1、2015-2016学年天津市滨海新区第五教育共同体九年级（上）期中物理试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）1将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开（如图）这一现象说明（）A分子在做无规则运动B分子间存在扩散现象C分子间存在斥力来D分子间存在引力2对下列现象的解释，正确的是（）A打开香水瓶盖，能闻到香味，说明分子在不停息的运动B用手捏海绵，海绵的体积变小，说明分子间有间隙C固体很难被压缩，说明分子间有引力D铅笔芯使用后会变短，说明分子间有斥力3下列图形中，
2、属于内能转化为机械能的是（）A滑下滑梯B弯折铁丝C做功冲程D压缩点火4如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）A甲和丙B乙和丁C甲和丁D甲和乙5下列关于导体的电阻对电流有阻碍作用的说法中正确的是（）A导体中有电流，导体才能有电阻B电阻大小取决于通过它的电流大小C电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流大小无关D电阻与导体的长度、横截面积无关6如图开关由闭合到断开，电流表A1、A2的示数I1、I2的变化（）AI1变小，I2变大BI1不变，I2变大CI1变大，I2变小DI1不变，I2变小7如图所示，电源电压9V保持不变，当开关S闭合时，灯泡L1、L2均正常发光，电压表示数为3V，则
3、灯泡L1两端的电压是（）A3VB6VC4.5VD9V8图中的电路图和实物图相对应的是（）ABCD9关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A0的冰内能为零B两个物体温度相同，它们之间就不能发生热传递C物体温度越高，所含热量越多D50水的内能一定比10水的内能多10如图甲所示，验电器A带负电，B不带电用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）A电流方向由A到BB电流方向由B到AC有电流但方向无法确定D始终无电流二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分每小题给出的四个选项中，均有多个选项符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或错
4、选的得0分）11在图所示的电路图中，不能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是（）ABCD12下列说法中正确的是（）A一桶水的比热容和一杯水的比热容一样大B用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能增加C水壶里的水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起，机械能转化为内能D拖拉机发动机用循环流动的水进行冷却，是利用水具有较大的比热容13某学生用两个相同的热源分别对质量为m1，比热为c1的甲物质和质量为m2、比热为c2的乙物质加热，并根据实验测得的数据分别画出甲、乙两物质的温度随加热时间变化的图线，如图所示根据图线情况，作出如下推断，其中正确的是（）A若m1=m2，则c1c2B若m1m2，则c1c2C若c1=c2，则m1
5、m2D若c1c2，则m1m2三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）14生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指增加15跟丝绸摩擦过的玻璃棒带电（填“正”或“负”），电荷间的相互作用规律是16写出以下现象中改变物体内能的方式：（1）用打气筒打气时，筒壁发热：；（2）金属汤勺一端放在热汤中，另一端变烫：17家庭电路电压为V，如图所示，要使两灯并联在电路中，应闭合的开关是18如图，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则 I1I2 （选填“”、“”或
6、“=”）若工作过程中灯泡L1突然烧坏，则灯泡L2（选填“仍亮”或“不亮”）19如图甲所示的电路图，开关闭合时，两灯都亮，两个电流表的示数分别如图乙和图丙，判断A1表（图乙）的读数是A；通过灯L2的电流大是A四、综合题（本大题共6小题，共37分解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位）20天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使100kg的水从20升高到70已知水的比热容为C=4.2103J/（kg），天然气的热值为q=7.0107J/m3求：（1）0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放（2）水吸收的热量Q吸（3）燃气灶的效率21几位同学为了研究物质温度升
7、高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：实验次数液体质量/g初温/末温/加热时间/min1水100202842水200202883煤油200202424煤油20020284（1）比较1、2两次实验数据可以得出：同种物质升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的有关（2）比较两次实验数据可以得出：质量相同的物质升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的种类有关（3）比较3、4两次实验数据可以得出：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与有关22按要求连接实物图，并根据所画实物图画出电路图要求：电灯L1、L2并联，电流表A
