1、中班科学活动案例：会变的水活动目标：1.通过实验使幼儿初步感知“雨水不见”的奥秘，并感受自然现象的变化。2.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。3.幼儿体验成功的快乐。重点：通过实验使幼儿初步感知“雨水不见”的奥秘。难点：激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。活动准备：1.电暖气1个2.吹风机1个3.小手帕14个4.雨点图片4张5.插线板6.曾让幼儿感受雨天的快乐及变化活动过程1. 故事导入T：今天，我带来了你们的好朋友，和我们大家一起学本领、一起做游戏，你们能猜出来他是谁吗？（出示雨点的图片） S：小雨点（雨点宝宝）。T：这里有好多的雨点宝宝。既然你们和雨点宝宝是好朋友，那他有困难我们应该怎么
2、办呢？S：帮助他。T：小雨点呀，他很喜欢在外面旅行。可是呢，他已经旅行了好几天，他有点想云妈妈了，他想回家了。但是呢，他又不知道怎样才能从湿漉漉的地上回到云妈妈的身边。所以呀，他就想到了你们，想请你们帮帮他，看看你们能不能想出好的办法来帮助他。T：那你们就替小雨点想个办法吧，让他赶快回到妈妈的身边。2. 理解、讨论T：你们可以互相讨论，也可以一个人想办法，然后把你们想出来的办法告诉小雨点，让他快点回家。（幼儿讨论）T：谁能告诉小雨点，你想出了什么办法？（请34名幼儿回答，最好能说出用太阳，风等自然条件。）小结：小朋友们想出了这么多的办法，帮小雨点回家，小雨点真开心。你们的本领真大，真聪明。 T
3、：对了，我差点忘记了，还有许多的雨点宝宝呀，他们在旅行的时候，都跑到了我的小手帕上，你们能不能也把这些雨点宝宝送回家呢？要是他们回不去家也会很伤心的。S：能。T：那你们还能想出什么办法让雨点宝宝回家呢？（请34名幼儿回答，最好能说出用吹风机，电暖气。）3.动手操作 T：你们想的办法真多，真棒。刚才呀，小朋友们想出来的办法都是不一样的，有的说用太阳照，有的说用吹风机吹，有的还说用电暖气烤一烤。那我们自己动手来试一试，看看你们想的办法能不能把雨点宝宝送回家，行不行。老师呀，给每个小朋友都发一个小手帕，你们用自己相出来的办法把雨点宝宝送回家，好吗？4.表达表现 T：你们把雨点宝宝都送回家了吗？ T：
4、谁能告诉我，你是怎样把雨点宝宝送回家的呀？ （请幼儿说明、演示）活动延伸：总结：雨点宝宝都回家了，你们高兴吗？那你想想，如果雨点宝宝跑到我们的身上，衣服上，鞋子上，我们应该怎么办呢？ 小班科学教案：颜色对对碰执教者：任雪芬活动目标：1.使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。2.通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。3.初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。活动重难点：1.重点：感知两种颜色配色后发生的变化。2.难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。活动准备：1.物质准备：刷子、白色圆圈、轻音乐、调色盘、颜料、杯子。2.知识准备：了解两
5、种颜色配色后的变化。活动过程：（一）导入：师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色啊？（无色）“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊！”教师晃晃瓶子，变变变。师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）换盖再晃一次变变变。师：一二三。这次变成什么颜色了？（二）展开：1.教师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。2. 幼儿动手操作，探索颜色的变化。（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小
6、魔术啊？教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。 （2）教师讲解操作时注意事项。师：好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3. 幼儿说说颜色的变化。（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？ 师幼小结：在我们周围，到
7、处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。（三）结束： 宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结束。大班科学教案：找种子执教者： 丁红芳活动目标：1.培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。2.培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。3.让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。4.引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。活动准备：1.各类水果、蔬菜若干，盘子若干
8、。2.油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子。活动过程：1. 激发幼儿的学习兴趣 鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。2. 引导幼儿将蔬菜、水果分类引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。3. 提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、形状，大小如何？找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。4. 各组一起讨论找种子的情况及结果 （1）有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄
9、子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。（2）有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。（3）西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。（4）种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。（5）种子的形状：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样；苹果、梨的种子非常相似等。 教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有
