1、小学音乐课教案唱山歌小学音乐课教案唱山歌 小学音乐课教案-唱山歌 教学目的: 1、通过学唱电影刘三姐主题歌唱山歌感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、教育学生弘扬祖国优秀的民族 音乐文化增强民族意识。 教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌 感受壮族民歌风格特点。 教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备:课件、歌片、 录音机 教学过程: 一、创设情境了解故事激发情趣: 1、歌声导入: 教师表演唱唱山歌吸引学生的注意力音乐空白处引导学生随教师随意 做动作。 1 师:同学们好。刚才徐老师唱了一首歌你听了有什么感想, 生:我觉得老师唱得真好听。 生:旋
2、律很优美好象把我们带入了风景迷人的大山里。 生:老师您唱的是山歌吗, 师:你知道得真多。我唱的正是一首山歌。 生:在山里唱会不会有回音呢, 师:大家认为呢, 2、发声练习: 那好我用“啊”做原声你们做回音好吗, 现在你们跟着琴声做原音我来做回音。只需要在你们唱回音方法的基础上 张大嘴巴放开一点声音就可以了。 3、故事欣赏: 师:同学们没想到你们对音乐的领悟力这么高回音现象被你们演绎得惟妙 惟肖。知道吗,这首山歌的原始演唱者是我们广西壮族民间传说的“歌仙”刘三 姐。 师:说到刘三姐有没有同学知道她的故事, 2 看来同学们对刘三姐的了解还不够深。下面就由徐老师来给大家讲一讲刘三 姐的故事。,播放唱
3、山歌的葫芦丝背景音乐, 广西是个山清水秀的好地方著名的“桂林山水甲天下”就出自这里。广西壮 族自治区被称为“歌海”壮族人民不分男女老幼随口就唱他们用山歌作为感 情交流的工具爱歌就象爱自己的生命一样。刘三姐就是壮族民间传说中的“歌 仙”。 她美丽、聪慧、活泼、勇敢用歌声表达人们追求幸福的心声最重要的是她 敢于用歌和地主恶霸做斗争,人们十分敬重她喜爱她。说到这里大家是不是很想 听一听刘三姐的歌啊,下面徐老师请大家欣赏电影刘三姐的一个片断。 师:从影片中我们可以看出刘三姐。 生:聪明有智慧。 师:所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么片中采用的是哪种演 唱形式, 生:对唱。 师:很好对唱就是一
4、问一答的演唱形式。 3 人们爱戴刘三姐地主恶霸却对她恨之入骨。刘三姐被恶霸莫怀仁陷害落水 一个老渔夫救起了她。兄妹二人与老渔夫一家住在一起靠采茶、打猎为生。恶霸 地主莫怀仁企图霸占茶山他禁止姑娘们上山采茶还妄想禁止人们唱歌。刘三姐 提出和莫怀仁对歌如果他能取胜人们从此后禁歌也不再上山采茶。莫怀仁为 了萩得胜利重金请来三名秀才来对歌。结果聪明的刘三姐带领众乡亲凭智慧把三 名酸秀才斗得狼狈不堪。现在我们就来看智斗酸秀才的一个片断。 师:同学们都笑了这段对歌的情绪怎样, 生:风趣、幽默的机智地骂了财主。 生:滑稽的。 师:很好这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面他们是秀才吗, 生:不是是蠢才
5、。 师:是的是蠢才。知识来源于生活他们死读书本没有生活知识结果丑 态百出刘三姐凭自己的聪明才智带领众乡亲战胜了老财主。 4 乡亲们胜利了刘三姐和老渔夫的儿子阿牛在生活中萌生了真挚的爱情他们 用山歌表达了内心的情感迁居到新的地方开始了新的生活。 师:刘三姐的故事讲完了相信刘三姐已经在你们心中成了智慧和勇敢的化 身。 三、学唱歌曲: 1、导入: 师:还记得刚才徐老师唱的歌吗,就是电影刘三姐的主题歌。这节课我们将 要学习的就是这首歌曲名字叫唱山歌。板书:唱山歌 2、听录音范唱: 首先听一听你们同龄人的演唱注意歌曲的速度和情绪他们的歌声有哪些值 得我们学习的地方。 师:谁来说说歌曲的速度和情绪, 生:
6、中速、优美地、婉转地。 生:委婉动听地。 生:甜美柔和地。 5 师:你们的描述都很准确这首歌曲是由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮 族民间音乐素材创作的。刘三姐影片一上映这首歌象插上了翅膀立即传遍 祖国的大江南北人们喜欢刘三姐更喜欢她唱的这首歌。 3、再听范唱解决重 难点:识谱教学和一字多音 师:我们再来听一遍这首歌曲在心里默默跟唱感觉一下:这首歌有什么特点, 觉得哪儿挺难唱的, 生:我觉得这首歌里的“哎”很长很好听。 生:但是我觉得“哎”拐弯很多有点不好唱。 师:是啊这首歌最大的特点就是一字多音旋律起伏这也是难点之处。就 以“哎”为例。 师:我们通过唱谱的方法唱准衬词“哎”。 我们知道谱表中有