8、1测量干路电流，电流表A2测量通过L2的电流（已知通过L1的电流为0.4A，通过L2的电流为0.3A），连接导线不允许有交叉23小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示编号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.0（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小
9、红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表你赞同（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟和（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是（4）小丽在探究同样的课题时，
10、手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想 （选填“一”、“二”或“三”）的实验验证（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，这种研究方法叫24在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图1所示：（1）请用笔划线代替导线，按电路图2将实物连接起（2）小刚连完最后一根导线后就发现电压表的指针发生反向偏转，造成上述现象的原因是（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5的电阻改接成10的电阻，发现电压表示数如图3所示为V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）移动，使并记下电流值；再改接20的电
11、阻，重复上述实验（4）此实验得到的结论是25目前，“节能减排”已引起全球的关注如何减少能耗，提高汽车发动机的效率越来越受到人们的重视，（1）大多数家用汽车的发动机均为汽油机，它把汽油燃烧产生的内能部分转化成机械能，再通过传动机构将动力传给车轮使汽车行驶请你将图中汽油机工作时的能流图补充完整（2）发动机的效率是汽车的经济性能指标之一厂家提供的某汽车出厂的部分参数如下；测试数据：汽车在平直公路上以90km/h的速度匀速行驶时，百公里耗油量为V0（L），发动机输出功率为P0（kW）；使用燃料：93#汽油热值为q0（J/kg）、密度为o（kg/m3）请用以上参数推算出在测试条件下，该汽车发动机的效率2
12、015-2016学年天津市滨海新区第五教育共同体九年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）1将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开（如图）这一现象说明（）A分子在做无规则运动B分子间存在扩散现象C分子间存在斥力来D分子间存在引力【考点】分子动理论的基本观点【分析】物质是由分子组成的，分子间存在相互作用的引力与斥力作用【解答】解：两铅块铅分子间存在相互作用的引力，两铅块在分子间引力作用下吸在一起； 故选D2对下列现象的解释，
13、正确的是（）A打开香水瓶盖，能闻到香味，说明分子在不停息的运动B用手捏海绵，海绵的体积变小，说明分子间有间隙C固体很难被压缩，说明分子间有引力D铅笔芯使用后会变短，说明分子间有斥力【考点】分子的运动；分子间的作用力【分析】分子动理论包括三方面的内容：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息的做无规则运动，分子间存在着相互的引力和斥力；根据各个选项的具体内容，分别做出判断【解答】解：A、打开香水瓶盖后，香水里的芳香分子不停地做无规则运动，扩散到了空气中，所以人能闻到香味此选项正确，符合题意B、海绵里面有气孔，用手捏时海绵里的空气跑出来，所以海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙此选项不合题意C、固
14、体很难被压缩，说明分子间有斥力此选项不合题意D、笔芯变短是由于质量变小，和分子斥力无关此选项错误，不合题意故选：A3下列图形中，属于内能转化为机械能的是（）A滑下滑梯B弯折铁丝C做功冲程D压缩点火【考点】能量的相互转化【分析】其它形式的能转化为机械能的事例有个共同的特点，最后使物体运动例如：电能转化为机械能的电动机；内能转化为机械能的做功冲程，燃气推动活塞运动等【解答】解：A、滑下滑梯感觉热，是一种摩擦生热，是机械能转化为内能，不符合题意B、弯折铁丝，铁丝发热，是对物体做功，物体的内能增大，是机械能转化为内能，不符合题意C、内燃机正在工作，高温高压的燃气推动活塞做功，内能转化为机械能，符合题意
15、D、压缩点火，是对空气做功使空气的内能增加，温度升高达到了棉花的燃点，是机械能转化为内能，不符合题意故选C4如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）A甲和丙B乙和丁C甲和丁D甲和乙【考点】滑动变阻器的使用【分析】滑动变阻器的原理是靠改变连入电路中电阻线的长度改变电阻，分别分析四种接法中连入电路中电阻线的长度来分析【解答】解：甲图中连入电路的电阻线是PA，乙图中连入电路的电阻线是AB，丙图中连入电路的电阻线是PB，丁图中连入电路的电阻线是PA，从以上分析可知，甲和丁图中连入电路的电阻线是相同的，向同一方向移动滑片时，电阻的变化效果相同故选C5下列关于导体的电阻对电流有阻碍作用的说
