1、四川省绵阳市高中2021届第一次诊断性考试语文试题语文试卷注意事项：1 答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡 上。2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应 题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上 无效。3. 回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4. 考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下而的文字，完成1-3题。殷墟甲骨文是目前发现最早成系统的汉语言材料。甲骨文数量 众多,刻有文字的甲骨约有16万片,不重复的单字字头有4000多个; 内容宏富，涉
2、及战争、祭祀、田猎等诸多方而，是研究我国殷商时 期的语言、古史，乃至思想的第一手资料。甲骨文的考释,在甲骨学 研究中是一项重要的基础性工作。经过一代又一代学者的努力，现 己有Iooo多个字头被成功识别。但是，由于甲骨残断、拓片不清以 及对字词理解的不同等因素，还有相当一部分字词的考释在甲骨学 界仍然存在分歧。甲骨文考释工作任重而道远，至少应在四个维度 上同时展开。一是甲骨文的今字判定。甲骨文中的某字相当于今天的某字,这 是针对甲骨文中的未识字而言的。目前己被学界所考释出的IOoo多 个字头,均属此类。如甲骨文中的“一” “二”几乎与今字毫无二致； 再如甲骨文中的“月”“雨”等独体字，象形意味明
3、显;又如“休”“伐”等合体字,古今文字结构始终未变。对于熟谙金石学的学者来 说，辩识出部分文字是比较容易的。在未被考释出的约三分之二的 甲骨文字中，大部分是人名、地名等专有名词，它们大都是十分难 啃的“硬骨头”。对这些未识甲骨文的今字判定,仍是今后一段时间 内甲骨文考释工作的首要内容。二是甲骨文的今字确释。甲骨文中的某字究竟是否相当于今天 的某字，长期以来学界认识并不统一，经过深入研究后确认某种 观点可接受,这是对悬而未决之字的考释。如甲骨文中多次用在作乱 方国名称前的一个字，旧无确释,绝大多数学者照摹原形作缺释处理， 仅少数学者释“屯”。李学勤在釋新出现的一片征夷方卜辞一文 中释读作“禺（遇
4、）”。蒋玉斌在释甲骨金文的“蠢”兼论相关问题 一文中指出，运用“对照法”，经过细致的字形比对，该字可确认 为“屯”，主要用为蠢动之“蠢”。蒋说己被学界普遍接受。三是甲骨文的今字改释。甲骨文中的某字，前人己考释出相当 于今天的某字，但后人作出了另一种考释,这是针对甲骨文中的己识 字而言的。如甲骨文中的“凡”是“盘”的象形初文，左右两个竖 笔不对称，一个弯曲另一个不弯曲，且不等长。“同”，像木桶形, 是“简” “桶”等字的象形初文，左右两竖笔对称等长。在敏锐观 察到甲骨文中的“凡” “同”二字的细微差别后，王子杨在甲骨文 字形类组差异现象研究中指出，旧释“凡”之字绝大多数当改释为 “同”。四是甲骨
5、文的用法考定。不管是己识字还是未识字，均有其在 甲骨文中的某些用法不明，需要深入考辨、考定，这是针对所有甲 骨文而言的。“未识字”在今天看来其中不少可能是死文字，即这 些字只是在某个历史时期使用过,后来随着语言的发展被淘汰,现在我 们自然己经无法为其找到相对应的文字。从这个意义上讲,今后的文 字考释工作除了要继续关注甲骨文等古文字中的某个字是后世或今 天的某字外,对于实在无法对应者,弄清楚其在文字材料中的具体用法 也很有必要。综上所述，正确的释文是通读甲骨文的关键，是利用甲骨文进 行深入综合研究的基础。甲骨学者要继续坐稳“冷板凳”，充分利 用大数据在搜集材料方而带来的便利，综合运用“对照法”
