向父母汇报将有助于提高和对下次课产生兴趣。教材内容小蝌蚪找妈妈:立定跳远、占领碉堡课次4教学目标1、 通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动,能积极主动投入本课时教学活动。2、 通过小青蛙学本领的故事情景教学,能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。3、 通过游戏占领碉堡,增强学

12、生自信心,互帮互学的合作精神。培养学生正确对待成功与失败的学习态度。4、在教学过程中,部分同学能尊重关心同伴,能主动评价同伴的表现,并积极主动对同学的学习进行评价。动作要点1、 双脚起跳,双脚落地。(重点)2、 摆臂与蹬地协调用力。(难点)教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激趣导入4、 师生问好5、 语言导入6、 宣布本课内容提出要求。7、 队型变化导入“小蝌蚪找妈妈”的情景由四列横队变为圆圈队型。约2分钟模仿想象一、模仿练习1、小蝌蚪游动鸭子走小白兔跳挥鞭骑马跑等 3、 游戏:跷跷板二、徒手操1、上肢运动2、扩胸运动3、压腿运动4、踢腿运动一、1.引导学生感受大自

13、然,热爱动物,模仿动物,尽情参与2.语言激励,引导练习启发式提问:“看谁模仿的最象”3.游戏方法(略).二、语言引导、激励展开想像动作形象,乐于表现集中游戏要求:认真模仿,动作协调四列横队 教师领做 学生模仿要求:动作协调 精神饱满约10分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激励参与一、立定跳远1、分解练习(小青蛙学本领)a、蹲下起立动作b、蹲下起蝩动作c、蹲下摆臂起蝩动作d、蹲下摆臂向上跳2、完整练习、(三拍法练习)跳过小河跳荷叶练习3、小青蛙跳过荷花溏捉害虫一、引导学生掌握正确动作方法,并示范。提示儿歌:青蛙青蛙跟我跳,双脚用力向前跳。向上摆臂收大腿,落地缓冲轻

14、又巧。二、启发提问“小青蛙一只腿受伤了,怎么跳,”“单腿跳的远还是双脚跳的远”“立定跳远时,双臂是向前摆,还是向后摆?”“是脚跟先落地,还是脚尖先落地?”“膝关节是直的还是弯曲的”学生通过实践回答教师问题,师生共同小结,得出正确的技术动作。1、引导学生按正确的动作要领,跳过一定宽度的小河2、看谁跳得又远又稳3、分组展示4、随时表扬鼓励提示跳上荷叶的目的:重视轻轻落地教师引导提示:进行环保教育,(青蛙捉害虫,)让孩子明白青蛙是人类的好朋友。要求:每一跳都要跳到荷叶上,跳到池塘边捉回害虫,(从荷叶上跑回)并集体销毁。注意听、看集体练习学生按老师要求展示双脚用力蹬地,双脚轻轻落地1、两人结组,动手用

15、小蝌蚪尾巴(绳子)摆成小河,互学互练,一人跳,一人评价,动作要点:是否双脚起跳,是否双脚落地,是否跳过河2、按自己能力调整小河宽度,体验动作学生示范,指出优、缺点及改正措施。原地将小河变为两片荷叶,进行练习,体会双脚落地动作学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置,用绳子按本组水平组成相距11.5米的五片荷叶。要求:每一跳都要轻轻落在荷叶上,捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。约22分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激励参与4、游戏占领碉堡1、 启发式提问:孩子们你们看过橄榄球、篮球比赛吗?今天我们结合了很多种球类的方法,创编了“占领碉堡”的游戏。,你们想学吗?

16、2、 示范讲解游戏方法、比赛规则。3、 巡视比赛,提醒安全要求1、 仔细观看示范,听明方法、规则。2、 分组比赛约22分钟情感表现放松整理1、找朋友2、小结: 布置课后作业。收拾器材,下课解散。1、 动员学生与老师一起做优美的动作意境中翩翩起舞,轻松愉快。学生充分放松,心旷神怡,心情舒畅,圆满结束本课。学生向父母汇报交流小蝌蚪怎么变成小青蛙的,小青蛙怎么跳的,小青蛙为什么要捉害虫,害虫消灭了,我们庄稼会如何?约6分钟教具准备小垫子,排球课后小结体育与健康单元教学计划评选材料任课教师:刘和忠上课年级:一年级单元课题:跳跃学校名称:惠民县何坊街道办大李小学一年级(跳跃)单元教案任课教师:刘和忠课 时:六课时学校名称:惠民县何坊街道办大李小学

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