16、法中正确的是（）A导体中有电流，导体才能有电阻B电阻大小取决于通过它的电流大小C电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流大小无关D电阻与导体的长度、横截面积无关【考点】电阻；影响电阻大小的因素【分析】解决此题的关键是知道导体的电阻是本身的属性，它跟导体的长度、横截面积和材料有关，与导体的两端电压和电流无关【解答】解：A、导体的电阻与电流无关，是本身的一个基本属性，不符合题意；B、电阻大小取决于导体的长度、横截面积和材料，与电流无关，不符合题意；C、电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流大小无关，符合题意；D、电阻与导体的长度、横截面积有关，不符合题意；故选C6如图开关由闭合到断开，电流表A1
17、、A2的示数I1、I2的变化（）AI1变小，I2变大BI1不变，I2变大CI1变大，I2变小DI1不变，I2变小【考点】欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律【分析】当开关闭合后，L1与L2并联，A1测L1支路的电流，A2测干路电流；当开关断开时，电路为L1的简单电路，两电流表均测电路中额电流；根据并联电路电压特点可知，开关由闭合到断开时，L1两端的电压和电阻不变，根据欧姆定律可知通过它的电流不变；根据干路电流等于各支路电流之和可知A2的示数变化【解答】解：当开关闭合后，L1与L2并联在电源的两端，如图1所示；当开关断开时，L1并联在电源的两端为基本电路，如图2所示；因并联电路
18、各支路互不影响，而干路中的电流等于各支路电流之和；所以开关由闭合到断开时，A1的示数不变，A2的示数变小故选D7如图所示，电源电压9V保持不变，当开关S闭合时，灯泡L1、L2均正常发光，电压表示数为3V，则灯泡L1两端的电压是（）A3VB6VC4.5VD9V【考点】串联电路的电压规律【分析】由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压，根据串联电路的电压的特点即可求出灯泡L1两端的电压【解答】解：因为L1与L2串联，电压表测L2两端的电压，并且串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以灯泡L1两端的电压：U1=UU2=9V3V=6V故选B8图中的电路图和实物图相对应的是（）ABCD【考点】根
19、据实物图画电路图【分析】分析清楚电路结构，明确各电路元件的连接方式，然后对各个选项注意分析即可【解答】解：由实物图可知，电流从正极出发开始分支，一支流经S2、L2，另一支流经L1，然后共同经S1回负极，即S1控制干路；A、图中S1控制支路；与实物图不符合；B、图中S2控制干路；与实物图不符合；C、图中S1控制干路；S2控制L2支路，与实物图符合；D、图中S1控制支路；与实物图不符合；故选C9关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A0的冰内能为零B两个物体温度相同，它们之间就不能发生热传递C物体温度越高，所含热量越多D50水的内能一定比10水的内能多【考点】温度、热量与内能的关系【分析】要解
20、答本题需掌握：（1）一切物体都具有内能；（2）温度相同的物体之间不能发生热传递；（3）热量是指在热传递过程中传递能量的多少不能说含有多少热量；（4）内能是指物体内部所有分子的动能和分子势能的总和所以是大量分子具有的能量同种物质组成的物体，内能不仅与物体的温度有关，还与多少有关【解答】解：A、因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以一切物体都具有内能故A不正确；B、发生热传递的条件是：有温度差，所以两个温度相同的物体不发生热传递故B正确；C、热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有故C不正确；D、50的水和10的水的质量关系未知，所以内能大小无法比较故D不正确故选B10
21、如图甲所示，验电器A带负电，B不带电用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）A电流方向由A到BB电流方向由B到AC有电流但方向无法确定D始终无电流【考点】电流的方向【分析】人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，所以负电荷定向移动的方向与电流的方向相反【解答】解：当金属棒把验电器A、B两金属球相连时，电子会发生定向移动，从A移动到B使验电器B也带上了电由于电子带的是负电，而电流的方向是正电荷定向移动的方向，所以电流方向与电子移动的方向相反，故电流方向由B到A故选 B二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分每小题给出的四个选项中，均有多
22、个选项符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的得0分）11在图所示的电路图中，不能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是（）ABCD【考点】电压表的使用【分析】电压表的正确使用：电压表并联在电路中；电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；不要超过电压表使用的量程【解答】解：A、电压表并联在L1和L2两个灯泡两端，测量两个灯泡两端的总电压，符合题意B、电压表并联在L1两端，测量L1两端的电压不符合题意C、电压表并联在L2两端，测量L2两端的电压符合题意D、电压表并联在L1两端，但电压表的正负接线柱接反了，符合题意故选ACD12下列说法中正确的是（）A一桶水的比热容和一杯水的比