10、种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢边老直到开花结种）的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。延伸活动：1.借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。2.让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。小班科学教案：谁松的土执教者：张铃玉活动目标：1.激发幼儿爱护小动物的情感。2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。活动准备：1.为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件，丰富有关蚯蚓的知识。2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事，帮助幼儿了解蚯蚓的作用。活动过程：1.通过幼儿观看图片，引导幼儿说说：
11、自己看到的哪些东西需要泥土？还知道泥土有什么？小结：泥土的用处真大，泥土是我们的好朋友。2.启发幼儿交流：哪些东西离不开泥土？泥土里有什么？（泥土里有小虫，有小石子，有蚯蚓，花、草、树离不开土。）3.组织谈话：（1）蚯蚓张的什么样？它生活在什么地方？（2）你在哪里见过蚯蚓？4.欣赏故事谁松的土，向幼儿介绍泥土对于动植物和人类的重要作用。5. 听音乐创造性的表现蚯蚓的生活习性。（1）引导幼儿大胆表现，学小蚯蚓爬、吃东西、松土、晒太阳等动作。（2）如果你是一条小蚯蚓，你会做什么？6. 学习儿歌小蚯蚓，激发幼儿爱护泥土、关爱泥土中的动植物的情感：（1）如果没有土，树、花、草、小蚂蚁、小蝴蝶会怎么样呢
12、？（2）如果没有这些动植物，泥土会高兴吗？活动延伸： 启发幼儿思考泥土有好朋友，自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后，带领幼儿在幼儿园的草地上边寻找并观察蚯蚓。中班科学教案：动物怎样过冬执教者：刘艳活动目标：1. 激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。2. 初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。活动准备：1.带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。2.小动物过冬课件。活动过程：1.激发幼儿兴趣,谈话导入课题。“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）2.引发课题“动物是如
13、何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？ 幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？ 幼儿看图片：提问讨论：A：图片上有哪些小动物；B：这些小动物是如何过冬的。 教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁 C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过
14、冬的等3. 巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？ 换上厚厚毛过冬的有哪些动物？ 贮食过冬的有哪些动物？4.了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。小班科学教案：有用的网执教者： 葛 燕活动目标：1.发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇妙。2.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表
15、述。3.知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小的合适的网。活动准备：1.让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。3.收集的各种网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等）。4.录象机及有关网的录象带。5.网眼大小不同的网若干，花生、黄豆、小米、盆等。活动过程：1. 教师出示自制的“蜘蛛网”和“蜘蛛”，请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么.2. 组织幼儿认识各种各样的网，了解网状物品在生活中的广泛应用 （1）请幼儿介绍一下自己搜集的网，说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。
16、如：“我发现妈妈的衣服像网”“我发现装西瓜的袋子是网状的”“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网”等等。（2）组织幼儿一起讨论：网的作用。（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看的更清楚。）（3）组织幼儿观看录像，了解网的广泛应用。录象内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。（4）引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说出它们的作用。3. 通过游戏“用网运物”，引导幼儿了解网眼的大小不同，用途也不一样。（1）请幼儿观察网，它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小米，请幼儿想一想用哪种网捞
17、它们比较合适。（2）自由实验，探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。（3）组织幼儿进行“用网运粮”比赛，看哪组运的粮食最多，并且路上不掉粮食。活动延伸：教幼儿学习用绳子织网。中班科学教案：蛋蛋大聚会执教者：成春红活动目标：1.观察各种各样的蛋，初步了解卵生动物。2.幼儿仔细观察，比较蛋有大小、颜色的不同特点。3.培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。4.使幼儿喜欢科学活动的轻松氛围。活动准备：小鸡出壳视频或图片，生、熟蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）茶叶蛋皮蛋等活动过程：（一）欣赏视频或图片：小鸡出壳1.小鸡从哪里来？2.鸡蛋从哪里来？3.还有哪些小动物会生蛋？鸡妈妈生的蛋
