1、 开学啦！开学啦！生物组生物组 陈奕芬陈奕芬回顾七年级上册学习的主要内容回顾七年级上册学习的主要内容u在上册中我们学过了三个单元的知识：在上册中我们学过了三个单元的知识：第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认识生物与了解生物圈的知识。识生物与了解生物圈的知识。第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构成生命体。成生命体。第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介绍了四种类型的绿色植物、被子植物的一绍了四种类型的绿色植物
2、、被子植物的一生（种子的萌发、生长、开花和结果）、生（种子的萌发、生长、开花和结果）、绿色植物与生物圈的关系绿色植物与生物圈的关系水循环、碳水循环、碳-氧平衡，说明了爱护植被的重要性。氧平衡，说明了爱护植被的重要性。七年级下册将学习的主要内容七年级下册将学习的主要内容u第四单元生物圈中的人，本书从人的由第四单元生物圈中的人，本书从人的由来开始逐步介绍人体的结构、生理功能来开始逐步介绍人体的结构、生理功能以及对生物圈的影响，分成七章二十节。以及对生物圈的影响，分成七章二十节。人的生长发育和生理活动都依赖于生物人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源；人类的活动也影响和圈的环境和资源；人类
3、的活动也影响和改变着生物圈。所以在学习本单元时，改变着生物圈。所以在学习本单元时，我们既要了解人体的结构和生理，也要我们既要了解人体的结构和生理，也要关注人和生物圈的关系。关注人和生物圈的关系。u地球，我的母亲地球，我的母亲u我过去，现在，未来，我过去，现在，未来，u食的是你，衣的是你，食的是你，衣的是你，u我要怎样才能报答你的深恩？我要怎样才能报答你的深恩？启迪我们对人和地球关系的思考 女神女神 郭沫若郭沫若我可能我可能变成人变成人吗？吗？猜一猜：什么动物小时候用四条猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？了三条腿走路？说一说：最早的
4、人是从哪里来的？说一说：最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说？同学们知道哪些神话传说？我从哪里来？人类从哪里来？你了解到人类的起源有几种说你了解到人类的起源有几种说法呢？法呢？要是有人问你：要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？现在世界上的人，是从哪里来的？”你你一定觉得他问得好笑。一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常谁不知道人都是父母生的！这是常识。识。”“那么你的父母又是从哪里来的呢？那么你的父母又是从哪里来的呢？”“是我的父母的父母生的。是我的父母的父母生的。”“你的父母的父母又是从哪里来的呢？你的父母的父母又是从哪里来的呢？”“这也是很明白的，又是他们的
5、父母生的。这也是很明白的，又是他们的父母生的。”“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？又是从哪里来的呢？是谁生的呢？”“啊！啊！”“能回答吗？能回答吗？”“不能。不能。”“是的，这个问题就不是那么好回答了。是的，这个问题就不是那么好回答了。”“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？”科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答科学能够回答这个问题。我们接下来几
6、节课里就要来回答这个问题。这个问题。说一说：最早的人是从哪里来的？说一说：最早的人是从哪里来的？观点一：神创论观点二：进化论同学们知道哪些神话传说？同学们知道哪些神话传说？学习目标之一：关于人类的起源的不同观学习目标之一：关于人类的起源的不同观点点人类从哪里来？关于人类起源的十大经典关于人类起源的十大经典“创造神话创造神话”！全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以下是美国生活科学网揭露的下是美国生活科学网揭露的10大创造神话。中国的大创造神话。中国的盘古开天地和女娲造人入选。盘古开天地和女娲造人入选。10、挪威神话：巨人始祖之死创造万物、挪
