1、人教版九年级上册化学期中考试试题评卷人得分一、单选题1在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（ ）A燃烧中蜡烛熔化B产物水蒸气凝结成小水珠C产物CO2使澄清石灰水变浑浊D蜡烛刚熄灭时产生白烟2下列各种物质的用途中，主要利用了其物理性质的是（ ）A液氮用于医疗上冷冻麻醉B氮气可用于食品包装填充气C氧气可供给呼吸D二氧化碳可用于植物光合作用3正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（A 点燃酒精灯 B 滴加液体 C加热液体 D 读取液体体积4下列物质中不属于氧化物的是（ ）A氧气B二氧化锰C五氧化二磷D四氧化三铁5下列化学符号中,表示2个氢分子的是( )AH2B2H
2、C2H2D2H+6下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（ ）A木炭B红磷C蜡烛D硫7用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是A甘蔗甜，苦瓜苦不同分子性质不同B食物变质分子本身发生了变化C一滴水中约含1.671021个水分子分子很小D水结成冰分子停止运动8下列物质中，氮元素化合价最高的是（ ）AN2BNOCNaNO3DNO29下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）AHB2FeC2N2DS10可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性，当缓慢向左推活塞时，如果装置气密性
3、良好，可观察到A长颈漏斗下端管口有气泡冒出B锥形瓶中液面明显上升C长颈漏斗下端导管内有液柱上升D注射器内有液体进入评卷人得分二、填空题11用恰当的化学符号表示：碳酸钠_ ； 地壳中含量最多的元素_ ； 3个亚铁离子_ ； 氧化镁中镁元素的化合价为正二价_ ；氢氧根离子_。12化学和生活紧密相关。用你所学知识回答下列问题。（1）空气中，可用于食品防腐的物质是_，可用于潜水的是_。（2）冬季室内玻璃上常有水珠说明_。（3）制作霓虹灯常用的是_。（4）生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指_；（5）电解水的实验证明了水是由_组成的。写出水电解的文字表达式（或符号表达式）_。（6）一种
4、水是硬水，是因为该水中含有较多可溶性的_，可用_来检验水是硬水还是软水；生活中常用_的方法软化硬水。（7）自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是_。（8）从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D)的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为_。13如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息： （1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是_，A、B、C三种粒子结构示意图中，属于阴离子的是_（填序号）。（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似？_。（填
5、序号）（3）D中x_。（4）E中Ca的相对原子质量为_。14在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。（1）丙图中所示物质都是由_构成的(选填“分子”“原子”或“离子”)；（2）结合上图分析，化学变化中最小的粒子是_；（3）甲图所表示的意义是_(用化学用语表示)，1个该分子中含有_个原子。（4）在化学变化过程中，发生变化的微粒是_。（5）写出该反应的文字表达式（或符号表达式）_。15学习和研究化学，经常要进行实验。（1）取用液体药品如果未说明取多少时，一般取_mL；（2）过滤操作中，滤纸边缘应_（高或低）于漏斗边缘；（3）为防止爆炸事故发生，点燃氢气前要
6、检验氢气的_；（4）用胶头滴管向试管中滴加液体_把滴管伸入试管内；（5）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_。评卷人得分三、实验题16如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。（1）实验前首先应检查_。（2）在集气瓶内加入少量水，将_分为5等份，做好记号。（3）点燃红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。（4）待红磷熄灭并_，打开止水夹。观察到的现象是_。（5）该实验得出的关于空气组成的结论是_。（6）该实验还能得出氮气_的性质。（7）写出红磷燃烧的文字表达式（或符号表达式）_。17请根据如图提供的实验装置，回答有关问题。（1）写出图中标有的仪器名称_。（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字
7、表达式（或符号表达式）为_，它属于基本反应类型的_。（3）要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为_（选填字母序号），利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是_。（4）氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大。实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气。实验室制取氯气的装置在B装置的基础上改装时，除铁架台外还需要添加的两种仪器是_ 、_，集满气体后集气瓶应_放桌面（填“正”或“倒”）。（5）小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后，认为这位同学的结论不科
8、学。你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是_，高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？_（填“是”或“否”）评卷人得分四、科学探究题18某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究_对反应速率的影响。编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s实验400MnO21:1153实验400MnO22:1240小芳在实验时，误把氧化铁当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。（设计实验）按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低
9、，表示反应速度越快）。实验编号实验药品分解温度（）氯酸钾580氯酸钾和二氧化锰（质量比11）350氯酸钾和氧化铜（质量比11）370氯酸钾和氧化铁（质量比11）390（数据和结论）（1）由实验_与实验对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的_和_是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气
10、瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：过氧化钙与水反应_（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。（分析与反思）（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：氢氧化钙和氧气碳酸钙和氧气。你认为猜想_ （填序号）一定是错误的，理由是_。评卷人得分五、计算题19钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问