18、叫鸡蛋（出示鸡蛋实物）鸭妈妈生的蛋叫鸭蛋（出示鸭蛋实物） 小结：除了母鸡、鸭子会生蛋以外，鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋，蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。（二）观察、比较蛋的特点幼儿小组观察，比较蛋的特点1.蛋的大小、重量有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就轻。2.颜色的不同有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的，还有的带斑点。3.形状所有的蛋都是圆的、椭圆的，一头大、一头小，可以滚动。4.由表及里，进一步观察蛋的里面。用什么办法可以看到蛋的里面？认识蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介绍蛋白质）、蛋黄（介绍胆固醇）、教育幼儿不挑食。5
19、.教师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。（三）分享蛋1.将熟蛋切开，和幼儿分享。2.生蛋则请大家轮流搅一搅。（四）活动总结： 教师针对幼儿在活动中的表现，给予及时适当的评价，鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得成功感和愉悦感。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强自信心。大班科学教案：小乌龟爬过来执教者：葛有玲活动目标：1.被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。2.参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。活动准备：1.实物乌龟若干只2.碎肉、菜叶等3.磁带活动过程：（一）猜猜谁来了1.师幼围坐在一起，教师神秘的说：“今天，我们班里来了一位
20、新朋友，你们看他是谁?2.教师请出新朋友（小乌龟）。亲切的说；“小乌龟爬过来了。引导幼儿观察小乌龟的外形特征。（头、颈、躯干、四肢、背上有什么，让幼儿摸一摸小乌龟的贝壳有什么感觉）（二）小小乌龟爬过来1.小乌龟今天看到这么多小朋友真高兴，你们看他在干嘛呀，（爬呀，爬呀，）看看它是怎么爬的呀。小朋友想不想学小乌龟爬呀，（想）2.乌龟还要爬到小朋友那里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁?乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，例“你好，乌龟。”我想和你做朋友，好吗?”等等。3.可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。（很硬，很粗糙）（三）逗乌龟1.教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观
21、察乌龟受声音刺激时的反应。2.乌龟喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。（四）参观乌龟的家1. 我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。2. 请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。活动延伸：让幼儿回家后制作乌龟。中班科学教案：神奇的静电执教者：宋云霞活动目标：1.认识静电现象，知道摩擦起电的原理。2.激发好奇心和科学探索的欲望。活动准备：1.彩色纸屑若干，梳子每幼儿一把，塑料玩具每幼儿一件。2.气球若干，塑料绳若干，轻快音乐一段，蝴蝶指偶，彩色的草地。活动过程：1.邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳
22、子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。2.小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。 幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。3.教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到“草地”上去玩。4. 草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。5.蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞。 启发孩子思考：为什么会出现刚
23、才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。 启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。6.气球娃娃来看你。将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。7.好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一
24、样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。大班科学教案：好玩的铁线执教者： 缪冬梅活动目标：1.大胆表现富有创意的造型，尝试运用多种材料让铁线站起来。2.培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备：1.粗细、长短不同的彩色胶皮铁线若干。2.透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。活动过程：（一）猜一猜，激发活动兴趣1.师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2.小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸3.请幼儿从口袋里摸出铁线，提问：这是什么？像什么？铁线有什么用？
25、（二）看一看，引导观察想象1.铁线会传电，有了铁线可以使灯亮起来，可是今天杜老师要用铁线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2.教师将铁线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3.铁线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？（三）玩一玩，鼓励创造表现1. 师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的铁线，下面小朋友也可以用铁线来变魔术。2. 幼儿自由结伴弯曲铁线，教师观察指导。3. 师：你把铁线变成了什么？（四）做一做，启发思考探索1.师：我们的小手真能干，把铁线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可铁线悄悄地告