7、威神话：巨人始祖之死创造万物 宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力：宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力：阴和阳。经过无数次轮回，盘古诞生了，宇宙之卵中较重的部阴和阳。经过无数次轮回，盘古诞生了，宇宙之卵中较重的部分分阴下落形成了地面，较轻的部分阴下落形成了地面，较轻的部分阳上升形成了天空。阳上升形成了天空。盘古担心天和地再次融合在盘古担心天和地再次融合在一起，就用手脚支撑着天和地，一起，就用手脚支撑着天和地，他每天长高他每天长高10英尺，英尺，1.8万年之万年之后天空已有后天空已有3万英里高，盘古的万英里高，盘古的任务完成后也就死亡了，他的身任务完成后也就死亡了，他的身体
8、部分变得了宇宙的基本物质。体部分变得了宇宙的基本物质。女神女娲非常寂寞，她从黄河水女神女娲非常寂寞，她从黄河水中捞出泥巴来制作泥人，这样第中捞出泥巴来制作泥人，这样第一个人类出现了，随后她用树枝一个人类出现了，随后她用树枝蘸上泥巴向地面上甩，无数个小蘸上泥巴向地面上甩，无数个小泥点形成了多个人类。泥点形成了多个人类。达尔文达尔文 达尔文（达尔文（1809180918821882）英国博）英国博物学家，进化论的奠基人。以物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号贝格尔号”作历时作历时5 5年的环球年的环球旅行，观察和搜集了动物、植旅行，观察和搜集了动
9、物、植物和地质等方面的大量材料，物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。成了生物进行的概念。18591859年年出版出版物种起源物种起源一书，全面一书，全面提出以自然选择为基础的进化提出以自然选择为基础的进化学说。学说。达尔文的进达尔文的进化论：化论：提出提出了人类和类了人类和类人猿的共同人猿的共同祖先是一类祖先是一类古猿古猿u长臂猿长臂猿 是我国仅有的现生类人猿，与猩是我国仅有的现生类人猿，与猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为四大类人猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为四大类人猿，是仅次于人类的高级灵长类动物。猿，是仅次于人类的高级灵长类动物。u
10、长臂猿是猿类中最细小的一种，也是行动长臂猿是猿类中最细小的一种，也是行动最快捷灵活的一种。我国有最快捷灵活的一种。我国有5种长臂猿，种长臂猿，它们都是我国一级保护动物。它们都是我国一级保护动物。u世界上目前共有世界上目前共有7种长臂猿，其中黑长臂种长臂猿，其中黑长臂猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生活在我国猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生活在我国及附近邻国，都已列入一级保护动物。及附近邻国，都已列入一级保护动物。u猩猩猩猩是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里。罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里。u猩猩的两个品种有许多方面猩猩的两个品种有许多方面是很突
11、出的，它们是世界上是很突出的，它们是世界上最大的树栖，也是繁殖最慢最大的树栖，也是繁殖最慢的的哺乳动物哺乳动物。猩猩被认。猩猩被认为是社会的隐居者，它们建为是社会的隐居者，它们建立的地区性模式使人回想起立的地区性模式使人回想起了人类早期的文化。了人类早期的文化。u大猩猩大猩猩 是灵长目中最大的动物，是灵长目中最大的动物，它们生存于非洲大陆赤道附近丛林它们生存于非洲大陆赤道附近丛林中，食素。大猩猩中，食素。大猩猩92%至至98%的脱的脱氧核糖核酸排列与人一样，因此它氧核糖核酸排列与人一样，因此它是继黑猩猩属的两个种后与人类最是继黑猩猩属的两个种后与人类最接近的现存的动物。过去大猩猩曾接近的现存的
12、动物。过去大猩猩曾被认为是一种幻想的生物。被认为是一种幻想的生物。u黑猩猩黑猩猩 是黑猩猩属的两种动是黑猩猩属的两种动物之一，但由于黑猩猩和人类物之一，但由于黑猩猩和人类的基因相似度达的基因相似度达98.77%（最（最近有些研究为近有些研究为99.4%），所以），所以亦有学者主张将黑猩猩属的动亦有学者主张将黑猩猩属的动物并入人属。原产地在非洲西物并入人属。原产地在非洲西部及中部。部及中部。观察类人猿图，回答问题：观察类人猿图，回答问题：1 1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？它们的生活方式有什么共同点？2 2、人类的数量在急