23、热容一样大B用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能增加C水壶里的水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起，机械能转化为内能D拖拉机发动机用循环流动的水进行冷却，是利用水具有较大的比热容【考点】比热容的概念；做功改变物体内能；水的比热容的特点及应用【分析】（1）比热容是物质本身的一种特性，与质量无关；（2）锯条发热，是机械能转换为内能；（3）水蒸气把壶盖顶起，是内能转换为机械能；（4）同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多【解答】解：A、一桶水的比热容和一杯水的比热容一样大，比热容是物质本身的一种特性，与质量无关，故A错误；B、用锯条锯
24、本板时，锯条发热，是机械能转换为内能，锯条的内能增加了，故B正确；C、水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，是内能转换为机械能，故C错误；D、因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以拖拉机发动机用循环流动水进行冷却故D正确故选BD13某学生用两个相同的热源分别对质量为m1，比热为c1的甲物质和质量为m2、比热为c2的乙物质加热，并根据实验测得的数据分别画出甲、乙两物质的温度随加热时间变化的图线，如图所示根据图线情况，作出如下推断，其中正确的是（）A若m1=m2，则c1c2B若m1m2，则c1c2C若c1=c2，则m1m2D若c1c2，则m1m2【考点】
25、比热容的概念【分析】（1）可以在横轴上找一点，即加热时间相同，两种物质吸收的热量就是相同的；然后做纵轴的平行线，比较出温度变化的大小关系t1t2；（2）因为物质甲、乙的质量和比热都不确定，所以根据Cm=初步得出：c1m1c2m2，然后利用不等式的知识逐项分析【解答】解：由图象可知：取相同的加热时间，即物质甲、乙吸收的热量相同时，甲的温度变化值大，即：t1t2根据Q吸=Cmt得：Cm=，c1m1c2m2，即：甲的比热容和质量的乘积小于乙的比热容和质量的乘积A、若m1=m2，可以得到C1C2，所以A正确；B、若m1m2，不能判断得出c1c2，所以B错；C、若C1=C2，可以得到m1m2，所以C是正
26、确；D、若C1C2，可以得到m1m2，所以D正确故选A、C、D三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）14生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指温度高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指内能增加【考点】温度、热量与内能的关系【分析】根据对生活中物理名词的理解作答【解答】解：温度是反映冷热程度的物理量，所以“天气很热”中的“热”是指温度很高；内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和，做功和热传递是改变内能的两种方式，所以“摩擦发热”中的“热”指通过做功的方式使内能增加；故答案为：温度，内能15跟丝绸摩擦过的玻璃棒带正电（填“正”或“
27、负”），电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【考点】正电荷与负电荷；电荷间的相互作用规律【分析】当用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒带正电荷，丝绸带负电荷；当用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒带负电荷，毛皮带正电荷；电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解答】解：自然界中的电荷有两种即正电荷和负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒的电荷规定为正电荷，电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引故答案为：正；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引16写出以下现象中改变物体内能的方式：（1）用打气筒打气时，筒壁发热：做功；（2）金属汤勺一端放在热汤中，另一端变烫：热传递【考点】
28、做功改变物体内能；热传递改变物体内能【分析】本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，热传递有传导、对流和辐射三种方式【解答】解：改变物体内能有两种方式：做功和热传递用打气筒打气时，筒壁发热主要是压缩气体做功，其次是摩擦生热，都属于做功；金属汤勺一端放在热汤中，另一端变烫是通过热传递改变物体内能热传递的实质是能量的转移故答案为：做功、热传递17家庭电路电压为220V，如图所示，要使两灯并联在电路中，应闭合的开关是S1、S3【考点】电路的基本连接方式；家庭电路工作电压、零线火线的辨别方法【分析】家庭电路电压为220V；根据串联和并联的概念分析把几个用电器首尾相
29、接，连入电路就是串联把几个用电器首首相接，尾尾相接，再连入电路，就是并联【解答】解：家庭电路电压为220V；当闭合开关S1、S3时，电流从电源正极出发后分别流经两盏灯泡，最后回到电源的负极，它们是并联的故答案为：220；S1、S318如图，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则 I1=I2 （选填“”、“”或“=”）若工作过程中灯泡L1突然烧坏，则灯泡L2不亮（选填“仍亮”或“不亮”）【考点】串联电路的电流规律【分析】从图中可以看出，两灯泡串联，并且串联电路处处电流相等；串联电路一旦出现断路，整个电路将停止工作【解答