11、题：（1）CaCO3的相对分子质量是_。（2）CaCO3中钙元素的质量分数为_。（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为_g。（4）CaCO3中Ca，C，O三种元素质量比为_。（5）若服用含10gCaCO3的药物，与_g葡萄糖酸钙化学式Ca（C6H11O7）2，相对分子质量430中钙元素的质量相等。参考答案1C【解析】A、蜡烛熔化是液化过程，是物理变化B、水蒸气凝结成小水滴是液化过程，属物理变化C、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是因为生成了碳酸钙的沉淀导致的，是化学变化D、蜡烛刚熄灭时产生白烟是蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，是物理变化故选C2A【解析】【详解】A、液氮用于医疗上冷冻麻醉是利用液氮
12、汽化吸热，从而降温，利用了物理性质，故A正确；B、氮气可用于食品包装填充气是利用氮气化学性质稳定，故B错； C、呼吸时吸入氧气呼出二氧化碳，属于化学变化，所以氧气可供给呼吸属于化学性质，故C错； D、植物光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，属于化学变化，所以二氧化碳可用于光合作用属于化学性质，故D错。 故选A。【点睛】判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。3D【解析】【分析】【详解】A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；C、给试管内液体加热时，
13、试管内液体量不能超过试管容积的1/3，该试管内液体量超过了一半了，故C错误；D、用量筒量取液体时，视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确。故选D。4A【解析】【详解】A、该物质中只有一种元素，属于单质，故A正确；B、该物质中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故B错；C、该物质中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故C错误；D、该物质中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故D错误。故选A。【点睛】氧化物只有两种元素，且必须有氧元素。5C【解析】分析：根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；根据标在
14、离子符号前面的数字表示离子个数；进行解答解：A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此H2表示一个氢分子由2个氢原子构成，故A不符合题意；B、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；所以2H表示2个氢原子；故B不符合题意；C、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；所以2H2表示2个氢分子；故C符合题意；D、根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；所以2H+表示2个氢离子；故D不符合题意；故选C点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写6B【解析】试题分析：物质放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分
15、燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开，是因为瓶内氧气被消耗而且没有产生气体物质，木炭燃烧有二氧化碳气体产生；蜡烛燃烧有二氧化碳和水蒸气产生；硫燃烧有二氧化硫产生，红磷燃烧生成五氧化二磷固体。选B。考点：木炭、硫、蜡烛、磷在氧气中燃烧。点评：本题难度中等，注意瓶内氧气被消耗而且没有产生气体物质，否则瓶内气压变化不大，瓶塞不会出现难以启开的现象。7D【解析】A. 由分子构成的物质，分子种类不同，物质的性质不同，甘蔗甜，苦瓜苦不同分子性质不同，不符合题意； B. 食物变质是化学变化，旧的分子变成新的分子，分子本身发生了变化，不符合题意；C. 一滴水中约含1.671021个水分子
16、，说明分子很小，不符合题意； D. 水结成冰物质的状态发生变化，但是分子总在不停的运动；选D 8C【解析】【详解】A、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0；B、氧元素显2价，设NO中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）0，则x+2价；C、钠元素显+1价，氧元素显2价，设NaNO3中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（2）30，则y+5价；D、氧元素显2价，设NO2中氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（2）20，则z+4价；故氮元素的化合价最高的是C。故选C。9
17、D【解析】【分析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。【详解】A、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故A错误；B、该符号可表示2个铁原子，不是元素符号，故B错误；C、该符号可表示2个氮分子，不是元素符号，故C错误；D、S属于固态非金属元素，可表示硫元素，表示一个硫原子，还能表示硫这一纯净物，故D正确。故选D。【点睛】掌握由原子构成的物质的化学式一股有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。10C【解析】【详解】该装置的气密性检查
18、方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱。故选C。【点睛】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断。压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差。11Na2CO3 O 3Fe2+ OH- 【解析】【详解】碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知，碳酸钠的化学式为：Na2CO3； 地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：O；
19、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个该离子，在其离子符号前加上相应的数字。1个亚铁离子带2个单位的正电荷。3个亚铁离子表示为：3Fe2+； 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。氧化镁中镁元素的化合价为正二价表示为：；氢氧根离子表示为：OH-。12氮气（或CO2或稀有气体） 氧气 空气中有水蒸气 稀有气体 元素 氢元素和氧元素 水氢气+氧气（H2OH2+O2） 钙、镁化合物 肥皂水 加热煮沸 蒸馏 80% 【解析
20、】【详解】（1）氮气、稀有气体的化学性质稳定，二氧化碳不能供给呼吸。空气中，可用于食品防腐的物质是氮气（或CO2或稀有气体）；氧气给供给呼吸，可用于潜水的是氧气；（2）水蒸气遇冷液化。冬季室内玻璃上常有水珠说明空气中有水蒸气；（3）稀有气体通电时，会发出不同颜色的光。制作霓虹灯常用的是稀有气体；（4）物质是由元素组成。生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指元素；（5）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的。水电解的文字表达式（或符号表达式）水氢气+氧气（H2OH2+O2）；（6）一种水是硬水
