1、学校： 班级： 姓名： 考号： 前进小学二O一一年第一次月考试卷五年级语文一、听力测试（4分）1、 认真听老师读短文两遍，再回答问题。（1）（ ）时期，有个农民的孩子，叫（ ）。他很喜欢（ ）（2）听了这个故事，我知道了（ ）这个成语的来历。 二、 积累运用（36分）1. 看拼音，写词语。(8分) w yn lng hn q lng shui lo ho b yu y qng pn d y2. 比一比，再组词（4分）柜（ ） 编（ ） 魂 ( ) 衰（ ）距（ ） 遍（ ） 槐（ ） 哀 ( )3. 补充四字词语。（3分）（ ）瓜（ ）熟 （ ）心（ ）血 （ ）欢（ ）合如（ ）如（ ） （
2、 ）头（ ）节 风 （ ）雪（ ）4.按要求填空。（7分）（1）一本你喜爱的书就是 ，也是 。（2）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”你对这句话的理解是： 。（3）在泊船瓜洲一诗中，作者是（ ）朝的（ ），最能体现作者思念家乡的诗句是 ，所填诗句的意思是： （4）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。这句话中，哪个字最能突出说明桂花的香气呢？为什么？ 5将句子补充完整，括号里写出作者姓名。(5分)（1）一日无书， 。（ ）（2）读书破万卷， 。（ ）（3）江南梅花几度发， 。（ ）(4）当你的朋友小刚沉迷于网络游戏时，不努力读书，你真想对他说： 。（ ）（
3、5）写一句你在课外积累的关于读书的名言。 6.给下面带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（3分）挤：A、用压力使排出；B互相推、拥；C、许多人、物很紧地挨着，不容易转动。（1）走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。（ ） （2）我总算挤到里边来了。 （ ）（3）时间，就像海绵，只要挤，总能挤出来的。 （ ） 7.按要求写句子（4分）（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。仿写比喻句： （2）栀子花开时非常香。改为夸张句： （3）天上的星星快乐地眨着眼睛。仿写拟人句： （4）这部电视剧使我感动得直流泪。改为被字句： 8.根据要求回答问题。(2分) 从前，有个商人的儿
4、子外出谋生，一年多了没回家，一天，他的父母收到他的一封信，母亲读了信，急得哭起来。父亲读了信，笑了笑说：“你哭什么？孩子发大财了！”一封信两个人读，一个哭来一个笑，这是怎么回事呢？原来他们收到的是一封未加标点符号的信，信的内容是这样的： 儿子生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱聪明的小朋友，你知道父母是怎么断句的吗？请给这封信加上不同的标点，使它表达父亲和母亲不同的意思。（1）母亲是这样断句的： （2）父亲是这样断句的： 三、阅读理解（26分）（一）课内阅读（10 分）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，（ ）是春暖才开花。她（ ）不一样，愈是（ ），愈是（
5、），花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们( )历尽多少磨难，( )受到怎样的欺凌，从来（ ）顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（ ）才好！” 1.将原文空白处补充完整。（2分）2.外祖父把梅花作为什么的象征？（2分） 3中华民族的气节是什么？用在文中画出来。（1分）4请举例说出中华民族两个有气节的人物的名字（2分） 5.外祖父希望我做 、 、 、的人（3分0(二)课外阅读（16分） 宋濂小时侯 喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还
6、书，从不违约，人们都乐意把书借给他。 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重呢？” 又一次，宋濂要去远方向一位着名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今
7、不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。” 当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”1.给短文加上标题，写在文前的横线上。（2 分）2.联系上下文写出下列词语的意思。（2分）爱不释手： 滴水成冰： 4. 写出下列词语的近义词和反义词(4分)近义词： 抵御-（ ） 尊重-（ ）反义词： 失信-（ ） 很穷-（ ）5.将文中画线的句子换一个说法，不改变句子的意思。(1分) 6.用来描绘人们热爱读书学习的成语很多，你想到了哪些？(2分)（至少写2个） 7.用两句话分别概括两个小故事的内容。(2分) 8.读了这个故事
8、，你有什么体会，联系自己的实际谈谈。(3分) 四、口语交际(4分)有人说：“读课外书有好处。”但也有人说：“读课外书未必有好处，看了那些不健康的课外书反而有害。”你对这个问题怎么看待？请把你对这个问题的看法写下来，并说明理由。 五、习作天地（30分）以“二十年后的-”为题，写一篇想象作文。要求：（1）把问题补充完整。（2）展开大胆合理的想象。（3）能抓住某一突出特点写具体、写生动、要有创意。听力材料：西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力.匡衡买不起书，只好借书来读。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来.匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人，这就是成语凿壁借光的来历
