1、小学三年级科学试卷分析南田石小学 秦会芳一、试题情况分析本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、连线和填表题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。本套试题考试，共分为五大题。第一题填空题，目的是考察学生对知识点的掌握程度，每空1分，共18分；第二题，判断题，每题1分，共8分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题1分，共6分；第四题，巧手连线，要求学生正确将根、茎、花、叶极其作用连接，共8分。第五题，要求填出水形态变化的过程及发
2、生变化的条件，共10分。二、具体情况分析：（1）填空题本题学生得分率也较高，失分较多的是第6、9小题，学生未能准确作答物体的冷热程度，还有“司南”的发明，这说明学生对相关知识的掌握不牢固，缺少练习。（2）判断题 学生第1、3小题错误较多，对于植物的茎上长有“节”，学生没有仔细看题，对其本质的特征不太清楚，因此判断错误；另每一个凤仙花的果实里种子的数量“2-5”粒误导了学生，或是未能认真思考而做错。（3）选择题本题学生答题情况不错，该题出现错误在第6小题，学生对世界上第一支温度计的发明者作答错误，这是书中资料，说明未复习全面。（4）巧手连线此题学生完成较好，只有部分失分。（5）填表题 对于水的形态变化过程及变化条件，学生对其温度要求还比较清晰，但是对其变化过程作答失误，一方面是表达失误，另一方面是未能理解题意，因此失分。三、对今后教学的反思和建议：加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。2015.6