30、】解：因为串联电路中处处电流相等，因此通过L1、L2的电流相等，故I1=I2；因为串联电路中出现断路现象，整个电路将停止工作，因此如果灯泡L1突然烧坏，则灯泡L2不会发光故答案为：=，不亮19如图甲所示的电路图，开关闭合时，两灯都亮，两个电流表的示数分别如图乙和图丙，判断A1表（图乙）的读数是1A；通过灯L2的电流大是0.68A【考点】电流表的读数方法；并联电路的电流规律【分析】由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L1支路的电流；根据电流表A1的量程和分度值读出示数，根据并联电路的电流特点和两电流表指针的位置确定电流表A2的量程并根据分度值读出示数，利用并联电路的电流特
31、点求出流过灯L2的电流【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L1支路的电流；并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且乙图电流表指针偏转的角度小于丙图指针偏转的角度；故可知，电流表A1的量程为03A，分度值为0.1A，示数为I=1A；电流表A2的量程为00.6A，分度值为0.02A，示数为I1=0.32A，则流过灯L2的电流I2=II1=1A0.32A=0.68A故答案为：1；0.68四、综合题（本大题共6小题，共37分解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位）20天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使100kg的水从2
32、0升高到70已知水的比热容为C=4.2103J/（kg），天然气的热值为q=7.0107J/m3求：（1）0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放（2）水吸收的热量Q吸（3）燃气灶的效率【考点】热量的计算；能量利用效率；燃料的热值【分析】（1）由Q放=Vq可求出天然气完全燃烧放出的热量（2）由公式Q吸=cm（tt0）可求出水吸收的热量（3）由水吸收的热量跟天然气完全燃烧放出的热量之比可算出燃气灶的效率【解答】解：（1）天然气完全燃烧放出的热量：Q放=Vq=0.5m37.0107J/m3=3.5107J（2）水吸收的热量：Q吸=cm（tt0）=4.2103J/（kg）100kg（7020）=2.1
33、107J（3）燃气灶的效率：=100%=100%=60%答：（1）0.5m3天然气完全燃烧放出的热量是3.5107J；（2）水吸收的热量是2.1107J；（3）燃气灶的效率是60%21几位同学为了研究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：实验次数液体质量/g初温/末温/加热时间/min1水100202842水200202883煤油200202424煤油20020284（1）比较1、2两次实验数据可以得出：同种物质升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的质量有关（2）比较2、4两次实验数据可以得出：
34、质量相同的物质升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的种类有关（3）比较3、4两次实验数据可以得出：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与升高的温度有关【考点】热量的计算；比热容的概念【分析】（1）1、2中都是水且初温和末温相同，质量不同，加热时间不同即吸收的热量不同，说明吸热多少与质量有关；（2）要得出吸收热量的多少与物质的种类有关，应选择物质的种类不同，而质量、初温和末温相同；（3）3、4中都是煤油且初温，质量相同，末温不同，说明吸热多少与温差（升高的温度）有关【解答】解：（1）1、2中都是水且初温和末温相同，加热时间不同，说明同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸热越多；（2）要得出吸收热量
35、的多少与物质的种类有关，应选择物质的种类不同，而质量、初温和末温相同，实验次数2、4符合；（3）3、4中都是煤油且初温，质量相同，加热时间不同，末温高温度变化大，说明质量相同的同种物质，升高温度大的吸收的热量多；故答案为：（1）质量；（2）2、4；（3）升高的温度22按要求连接实物图，并根据所画实物图画出电路图要求：电灯L1、L2并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过L2的电流（已知通过L1的电流为0.4A，通过L2的电流为0.3A），连接导线不允许有交叉【考点】实物的电路连接；根据实物图画电路图【分析】两个电灯并联，电流表A1测干路的电流，A2测L2的电流，故电流表A1串联在干路中
36、、A2与L2串联后与灯泡L1并联，再与开关、电源串联组成电路；注意两电流表的量程和正负接线柱的连接然后根据实物电路图作出实验电路图【解答】解：根据电流的流径，先连接元件多的支路，由电源正极开始SA1A2L2最后到电源负极，再把L1并连到L2支路的两端，由题知L2的电流为0.3A，所以A2用00.6A量程，干路电流0.4A+0.3A=0.7A，所以A1测量干路电流用03A量程，如图所示：根据实物电路图作出实验电路图：23小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关猜想三：导体的电阻可能与导
