1、人教版（音乐）四年级下册人教版（音乐）四年级下册 1、了解日本国以及日本音乐 2、唱歌红蜻蜓 教学目的： 1、学生基本理解日本这个国家，以及日本音乐的特点。 2、学生能够有感情演唱红蜻蜓 教学过程： 1、介绍环球采风 同学们好，在上课之前，老师想请同学们回忆一下咱们音乐书上 第四单元的名称是什么？谁能举手告诉我？环球采风，非常好。那现 在请同学们回答我第二个问题， 环球采风意味着什么？咱们第四单元 是要学习跟什么有关？什么类型的歌曲？答： 全球各个国家不同类型 的歌曲。 2、复习书中前一首学习过的歌曲木瓜恰恰恰 。 有没有同学记得咱们已经学习过了哪个国家的音乐呢？答： 印度 尼西亚的。那歌曲的
2、名字叫什么，谁还记得？答： 木瓜恰恰恰 。请 同学们看大屏幕。咱们来复习一下这首歌曲。学生跟着课件一起来唱 木瓜恰恰恰 。 3、学生观看有关宣传片，导入本节课要学习的国家。日本。 请同学们观看宣传片，然后告诉老师。今天咱们要学习的是哪个 国家的歌曲？学生观看宣传片。然后回答是日本。然后跟学生一起了 解一下日本这个国家和日本的音乐文化。 播放介绍日本以及日本音乐 的课件。 （介绍日本传统音乐的音阶时可用电子琴来让学生感受日本 音乐的委婉阴柔） 4、初听歌曲，感受情绪。 今天咱们要学习的这首歌曲是一首日本传统的民谣， 它的名字叫 做 红蜻蜓 ， 请学生初听歌曲， 然后回答这首歌曲跟 木瓜恰恰恰 有
3、什么区别？小提示：请在速度，情绪方面来回答。 5、学生再次聆听，感受二声部。 请同学们看着书中的歌词，再来听一遍歌曲。然后回答问题：这 首歌曲的歌词和旋律与其他的歌曲，有什么不同？引导学生回答出： 二声部，这首歌曲分为高低两个声部。 6、模唱歌曲旋律。 咱们今天先来学习这首歌曲的高声部。首先请学生用 wu 这个音 来模唱歌曲的旋律。 7、学生填词演唱 请同学们把书上的歌词放在咱们的旋律中。完整的来演唱歌曲。 8、找出重难点，来演唱歌曲。 大部分同学都能把歌曲完整的演唱了。 请学生找出他们认为非常 难、不容易唱的地方。本首歌曲的音高比较高，不好演唱。这个时候 出示旋律线，说出旋律进行的特点。教师
4、一句一句的给学生范唱，并 且请同学们注意高音部分的演唱技巧，再来演唱一遍。 9、学习音乐知识渐强和渐弱符号 歌曲基本学习完毕。复习 p 和 f 分别是什么符号，然后介绍渐强 和渐弱符号：就像在日常学习数学中的大于号和小于号一样。开口的 方向就是强，尖头的方向就是弱。利用这个规律来认识渐强和渐弱符 号。 10、请学生在歌曲中找渐强和渐弱符号 现在请同学们看书，从咱们的歌曲红蜻蜓里找出一共有多少 个渐强和渐弱符号？答：五个。 11、学生注意情绪和力度来演唱歌曲 请同学们带着感情，注意力度，稳定速度，还有这五个渐强和渐 弱的符号，咱们再来演唱一遍这首歌曲。 12、欣赏日语原版的红蜻蜓 这节课我们不仅认识了日本这个国家， 也学习了一首日本的传统 民谣红蜻蜓 。在本节课的最后。咱们一起来欣赏一下日语原版的 红蜻蜓 。 13、告别 教师说结束语，学生起立与教师告别。结束本节课。
