1、我想和你们一起玩说课稿部编版小学部编版小学一一年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元我们在一起中的第一课我想和你们一起玩。这一单元，主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯,反观自己的生活，学习解决与同伴相处中出现的问题，从而形成和谐共进的同伴关系。而本课侧重于“乐群”意识的培养。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教
2、学反思一、说教材 我想和你们一起玩重点引导学生体会学校生活的快乐，培养学生的乐群意识，喜欢和同龄人一起玩，学会结交新伙伴，大胆尝试融入伙伴的游戏。为了更好地培养学生道德与法治的核心素养，结交新伙伴，融入游戏的教学素材，彰显了绘本的教学助力功能。很好地实现了学习沟通方法，培养乐群情感的教学目标。二、说学情 同伴交往对学生的成长非常重要，交往能力的获得是在交往活动中实现的。学生在学校生活一年后，要重新面对很多的新同学，有的同学非常活跃，各个小群体都会与他有交集，而有的同学则不同，只和几个小朋友玩，很不易融入其他群体。三、说教学目标1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快
3、乐。2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。四、说教学重难点体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐。教学重点激发学生的乐群情感，培养学生的乐群品质。教学难点五、说教法学法 道德内在于生活之中，必须是在生活中向生活学习。依据课程标准和低年级学生特点，我通过创设情境，开展一系列活动，引导学生回望生活经历，发现交友技巧，解决交往难题，回归生活导行，将乐群意识，乐群品质融于体验活动中，润物无声。为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小组合作
4、、自主探究的方法。六、说教学过程教学准备：多媒体课件、游戏道具、板贴活动一:请你跟我做表演唱小手拍拍。设计意图：这一环节，我选择唱儿歌的形式，一方面引起孩子的兴趣，一方面感受一起玩的快乐，为乐群做下情感铺垫。活动二：欢乐岛探秘创设情境，引出卡通人物杨乐乐：大家好，我是欢乐岛的杨乐乐，我们欢乐岛充满了快乐，我们一起开始欢乐之行吧。第一站：欢乐说1、看视频，交流回忆经历2、班队会“开心故事会”。3、小微课:“玩纸飞机”，引导学生发现一起玩学到本领很快乐。设计意图：本环节我利用视频，唤起学生回望自己的生活经历，再通过情境，引导学生初步体会合群带来的乐趣，最后利用小微课，进行提升，引导学会发现乐群的意
5、义。第二站：去冲浪1、创情境，引出游戏你们听，这是什么声音（海浪声），我们一起冲浪去。2、玩游戏，明确游戏规则每只小船只能乘坐6人。为了安全，要轻轻上，轻轻下。上船后，安静待十秒钟，比比哪只小船最平稳。3、展示游戏中的照片，让孩子谈谈游戏的体会。设计意图：低年级孩子最喜欢的莫过于游戏了，我把规则融入情境游戏中，通过游戏体验，进一步深化乐群的意义。第三站：帮布丁1、阅读绘本故事“小布丁和小蝴蝶”，体会敢于尝试，主动交友。2、整合绘本与教材插图，让学生讨论小布丁如何与高年级同学交往，发现守规则游戏才能愉快玩。设计意图：本环节我将教材中的绘本故事与文中插图，有机统一，先利用绘本，引发学生共鸣，反思交
6、往经历。接着创设情境，说说议议，探究初步的交往技巧。第四站：巧夺宝1、创设表演的情境：你们帮助小布丁解决了烦恼，乐乐有神秘礼物要送给你们，可是，礼物只有一个，我们做个夺宝游戏吧。2、明确游戏规则：按指定路线跳格子取宝先到先得。3、第一轮游戏一名孩子犯规，激发矛盾，引导学生讨论：为什么玩不下去了，怎样才能玩下去？4、全班交流，学生发现“守规则”才能愉快游戏。5、第二轮按规则再玩这个游戏，游戏结束，孩子获取礼物的同时发现快乐秘诀。6、齐读快乐秘诀。设计意图：此环节，我利用孩子的好奇心和好胜心，选取一个常见的交往问题，创设“巧夺宝”情境，先制造矛盾，再探究分析，最后明理导行。活动三：快乐找朋友1、和
7、朋友一起完成“快乐贴图”2、播放歌曲找朋友，引导孩子在歌声中，敢尝试，有礼貌，最后和伙伴一起走出教室开始课间游戏。设计意图：孩子们在“快乐贴图”活动实践中，学习交往合作，感受和朋友一起玩的快乐，最后利用孩子们喜欢和熟悉的歌曲找朋友，巩固内化的同时，引导学生走向生活。七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在这堂课的教学中我注重学生主体的发展，培养学生主动学习的理念和习惯,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在活动中让学生主动思考，紧抓学生思维过程，步步紧跟，使他们能想，愿做，乐中学，学中乐。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。因此在今后教学中还要继续探索，努力钻研课程标准和教学要求，让学生做一名有道德、懂感恩、学法律、懂法律、用法律的合格小公民。我的说课完毕，谢谢各位老师！