13、剧增加，而类人猿的数、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数 量日益减少，为什么会这样呢？量日益减少，为什么会这样呢？3 3、类人猿在形态结构上确实与人有许多、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？别呢？大猩猩生大猩猩生活在活在非洲非洲西部和东西部和东部赤道地部赤道地区一带区一带黑猩猩生黑猩猩生活在活在非洲非洲中部和西中部和西部的热带部的热带森林中森林中长臂猿生长臂猿生活在活在南亚、南亚、东南亚地东南亚地区以及我区以及我国的云南国的云南省省猩猩生活猩猩生活在在亚洲的亚洲的加里曼丹加里曼丹和苏门答和苏门答腊的热带腊的热带森林中森
14、林中前肢 ，后肢 髋骨这些现代类人猿的体形有什么共同点？这些现代类人猿的体形有什么共同点？观观 察察 思思 考考粗长粗长细短细短较窄较窄森林古猿森林古猿及其生活及其生活的想像图的想像图现代类人猿的生活方式有哪些共同点？现代类人猿的生活方式有哪些共同点？1.1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；等食物生存；2.2.没有制造工具和改善生存环境的能力；没有制造工具和改善生存环境的能力；3.3.不能进行人类那样的语言和文字交流不能进行人类那样的语言和文字交流人类的数量在急剧增加的原因人类的数量在急剧增加的原因人人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得类具
15、有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加强，这些都促使人类的数量急剧增加。类人猿的数量日益减少的原因类人猿的数量日益减少的原因1.1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.2.人类开发森林，破坏、污染环境人类开发森林，破坏、污染环境3、类人猿在形态结构上确、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本竟在哪些方面和人有根本的区
16、别呢？的区别呢？类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑发育脑发育的程度的程度脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力森林古猿及其生活的想象图森林古猿及其生活的想象图 为什么森林古猿的一支会为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？演化成为人类呢？稀树草原稀树草原森林森林森林古猿森林古猿草原草原攀援攀援直立行走直立行走 南方古猿复原像北京人的头骨化石和复原像马坝人的头骨化石和复原像猿
17、人的脚印化石尼人的复原像山顶洞人的复原像尼安德特人头部复原像 根据上述化石及他们的遗物，请你们根据上述化石及他们的遗物，请你们推测一下古人类当时的生活状况推测一下古人类当时的生活状况说一说：森林古猿是如说一说：森林古猿是如何向人的方向发展的？何向人的方向发展的？可从环境的变化、运可从环境的变化、运动方式的改变、工具的动方式的改变、工具的使用、脑容量的变化、使用、脑容量的变化、语言的产生等方面思考语言的产生等方面思考人类的进化历程人类的进化历程 人类是在同自然环境的斗争中逐步进人类是在同自然环境的斗争中逐步进化来的。即劳动创造了人。化来的。即劳动创造了人。森林消失森林消失森林古猿下地生活森林古猿
18、下地生活直立行走直立行走能够使用树枝、石能够使用树枝、石块等来获取食物、块等来获取食物、防御敌害，臂和手防御敌害，臂和手逐渐灵巧逐渐灵巧使用工具，并使用工具，并能制造简单的能制造简单的工具工具能够用火，大脑发达，产生语言能够用火，大脑发达，产生语言u人类的重要特征：人类的重要特征：u直立、手脚分工、大脑发达直立、手脚分工、大脑发达具有语言、思维等具有语言、思维等。人类的起源人类的起源 和发展和发展直直立立行行走走使使用用工工具具制制造造工工具具能能够够用用火火大大脑脑发发达达产产生生了了语语言言人人 类类 变变 得得 越越 来来 越越 强强 大大观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方
19、面逐渐发生了变化？）运动方式：运动方式：半直立行走半直立行走 直立行走直立行走劳动方面：劳动方面：不会使用工具不会使用工具 使用天然工具使用天然工具 制造和制造和使用简单工具使用简单工具 制造和使用复杂工具制造和使用复杂工具 （在劳动中产生（在劳动中产生语言语言）穿衣方面：穿衣方面：赤身裸体赤身裸体 懂得御寒、遮羞懂得御寒、遮羞人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？二、人类的发展二、人类的发展人类的起源：人类的起源：1、进化论的建立者进化论的建立者_2、人类起源于人类起源于_森林古猿森林古猿3、原因原因_环境变化环境变化4、证据证据_化
