1、七年级语文下册期末测试卷（时间120分钟，总分150分）一、基础知识积累与运用（25分）1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ）（3分）A、信赖li 恍惚hung 妒忌jB、羁绊j 沟壑hu 羞愧kuC、窥伺ku 剽悍hn 阔绰chuD、畸形q 苫蔽b 庇荫b2、下列词语书写有错的一组是（ ）（3分） A、辩别是非 高谈阔论 不知所措 持之以恒B、锲而不舍 为民请命 求神拜佛 圆满结束C、牵强附会 张冠李戴 以德报怨 兴风作浪D、信口雌黄 同舟共济 恩宠荣禄 孜孜不倦3、下列句子没有语病的是（ ）。（3分） A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往
2、无前。B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是（ ）（3分） A、他讲的生活基本能使同学们分享。B、奶奶年纪大了，腿脚不灵便，基本不出门。C、他的家境基本困难，急需各位同志的援助。D、我们班的同学基本去过庐山。5、古文默写。（4分） 江山代有才人出， 。 ，野渡无人舟自横。峨眉山月半轮秋， 。 ，落花时节又逢君。6、请在“健康”、“美德”、“快乐”中任选一词，并以此为中心，
3、扩展成一段文字，要求运用比喻，排比两种修辞手法。（3分） 答： 7、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（3分） 猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。 这段材料给我们的启示是 。8、同学们即将进入初二的学习，班里准备举办文艺晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该首先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！（3分） 答： 二、现代文阅读（30分） (一)（14分）阅读文段，回答问题第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你
4、们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?” 我点一点头，说道：“好”。 “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道：“很好”。 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。
5、 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了。1“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏，途中因为煮豆又用了八公公的盐柴，并想好了应付八公公追究的对策，但“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”，这句话暗示出八公公是一个什么样的人?（3分） 答： 2、对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不肯好好地摘，踏环了不少。”表现
6、六一公公什么品格？（3分） 答： 3、“我”吃的豆是一样的豆，但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃？（3分） 答： 4、社戏中刻画了一群农村少年的形象，表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷恋，但为什么又要刻画六一公公呢？是否多余？（3分） 答： 5阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人? （3分）(二)阅读文段，回答问题（16分）儿子的创意毕淑敏 有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。 他说：“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?” 我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。” 他很郑
7、重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如” 我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!” 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一
8、个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在地下” 我说：“噢，那不成了地下宫殿?” 儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索”。他在空中比画了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险!还有” 儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
9、不过那是工程师需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!” 我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。 很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。” 当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式
10、，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧” 我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢?” 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊!”1通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。) （3分） 答： 2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。（3分） 答： 3请分别列出文中母亲和儿子对“创意”
11、的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。（3分）答： 4从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别作简要分析。（4分） 答： 5文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。（3分） 答： 三、文言文阅读。（25分） （一）（14分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌
12、，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。1、给文中加点字注音。(2分) 间 （ ） 曳（ ） 许许（ ） 几（ ）2、解释文中画线词语的含义。(4分) 俄而：（ ） 虽：（ ） 名：（ ） 先走：（ ）3、这段文字描绘的是一个 ，这样写旨在 。(2分)4、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(3分)5、翻译文中最后两句话，并分析一下与现代汉语的不同之处。(3分)(二)(1 1分)终不知车 方孝孺 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也
13、，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。 【注释】越：越国。“辐”(f)”与下文的“辊(n)”、“辕(yun)”均是古代大车上的部件。诸：相当于“之于”。相属:一个接着一个。绐(di)：欺骗。1解释下列句中加点词语的意义。(4分) (1)辐腐而轮败 （ ） (2)以为车固若是（ ）(3)效而为之者相属（ ）(4)越人以为绐己，不顾（ ）2翻译下列句子。(4分) (1)舟载以归而夸诸人。 答: (2)及寇兵侵其境。答： 3读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?(3
14、分)四、作文。（70分）以惊喜为题，写一篇作文。要求：从现实生活中选材，做到真实感人。力求新颖，不落俗套。字数600字左右。期末考试答案一、知识积累1、A 2、A 3、C 4、B 5、各领风骚数百年。 春潮带雨晚来急影入平羌江水流 正是江南好风景6、健康的体魄，是高楼大厦的砖瓦；健康的心灵，是理想蓝图的原色；健康的人生，是巍然矗立的丰碑美德之舟，往往驶向祥和的海湾；美德之弦，往往奏响美妙的人生；美德之钟，往往敲响尘封的感动快乐是打开心灵枷锁的一句问候；快乐是融化友情坚冰的一个微笑；快乐是迈出人生误区的一声呐喊。 7、看人不能只看外表，应注重心灵 8、略二、现代文阅读 (一)1宽厚善良2既说明他
15、宽厚善良，又说明他十分爱惜自己的劳动成果3因为昨夜是和农家小朋友一起在欢乐的气氛中吃豆，心情感到很快乐，而桌上的豆尽管一样，但缺少友谊欢乐感4不多余。文中借六一公公赞美老一代农民的淳朴、善良、宽厚、热诚的品格5六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民 （二）1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。2、敢于参加激烈竞争的创意征文赛；敢于靠自己力量去日本；敢于做自己想做的事情；敢于想别人没有想过的事情3母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩；儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想像，善于想像，有创造性的想像)；考生的意
16、见：没有固定的意见 4、自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。 5表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。 三、文言文阅读 (一)1jin y h j 2很快 即使 说出 先跑 3起火、救火的场面 突出口技人的高超技艺4“宾客无不变色离席几欲先走” 衬托出口技者的技艺高超，模仿逼真5略(二)1(1)坏，毁坏。 (2)本来。 (3)模仿，仿效(4)理睬。2(1)用船运回家并向别人夸耀。(2)等到敌人侵人他们的国境。3(1)不要不懂装懂，胡乱吹嘘。(2)不要轻信不能盲目模仿。(3)不能凭主观判断事物，应认识事物的本质。(4)不要自以为是。(5)要听从劝告，接受正确的建议。 点拨：读懂选文，理解大意，归纳总结。四、作文（略）
