1、唱脸谱教案 教学目标：教学目标： 1.通过聆听、表演、演唱、演奏等形式，学生充分感受京到剧的 韵味与独特的艺术魅力。 2.在欣赏歌曲唱脸谱中，学生能够初步了解京剧的行当、脸 谱、唱腔、身段、锣鼓经、念白等京剧元素，并加以表现。 3.能用京剧唱腔唱会歌曲第二乐段。 教学重点：教学重点： 1.初步学会歌曲，能够模仿京剧唱腔分角色演唱歌曲。 2.初步了解京剧四大行当的表演特点。 教学难点：教学难点： 1.通过音乐活动掌握休止符及拖腔演唱方法。 2.通过声势节奏模仿锣鼓经演奏。 教学用具：教学用具： 多媒体、钢琴、打击乐器、京剧道具。 教学过程：教学过程： 一、导入：1.京腔师生问好。 2.师演唱卖水
2、片段。 二、新授课： 1.了解旦行：简介旦行角色、声音、动作特点。 2.了解净行：师范唱歌曲 B 乐段，引出课题“脸谱”，简介净行 角色、声音、动作特点。 3.学唱歌曲 B 乐段： （1）开嗓发声训练：“扎马步”，用“嘿嘿嘿”“哈哈哈”的 声音模仿净角的音色特点。 （2）学生跟音乐唱：模仿净角的音色，表情，身段动作，神态。 （3）跟琴学唱拖腔：学生边唱边跟老师画旋律线，师弹琴纠正 音准及气息。 （4）完整演唱 B 乐段：引导学生充分体现净角的演唱特点。 （5）拉京胡：用鼻音模仿京胡的音色，规范演奏姿势。 （6）演唱第二段歌词：学唱第二段歌词，前奏加入京胡演奏。 4.学唱歌曲 A 乐段： （1）
3、听赏歌曲 A 乐段，找出歌词中的疑惑。 （2）亮相：共同表演京剧亮相。 （3）四击头：听赏“锣鼓经”，简介打击乐器及演奏方法。分 组进行声势节奏训练，三声部合奏，模仿演奏“锣鼓经”。 （4）跟唱歌曲 A 乐段：扮演旦角演唱充分体现旦角的音色、表 情、神态、身段动作等表演特点。 （5）完整演唱歌曲 A 乐段：鼓励男生大胆表现。 5.分角色演唱歌曲中两个乐段：女生扮演旦角唱 A 乐段，男生扮 演净角唱 B 乐段。 6.听辨曲式结构： 学生听赏歌曲时按乐段出现的先后顺序做出不 同行当相应动作。 7.了解生行：简介生行角色扮演，通过观看武生视频了解生行表 演特点。 8.了解丑行：简介生行角色扮演。师扮演丑角念白。 三、拓展：启发学生捕捉丑角特点表演特点模仿丑角念白。探索 创编一首“念白现代戏歌”。 四、小结：同学们通过这节丰富多彩的音乐课你是不是爱上了京 剧？我们认识了脸谱，明白了京剧的四大行当，拉了京胡，玩了锣鼓 经，表演了各种角色，充分领略到了京剧艺术的博大精深。老师希望 通过今天的学习，能让京剧艺术在你小小的心灵生根发芽！