20、石化石一、人类的起源一、人类的起源1、人类起源于、人类起源于 森林古猿森林古猿1人类与类人猿的共同祖先是人类与类人猿的共同祖先是 森林古猿森林古猿2提出人猿共祖的是提出人猿共祖的是 19世纪英国著名的进化论者达世纪英国著名的进化论者达尔文尔文 2、原因、原因 环境的改变和自身形态结构的变化环境的改变和自身形态结构的变化3、证据、证据 化石证据化石证据 1“露西露西”时代时代 300万年前万年前 2“东非人东非人”时代时代175万年前万年前 4、起源地、起源地 非洲非洲C CA A第一章 第一节1、人类的祖先是_,曾广布于_、_、_地区，尤其是在_丛林。2、现代类人猿与人类在形态结构方面的根本区
21、别是_、_、_。3、森林古猿从树上到地下生活的原因是（）A.为了换环境 B.由于流星撞击 C.由于地壳运动和气候变化 D.为了扩张领地4、19世纪著名的进化论的建立者是_。u比一比，谁厉害。比一比，谁厉害。u1.正确对待人类的近亲正确对待人类的近亲现代类人猿的方现代类人猿的方法和态度是（法和态度是（）uA.建立现代类人猿自然保护区建立现代类人猿自然保护区 uB.保护现代类人猿赖以生存的森林保护现代类人猿赖以生存的森林uC.任意捕捉现代类人猿任意捕捉现代类人猿uD.A.B两项都对两项都对u2.下列与类人猿亲缘关系最密切的哺乳动物下列与类人猿亲缘关系最密切的哺乳动物是（是（）A.猕猴猕猴 B.长臂
22、猿长臂猿 C.恒河猴恒河猴 D.大叶猴大叶猴DB1 1、在同大自然严酷的斗争中，、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请森林古猿也进化成了类人猿。请问问现代类人猿还能进化成人吗？现代类人猿还能进化成人吗？不能。现代类人猿已经适应了不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。现在的环境，不能再进化成人类了。曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的迫害：萁在釜下燃，豆在釜中泣。本迫害：萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？结合本节课，是同根生，相煎何太急？结合本节课，应如何理解？应
23、如何理解？人类被称为人类被称为“生物圈的主宰生物圈的主宰”，那，那么，是否应与自然界和谐发展？么，是否应与自然界和谐发展？大猩猩等类人猿正面临灭绝的大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害，我们具体应该怎么做？危害，我们具体应该怎么做？曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！你为什么急于煎熬我
24、，把我煮烂呢！”这首诗以形象这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，
25、保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。它们生存的行为等。根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1 1、古人类化石、古人类化石“露西露西”是在非洲发现的是在非洲发现的2 2、“露西露西”生活在生活在300300万年前万年前3 3、其他地区没有发现、其他地区没有发现200200万万300300万年前的古万年前的古人类化石。人类化石。4 4、其他地区没有、其他地区没有200200万万300300万年前的古人类万年前的古人类化石化石5 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事
26、实事实事实观点观点观点人类的起源人类的起源 和发和发展展现代类人猿和人的现代类人猿和人的相似与不同相似与不同森林古猿森林古猿地球环境地球环境发生变化发生变化生活在生活在森林森林进化进化现代类人猿现代类人猿生活在稀生活在稀树草原树草原进化进化人类人类人类的发展人类的发展:露西时代的古露西时代的古人类人类(使用工具使用工具)东非人时代的东非人时代的古人类古人类(使用创使用创造工具造工具)用火、大脑发达用火、大脑发达产生语言，工具产生语言，工具复杂复杂现代人类现代人类 萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！？人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？大力保护现代类人猿赖以生存的森林；建立现代类人猿自然保护区等。
