1、大家的“朋友”说课稿第一课时“认识我们的朋友”部编版小学部编版小学三三年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治三年级下册第三单元 我们的公共生活的第一课大家的“朋友”的第一课时。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 大家的“朋友”是三年级下册第三单元我们的公共生活的第一课的第一课时“认识我们的朋友”。本课时重点学习第一个话题，
2、本话题以拟人手法，采用公共设施自述的方式让学生懂得它们的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施，人们的生活会有哪些不方便。教材还注意引导学生对公共设施的完善、渗透公民参与意识及实践、创新意识二、说学情 三年级孩子还处于以形象思维为主的阶段，喜欢感性的形象和情境，这个阶段的学生已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解
3、每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。三、说教学目标1.认识公共设施，知道公共设施属于大家。2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。四、说教学重难点 了解公共设施的作用 教学重点 体会没有公共设施给人们生活带来不方便 教学难点五、说教法学法 教法：三年级孩子还处于以形象思维为主的阶段，喜欢感性的形象和情境，结全教材特点，我采用故事教学法和情境教学法来教学本课，以小叮当的故事贯穿教学过程，并创设真实可感的生活情境，让学生经历可听可见可感的学习过程。学法：结合学生年龄特点和学习内容需要，引导学生采取边听边想、角色表
4、演、实践体验的方法，去认识公共设施及其作用，获得参与、实践、创造的乐趣。六、说教学过程 板块一、唤醒期待激趣导入爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇，所以我开课就对学生说：老师为大家带来一个有趣的故事，故事里藏着好多朋友以此激起学生好奇心，唤醒学习期待。板块二、聆听故事认识公共设施苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”故事无疑是点燃学生心灵的导火索。于是结合教材中小叮当的插图，我创编了这样的故事：在一座遥远的城市，有一个热爱旅行的孩子，他叫小叮当。有一天，小叮当来到一个陌生的国家。他走啊走啊，腿都走软了想坐公交车，可他却找不到公交车站，想坐下休息，却没有休息椅子学生边听边
5、想，故事里讲了谁？他遇到了什么事？他想到了些什么？交流中，结合图片，让学生认识了很多公共设施。然后请学生阅读教材中的“知识窗”，认识常见的公共设施。板块三、角色演说了解公共设施的作用杜威曾说，教学必须从学习者已有的经验开始。学生通过角色表演，把自己代入故事，对接生活，创设生活情境，在四人小组中相互扮演公共设施和小叮当，讲解公共设施的作用，从自身的经验出发，在体验中去认知各种公共设施，从而达成印象深刻的认识。板块四、合作创新设计公共设施义务教育品德与社会课程标准（2011年版）指出：课程实施要在“亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神”。教学中，我从小叮当看见公共设施设计大赛通
6、知切入，引导学生参与公共设施设计，通过贴图、绘画的方式制作设计方案，培养学生的合作精神、参与意识和实践、创新精神。板块五、结课延伸留下继续学习期待在总结本课时学习之后，我出示被损坏的休息椅插图，说：正当小叮当像我们一样收获满满的时候，一件不开心的事情发生了，你瞧，休息椅变成这样了，她正在向小叮当诉说着心里的委屈呢。这是怎么回事呢，下节课，我们将继续听这个故事。从故事开课至此故事结课，留下扣人心弦的悬念和期待，让学生保持持续的学习兴趣。小结：同学们，通过今天的学习，我们认识了人类的“朋友”公共设施，知道它们每天默默无闻地为人类服务，明白我们人类的生活因为它们的存在而更方便、更美好，我们的生活离不
7、开它们的辛勤付出，并懂得公共设施作用大，人人都要爱护它的道理。希望同学们今后都能争做爱护公共设施的小卫士，并能设计出更多、更好的新型公共设施，将来为人类高品质的生活做贡献。七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 通过今天的学习，引导学生们深入的认识了人类的“朋友”公共设施，知道它们每天默默无闻地为人类服务，明白我们人类的生活因为它们的存在而更方便、更美好，我们的生活离不开它们的辛勤付出，并懂得公共设施作用大，人人都要爱护它的道理。希望同学们今后都能争做爱护公共设施的小卫士，并能设计出更多、更好的新型公共设施，将来为人类高品质的生活做贡献。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