26、诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？2.幼儿自由讲述让铁线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）3.师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让铁线站起来。4.幼儿尝试操作，让铁线造型站立起来。（五）评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让铁线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。大班科学教案：螺丝本领大执教者：成春红活动目标：1.认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固
27、定物体。2.了解螺丝旋转上升的特性，培养幼儿的科学兴趣，以及观察分析的能力。3.了解螺丝原理在生活中的广泛应用。活动准备：1.每幼儿两块螺丝玩具，不同直径的螺丝。2.带有螺纹的物品，如：不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡和灯座、能拧的笔和笔帽等。3.细铁丝、双面胶、透明胶、小细绳等，课前放到“百宝箱”里。活动过程：（一）谈话导入，引起操作兴趣“孩子们，你们经常做梦吗？昨晚我做了一个非常有趣的梦，有一个白胡子老爷爷送给我一个百宝箱，里面有好多好多的宝贝，你们想看吗？谁表现好，我让谁从百宝箱里摸一件宝贝。” 幼儿摸“宝贝”，说出它的用处。师：“这些看似普通的东西，在百宝箱里住过一晚以后，已经变的非常神奇
28、，可以和小朋友一起玩一个非常具有挑战性的游戏。（二）操作试验，总结螺丝作为固定连接材料的优点1.出示游戏材料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透明胶，分别放在四个容器里。幼儿分成四组，每人两块中间有孔的积木玩具。师：“白胡子老爷爷给每个小朋友准备了两块中间有孔的积木玩具，同时也给你们布置了一项任务，就是用你们分到的材料，把这两块积木牢牢的连在一起。小朋友有没有信心完成任务？好，开始工作。看那一组最先完成任务。” 2.幼儿操作，纪录结果。3.交换材料，再次试验操作，直至各种材料各组都用过。结合速度和牢固程度，评出第1、2、3、4四个名次。4.教师总结：用螺丝作为固定连接材料是最方便、最结实的。（三
29、）认识螺丝的结构幼儿每人一颗螺丝，通过观察螺丝的结构，认识螺丝由螺杆和螺帽组成，螺杆上有一圈一圈的纹路，从螺杆底部向上一圈圈旋转上升，直到螺杆的顶部，螺帽里面也有这样的纹路，所以螺杆和螺帽能够紧紧的咬合在一起连接固定物体。（四）寻找螺丝，进一步认识螺丝的作用请小朋友看一看，想一想，教室里或者别的地方，那些地方是用螺丝连接固定的？幼儿自由发言。教师及时鼓励：“小朋友说的真好，可以看出你们都是一些善于观察的好孩子。”（五）认识螺丝在现实生活中的广泛应用提供活动准备3中的材料，幼儿操作。“老师还给小朋友准备了另一些更好玩的东西，请小朋友也给它们配对，边玩边思考一个问题：这些东西有什么相同的地方？”拿
30、起一样，仔细观察它，放下，再拿一样，观察、放下，谁看出了它们的相同之处？请说。 教师总结：对，这些物品都能分开再合起来，因为这上面都有一圈一圈的纹路，人们利用螺丝的原理在许多东西上都设计上螺纹，用来互相连接又快又结实。比如刚才咱们玩过的笔和笔帽、瓶子和瓶盖、灯泡和灯座等，都是通过螺纹连接的。活动延伸：老师给小朋友布置个作业，回家观察，也可以向家长询问：还有哪些东西上有螺丝？明天咱们互相交流好不好？大班科学教案：弯弯绕绕的朋友执教者：丁红芳活动目标：寻找弯曲物体的朋友，对弯曲的物体产生兴趣。活动准备： 教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄
31、的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、晾衣架、跳绳、等。活动过程：（一）开始活动利用音乐去郊游引入主题。1.师：“孩子们，今天天气真好，我们一起去郊游好吗”教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。2.师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？（二）展开活动1.弯弯绕绕的东西（1）幼儿自由寻找桌面上的用品有哪些是弯弯的、哪些，如：弯弯的香蕉等。（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。如：弯弯绕绕的大大卷、弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香、弯弯绕绕的毛线等（3）教师小结，提升幼儿的生活经验。如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽
32、车爬起来更省力、弯弯绕绕的铁路、弯弯的月牙、弯弯的彩虹、弯弯的杨柳等。 2、弯弯绕绕的植物（1）在日常生活中除了有许多弯弯绕绕的用品以外，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”向上攀缘的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓。 3、弯弯绕绕的动物（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。（2）幼儿自由交流。（3）帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。蛇、蚯蚓、龙用弯弯绕绕的身体
33、爬行的更快；大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等；牛、绵羊、用自己的角保护自己；小狗、小猫、小猪、公鸡等有弯弯的尾巴等。 4、弯弯绕绕的身体（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？如关节（腰、腿、胳膊、颈部）、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。（2）幼儿相互寻找、讨论。（3）教师小结：今天我们认识了许多弯弯绕绕的朋友，有弯弯绕绕的东西，弯弯绕绕的植物，弯弯绕绕的动物以及弯弯绕绕的身体。（三）结束活动孩子们，现在，让我们一起到大自然中去寻找更多弯弯绕绕的朋友好吗？活动结束。大班科学教案：调皮的风执教者：葛 燕活动目标：1.知道风是由空气流动形成的。2.知道风给人们带来的好处也会给人们带来害处。活动准
34、备：纸扇子、纸板、吸管、纸风车、纸条、蜡烛。活动过程：（一）启发幼儿探索风的形成1.提问：“老师今天带来了一个风车，怎样才能让它转起来呢？”2.尝试：“老师还为小朋友准备了一些材料，大家来看看都有写什么呀？你们可以选择一种材料试试，看看怎样能产生风，不同的材料产生的风一样吗？”3.启发：“你们可以和旁边的小朋友说说看自己的发现。”（二）观看实验，了解自然界风的形成1.“现在我们来做个实验，看看风是怎样形成的。”（将蜡烛点燃，把纸条放在火焰的上方，让幼儿观察纸条飘动的情况）2.“我们看看纸条怎么样了？”3.“为什么纸条会动起来呀？”4.引导幼儿发现实验的原理 （1）“蜡烛点燃之后，它周围的空气的