21、，是因为该水中含有较多可溶性的钙镁化合物，水样加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水。可用肥皂水来检验水是硬水还是软水；天然水煮沸时，水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法软化硬水；（7）在沉降、过滤除去了水中的不溶性杂质，吸附除去了水中色素和异味，蒸馏除去了水中所有杂质。净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏；（8）从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D)的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数=。13AB B C 8 40.08 【解析】【详解】（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是AB，这是因
22、为它们的核内质子数相等；A、B、C三种粒子结构示意图中，属于阴离子的是B；（2）A粒子的化学性质与C粒子的化学性质相似，这是因为它们的最外层电子数相等；（3）D是氩原子，化学性质极不活泼，因此x18288；（4）E中Ca的相对原子质量为40.08。【点睛】一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。14分子 原子 2H2O2 4 过氧化氢分子 过氧化氢水+氧气（H2O2H2O+O2） 【解
23、析】【详解】（1）丙图中所示物质都是由分子构成的；（2）结合上图分析，化学变化中原子种类没有发生改变，化学变化中最小的粒子是原子；（3）甲图所表示的意义是2个分子，每1个分子是由2个氧原子和2个氢原子构成，表示为：2H2O2；1个该分子中含有4个原子；（4）根据图示可知，在化学变化过程中，发生变化的微粒是过氧化氢分子；（5）根据图示可知，该反应的反应物过氧化氢，生成物是水和氧气，该反应的文字表达式（或符号表达式）过氧化氢水+氧气（H2O2H2O+O2）。151-2 低 纯度 不可 试管 【解析】【详解】（1）取用液体药品如果未说明取多少时，一般取1-2mL；（2）过滤操作中，滤纸边缘应低于漏斗
24、边缘；（3）为防止爆炸事故发生，点燃氢气前要检验氢气的纯度；（4）为避免污染胶头滴管，用胶头滴管向试管中滴加液体不可把滴管伸入试管内；（5）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管。16装置的气密性 水面上方的空气 冷却至室温 水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一 氧气约占空气体积的1/5 氮气不支持燃烧或氮气不易溶于水 磷+氧气五氧化二磷（P+O2P2O5） 【解析】【分析】【详解】（1）为防止装置漏气，实验前首先应检查装置的气密性。（2）在集气瓶内加入少量水，将水面上方的空气分为5等份，做好记号。（3）点燃红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。（4）待红磷熄灭并冷却至室温，打
25、开止水夹。观察到的现象是水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一。（5）红磷燃烧消耗了氧气生成五氧化二磷固体，瓶内的气压降低，在大气压作用下，水倒流进集气瓶中，进入水的体积等于消耗的氧气体积。该实验得出的关于空气组成的结论是氧气约占空气体积的1/5。（6）该实验还能得出氮气不支持燃烧或氮气不易溶于水的性质。（7）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式（或符号表达式）磷+氧气五氧化二磷（P+O2P2O5）。17集气瓶 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（KMnO4K2MnO4+MnO2+O2） 分解反应 E 气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已收集满 酒精灯 石棉网 正 高锰
26、酸钾受热分解时生成了二氧化锰 否 【解析】【详解】（1）图中标有的仪器名称集气瓶；（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（KMnO4K2MnO4+MnO2+O2），该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于基本反应类型的分解反应；（3）排水法收集的氧气较纯净，要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为E，利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已收集满；（4）根据“实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气”可知，实验室制取氯气的装置在B装置的基础上
27、改装时，除铁架台外还需要添加的两种仪器是酒精灯 、石棉网；根据“氯气密度比空气大”可知，集满气体后集气瓶应正放桌面；（5）小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后，认为这位同学的结论不科学。高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰，生成的二氧化锰作为氯酸钾分解的催化剂，高锰酸钾不是该反应的催化剂。【点睛】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。18氯酸钾和二氧化锰的质量比 二氧化锰或MnO
28、2 质量 化学性质 不能 过氧化钙能在水中持续、缓慢放出氧气，所以可作增氧剂 加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂） 化学反应前后元素种类不变，而反应前没有碳元素 【解析】【详解】两组实验中只有氯酸钾和二氧化锰的质量比不同，其他条件相同。某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响。数据和结论：（1）根据表格中的数据可知，由实验与实验对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质中，二氧化锰用作催化剂时，分解温度最低。催化效果最好的是二氧化锰或MnO2；反思：（1）在化学反应里能改变其他物质的化学
29、反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的质量和化学性质是否改变；实验结论：根据实验现象可知，过氧化钙与水反应速率太慢，过氧化钙与水反应不能用于实验室制取氧气；分析与反思：（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙能在水中持续、缓慢放出氧气，所以可作增氧剂；（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，合理化建议加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）；（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：氢氧化钙和氧气碳酸钙和氧气。猜想一定是错误的，理由是化学反应前后元素种类不变，而反应前没有碳元素。19100 40%； 0.6g 10：3：12 43 【解析】【详解】（1）CaCO3的相对分子质量为40+12+163100；（2）碳酸钙中钙元素的质量分数是：100%40%；（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为：0.25g2340%0.6g；（4）碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比为40：12：（163）10：3：12；（5）设葡萄糖酸钙的质量为x，则有10g40%x100%， x43g。【点睛】化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比。
