1、教学年级：教学年级：小学六年级 教材内容：教材内容：辽海版新音乐教材第十二册第三单元聆听课 教学背景：教学背景： 金蛇狂舞是一首需要“精听”的经典民族音乐，它旋律激扬，铿 锵有力，热情洋溢，锣鼓激昂。其中第二乐段主题音乐运用“对答呼应”与“螺 丝结顶”的创作手法，模拟出龙舟赛上你追我赶、不相上下的紧张场面。本课围 绕这一主题， 通过多种聆听欣赏和参与表现方式， 让学生充分感受音乐的表现力， 熟记音乐的主题，了解音乐的表现特点及相关音乐知识。 教学目标：教学目标： 一、能说出民乐合奏金蛇狂舞第二乐段主题所表示的基本情境。 二、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表示活动并从中体验到快乐。 感受金
2、蛇狂舞主题二上下句对答呼应的形式和螺丝结顶的旋律结构。 教学重点、难点：教学重点、难点： 一、欣赏民乐合奏金蛇狂舞 。 二、音乐活动金蛇狂舞 教学准备：教学准备： 课件、大鼓、钹、小花等 教学方法教学方法： 一、利用多媒体课件，使其视听结合。 二、发挥欣赏教学的“通感”引导学生积极参与，对乐曲情感的认知加以体 验。 教学过程：教学过程： 导入：同学们老师今天带来了个乐器， （吹一乐句，唱两句歌）乐器演奏的 和人声演唱的有什么区别？（引导学生区分歌曲和乐曲）今天我们一起来欣赏一 首有名的民乐合奏金蛇狂舞 一、 初听金蛇狂舞 （1）作者简介 ：聂耳（1912 1935） （2）民乐分类：吹、拉、弹
3、、打 二、再听金蛇狂舞 这段音乐描写了江南端午时节赛龙舟的情景。 说说你听到音乐后的感觉？ （比如乐曲是由什么乐器演奏的？速度怎么样？情绪怎么样？你仿佛看到 了什么场面？） 1)速度快 2)乐曲的情绪比喻龙 灯或龙舟 3)乐曲中主要通过什么乐器体现这种情绪气氛的锣、鼓、钹等打击乐器 4)金蛇比喻龙 灯或龙舟 5)狂舞比喻龙灯表演的热闹场面或龙舟争先恐后的比赛场面 二、参与表现 （1）今天老师带领大家来赛龙舟，怎么样才能取得胜利呢？我们分两 组进行赛龙舟（教学生划龙舟的动作） （2）加入口号， “一、二，加油。一、二加油” 。 （3）两组起名“青龙队”和“黄龙队” 。 （4）加入音乐划龙舟（第一
4、段锣鼓响起请“青龙队” 。 第二段锣鼓响 起请“黄龙队” 。 ） （5）我们在划龙舟的过程中有的人划的慢，龙舟会怎么样？所以啊！ 我们需要秘密武器（小堂鼓、小钹）秘密武器在划舟起到什么作用？（统 一节奏） （6）出示节奏 一 二二， 加加 油。油。 一一 二，二，加加 油。油。 00 一一 二，加二，加 油。油。 三、感受音乐主题 （1） 把前面的节奏训练运用进来 （2） 钢琴教唱（用声势动作参与，用大腿代替鼓，手掌代替钹） （3）创编歌词 1.了解“龙总” “龙总”能为队员们加油，更重要的是能统一队员们划船的节奏，帮大家 齐心协力取得胜利。 2.“击鼓传花”选“龙总” 你们准备设计什么样的加
5、油词为你们队加油呢？ 生一：青龙青龙快快跑。 生二：黄龙黄龙快快跑。 3.观察乐谱，了解“螺丝结顶”的旋律结构 师：你们能为整段乐曲设计加油词吗？这段音乐给人的感觉是越来越快， 是因为它的乐谱一句比一句短，从 7 个音到 5 个音、3 个音、2 个音，人们给它 取了个名字叫“螺丝结顶” 。我们设计的加油词也应该与它符合。 4.分组为龙舟队设计加油词， 青龙 青龙 快快 跑。 黄龙 黄龙 快快 跑 青龙 青龙 快快 跑。 黄龙 黄龙 快快 跑 青龙 快快 跑。 青龙 快快 跑。 快快 跑。 快快 跑。 快快 跑。 快快 跑。 快快 快快 快快 快快 一二，加油，加油，加油， 一 二， 加 油， 一 二，一二，0 加 油 5、 分新竹笛领奏主题音乐。 6、 分新唢呐领奏主题音乐。 7、播放全曲一起赛龙舟 三、小结下课 同学们表现的真好， 相信大家都真正体会到了你追我赶的气氛了， 希望我们在今后 的学习上也要你追我赶力争上游！