37、体的材料有关实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示编号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.0（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点（2
38、）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A和C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三 （选填“一”、“二”或“三”）的实验验证（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，这种研究方法叫控制变量法【考点】影响电阻大小的因素【分析】电流表串联在电路中，电源
39、电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积和温度，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变【解答】解：（1）在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，故选小亮；（2）要验证猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关，应控制导体材料与长度相同而横截面积不同，由表中数据可知，应选编号为A、C的两根电阻丝进行实验；（3）分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间，导体A、B的材料与横
40、截面积相同而长度不同，可以探究导体的电阻可能与导体的长度有关；实验中电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大；（4）要探究电阻大小与导体材料的关系时，需保证电阻丝的长度、横截面积相同，材料不同，小钢在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，他利用这根电阻丝和上述电路不能完成对猜想三的实验验证；（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，这种研究方法叫控制变量法故答案为：（1）小亮；（2）A；C；（3）长度；当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大；（4）三；（5）控制变量法24在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小
41、刚设计的实验电路图如图1所示：（1）请用笔划线代替导线，按电路图2将实物连接起（2）小刚连完最后一根导线后就发现电压表的指针发生反向偏转，造成上述现象的原因是开关未断开，电压表的正负接线柱接反了（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5的电阻改接成10的电阻，发现电压表示数如图3所示为2.7V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，使电压表示数保持2V不变并记下电流值；再改接20的电阻，重复上述实验（4）此实验得到的结论是当电压一定时，电流与电阻成反比【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验【分析】（1）先确定电流表和电
42、压表的量程，再根据电路图连接实物图；（2）连完最后一根导电压表的指针偏转说明电路闭合，原因是开关未断开；电压表的指针发生反向偏转，原因是电压表的正负接线柱接反了；（3）根据电压表的量程和分度值读出电压表示数；当将电阻由5更换为10后，定值电阻阻值变大，定值电阻分压变大，滑动变阻器分压变小，为保证电阻两端电压不变，应移动滑动变阻器滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值变大，使电阻两端电压减小；（4）根据欧姆定律，可以分析出：在电压一定时，电流与电阻间的关系【解答】解：（1）应接滑动变阻器的一个上边的接线柱和下边的左端的接线柱电压表与电阻并联，电流表与电阻串联根据电源电压（3V）和定值电阻的阻值（5）求
43、出电路中的最大电流0.6A，据此确定电压表的量程3V，电流表的量程0.6A，滑动变阻器要“一上一下”的连接；实物连接如下图所示：（2）连完最后一根导电压表的指针偏转说明电路闭合，原因是开关未断开；电压表的指针发生反向偏转，原因是电压表的正负接线柱接反了；（3）由图3可知，电压表的量程为03V，分度值为00.6A，则电压表示数为2.7V；定值电阻由5更换为10后，定值电阻分压变大，大于原来的电压2V，为保持定值电阻两端电压2V不变，根据串联分压特点可知，应向右移动滑动变阻器滑片，增大滑动变阻器接入电路的阻值，增大滑动变阻器的分压，使定值电阻两端电压减小到原来的值2V，保持电阻两端电压不变；（4）
44、由欧姆定律I=可知，当电压一定时，电流与电阻成反比故答案为：（1）如图所示；（2）开关未断开，电压表的正负接线柱接反了；（3）2.7；电压表示数保持2V不变；滑动变阻器的最大阻值较小；（4）当电压一定时，电流与电阻成反比25目前，“节能减排”已引起全球的关注如何减少能耗，提高汽车发动机的效率越来越受到人们的重视，（1）大多数家用汽车的发动机均为汽油机，它把汽油燃烧产生的内能部分转化成机械能，再通过传动机构将动力传给车轮使汽车行驶请你将图中汽油机工作时的能流图补充完整（2）发动机的效率是汽车的经济性能指标之一厂家提供的某汽车出厂的部分参数如下；测试数据：汽车在平直公路上以90km/h的速度匀速行驶时，百公里耗油量为V0（L），发动机输出功率为P0（kW）；使用燃料：93