35、温度怎么样了？”（2）“空气加热过后会上升，我们吃饭的时候热的菜拿上来的时候是不是会有白的气冒出来？”（3）“热的空气上升之后，空气是不是流动起来了？空气流动就产生了风，所以我们看到纸条在飘动。自然界的风也是由于空气流动形成的。（三）了解风与人的关系1.师：你喜欢风吗？为什么？2.“我们怎样避免风给我们带来的害处？”（四）小结：今天我们知道了风是怎样形成的，了解了自然界有各种各样的风。风对我们有好处也有害处。我们要让风为我们多做好事，防止它做坏事。小班科学教案：吹泡泡执教者：刘晓舒活动目标：1.让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。2.通过游戏活动，了解泡泡的特征。活动准备：1.用纸杯
36、装肥皂水若干，吸管（精细不一），有图案的盆。2.前经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。活动过程：（一）提问引出主题刚才你在洗手时看到了什么？发现了什么？（二）区分可吹出泡泡的肥皂水。1. 教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？ 2.请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。 3.认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。（三）吹泡泡 1.提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。2.提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）延伸
37、活动： 1. 选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色（解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？）2.教师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣）。大班科学教案：弹簧宝宝执教者：丁伶俐活动目标：1.探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。2.尝试自制纸弹簧和铁丝弹簧，培养幼儿技术素养动手能力。活动准备：1.弹簧、弹簧玩具，有弹性的物体，如松紧带、橡皮球、海绵。2.旧挂历纸化妆品小盒子小宝宝图片铁丝圆木筷活动过程：（一）激发幼儿探索兴趣1.出示有弹簧与弹簧玩具。2.提问：你们认识这些东西吗？玩一玩，想一想，它为什么会动？会伸缩？3.幼儿探索发现弹簧宝宝的作用。（
38、二）认识物体弹性1.讨论：这些东西怎么改变的？2.探索后小结：拉或压弹簧松紧带会使它们变长变短，压海绵或皮球会使它们变形，不再用力时这些物体都能恢复原状。3.扩展经验：你还见过什么东西有弹性？橡皮筋车轮胎座垫沙发床垫4.弹簧宝宝还能做什么？（三）游戏制作“弹簧宝宝”1.交代制作方法：方法一：用厚的旧挂历纸剪成宽3CM，长30CM的纸条，将两纸条上下前端交叉相连在一起，把相重叠的两纸条上下交叉反复折叠，使其变成纸制的弹簧，将动物宝宝图片贴在纸弹簧一端，纸弹簧的下端贴在盒子底部，把盒子打开，人头就会跳起来。方法二：用圆木筷卷铁丝成铁丝弹簧，上面贴上宝宝图片。2.幼儿相互与弹簧宝宝游戏，进一步激发探
39、索科学现象的兴趣。中班科学教案：电动玩具执教者：徐 磊活动目标：1.让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2.使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。3.发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：（一）创设情境，引起兴趣。 1.教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。 2.幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩，玩过以后，告诉大家，自己玩的是什么？它会怎么样？ 3.幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。 4.幼儿交流观察结果。（二）寻找电池。 1. 教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）2.幼儿
40、自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？3.幼儿交流探索结果，是电池让电动玩具动起来的。4.请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。5.教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！（三）学习正确安装电池。 1.幼儿观察电池，了解电池的基本结构。2.幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）3.请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。4.请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。5.教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方
41、，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？（四）结束活动教师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。小班科学教案：有用的垃圾执教者：刘志丽活动目标：1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。活动准备：1认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。2材料准备：(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。(2)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大
42、篮子里)。活动过程：（一）提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)（二）观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。1了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。 师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。2启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?（三）引导幼儿为垃圾分类。 1出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。2引导幼儿给垃圾分类。师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。 一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。(2)纸张：利用旧纸做原料，制