7、一个降号是,大调。,大调的,在第一间内知道了,的位 置很容易认识其他的音符。看看“哎”的旋律是由哪些音符组成的。 师:现在请同学们跟琴来模唱这一句的曲谱。 师:音唱得很准,但是要注意这里 “哎” 的时值。(教师用手划拍,一拍一拍半 半拍,加起来这里一共要唱三拍,), 6 为了能更好的掌握“哎”时值,我们用轻拍腿的方式进行,最后的两个十六分音 符在抬手的时候快速的演唱。 师:再来唱一次曲谱。 师:你能根据曲谱唱出歌词吗, (出示“山歌好比春江水哎”, 师:大家对照一下这两句中的“哎”有哪些不同? 生:两个“哎”旋律一样节奏变化。 师:我们来唱一下这个“哎”的节奏。唱之前我们还是要留意附点音符的时
8、 值,你会发现这里的“哎”比这个“哎”少了整整一拍,还是用拍腿的方式表示 师:同学们乐感可真好。现在我们跟原唱默唱唱到“哎”的时候我们就像刚 才一样轻拍腿节奏准确动作要轻柔。 师:做得不错。现在轻声的随录音把这首歌曲完整唱一遍。 ,、换气记号 7 师:结束句中第一个“弯又多” 后面有一个换气记号所以“多“字唱完要快 速的吸口气唱下一个“弯又多”。试一试, 师:真聪明你们的吸气很到位。 5、随录音完整演唱歌曲: 师:现在我们随录音完整演唱这首歌曲要注意气息的控制唱到“哎”的时 候还是像刚才一样用拍腿表示节拍的不同。 师:同学们的演唱声音委婉优美旋律和节奏准确不愧是聪明的孩子。 四、歌曲处理: 1
9、、歌词分析: a、山歌的特点: 师:山歌和劳动人民的生产生活紧密相关人们唱出来的山歌歌词朴实、生动 传神演唱起来也和谐、优美、自由富有感染力唱山歌是壮族人们的一种生活 方式。 b、现在我们来看歌词:前两句可看出:老百姓爱唱山歌随口就唱漫山遍野 有唱就有对的“歌海”嘛。后两 8 句:山歌都是从老百姓心底流淌出来的多得象春江水数不清。“滩险”实际 是暗喻比喻当时的恶霸势力江水遇到礁石总会流淌过去在这里指刘三姐与众 乡亲一定能战胜恶霸势力这两句应自豪地演唱。明白了吗, 2、歌曲演唱: 师:现在让我们带着对歌词的理解,把自己当成歌仙刘三姐唱出山歌的韵味 来。 3、设计演唱形式: 师:演唱情绪很到位可以
10、和刘三姐媲美啦:你们的演唱仿佛把老师也带到了 山清水秀的广西桂林?刘三姐的故乡。同学们我们已经知道了什么是对唱。那我 们刚才的演唱形式是。 生:齐唱。 师:我们能否变换一下演唱方法,小组讨论一下设计成什么形式,使歌曲更富 于感染力? 生:讨论并演唱: 1,男女生接力唱最后一个“罗湾又多”齐唱。 2,领唱与齐唱。 9 3,为了让歌曲更富于艺术性演唱者常常要对歌曲进行艺术处理。就拿这首 唱山歌来说演唱者不同歌曲的演绎方式也不一样。下面老师请同学们欣赏 三首不同版本不同风格的演唱。首先是斯王琴格日乐摇滚版的唱山歌; 然后是谭晶民歌版的;快男张杰变奏版的唱山歌。 师:多好听啊:我们也来对歌曲进行艺术处
11、理好不好,来看歌词分为三种颜 色。红色是领唱部分,是慢板,绿色是齐唱部分是快板,黄色也是齐唱不过是慢 板。我请两名同学和我一起扮演刘三姐做领唱唱完第一句后我们就要走进你们众 乡亲之间和大家一起载歌载舞。最后的结束句大家一起演唱记住是慢板呵:我们 先试着演练一次好吗,小小刘三姐们听到音乐响起要吸气后唱歌啦:,师生共同试 唱, 效果还不错我们要正式演出啦:要加上自己的表演,看谁的表演更有创意,更 与众不同,如果觉得“哎”唱不准,可以加上拍手或拍腿让节奏更加鲜明一些。唱出 歌曲的意境。准备好了吗, 师:经过这样处理我们的演唱不仅优美动听而且使人有一种身临其境的感 觉。 五、总结: 10 师:今天这节课我们不仅知道了歌仙刘三姐的故事还学习了她带给我们的山 歌同学们的演唱估计就连刘三姐听了也要竖起大拇指。 壮族被称为“歌海”名符其实在下节课中我还要和同学们一起去美丽的广 西到壮族人民中间参加壮族风俗歌会-“歌圩”,板书“歌圩”,有兴趣的同 学可以在课后查阅有关“歌圩”的资料再上音乐课的时候带来和大家共同分 享。