6、“偏旁 分析法”“历史考证法”等文字考释方法，发挥语法分析在疑难辞 例疏通方而特有的优势，给目前运用传统手段研究陷于窘境的甲骨 文字考释工作提供新思路,从而推动甲骨学与殷商文化研究深入发 展。（摘编自齐航福甲骨文考释的四个维度） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. 甲骨文的内容丰富且体系完备，这对学者研究股商时期的语言和 思想等均有极大帮助。B. 辨析某甲骨文字是否相当于今天某字并取得-致意见，是甲骨文今 字判定的重要工作。C. 甲骨文中的部分独体字象形特征明显，从这些字中可以较容易地 看出它们的构形意象。D. 甲骨文中的“未识字”仅在特定历史时期使用，导致学者现在很难对
7、其用法进行考定。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A. 首段提及了甲骨文考释存在分歧的原因，指出考释工作任重道远, 并提出自己的主张。B. 文章总体采用“总一一分一一总”论证结构，主体部分采用并列 式结构，论述的脉络清晰。C. 作者在论述时有自己的学术见解，并多次引用专家学者有关研究 成果，增强了说服力。D. 文末提岀了 “历史考证法” “对照法”等研究的新思路，体现了作者解决问题的态度。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A. 约三分之二的甲骨文还未被考释出，找到其对应的今字，是之后 考释工作的重要内容。B. 虽然蒋玉斌的观点被学界普遍接受，但并不意味这个字
8、的今字确释工作可以到此结束。C. 学者如果想要充分利用甲骨文进行综合性的研究，就必须先要得到甲骨文的准确释文。D. 甲骨文考释工作己陷入困境，需要运用大数据等新技术和新方法 来代替传统研究手段。（二）实用类文木阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4 6题。自2019年中国正式解锁5G商用后，5G成为“网红”。进入 2020年，5G建设潮不断涌来，各大城市纷纷计划落地5G基站。近 日，南都记者专访了中国工程院院士郭贺铃。南都记者:您怎么看我国通信技术的发展水平？郭贺锥:实际上从3G开始，中国就已经在移动通信技术标准.上 有了突破。4G的时候,中国己经发展了自己的移动通信产业，基本上
9、达到和世界先进国家同步的水平。进入5G时代，无论是在标准方面, 还是在专利方而，又或是在产业方面，中国都走在了全球的前面。南都记者:这是否意味着我国的5G技术、5G相关产业的发展也 己处于世界领先位置？郭贺锥:从整个系统技术而言，我国的5G技术确实是走在世界 前面，尤其在芯片设计技术上而一点都不落后，甚至是领先的。但 也应该看到，5G木身是一个复杂的技术体系，我国在基础的芯片生 产加工技术，上,还是差得比较远。而且,在移动通信手机的操作系统 方面，国产的操作系统还没有什么市场地位，所以在一些核心的、 基础的技术上,我们还是存.在差距的。南都记者:您提到的芯片技术正是一直被热议的“卡脖子”问题,
10、差距在哪儿？郭贺锥:中国的公司制作出的芯片是14纳米水平的，但国外己经 是5纳米的水平，而5G的终端将来还是需要运用5纳米芯片。从目 前来讲，只有少数国家拥有生产5纳米芯片的光刻机。这个技术实 际上是工业技术、精密加工和精细化工技术的最集中的表现之一， 虽然中国也能做这些化工材料,但在很多化工材料的纯度方面，我们 还存在很大差距，比如我们目前只能做到9.99%的纯度，但芯片加 工可能要求9.99%的纯度。南都记者:有观点认为，5G基站等新基建不应一哄而上，而应 按需建设，您怎么看？郭贺铃:现在5G基站的建设绝对不存在一哄而上，首先，建5G 基站是运营商自己出钱，没有动用国家的钱，其次，目前也没
11、有大 规模建设5G基站，今年仅仅是做到地级及其以上城市主城区的覆盖。 中国到今年6月底有560万个4G基站，但是到今年底我们预计才能 建成65万个5G基站，而未来需要的5G基站数是4G基站的几倍。南都记者:那么我们是否应当鼓励各地加快建设5G基站？郭贺锥:我认为这不是鼓励的问题。建5G基站要按需求、按步 骤，对于5G技术需求不那么大，或没有需求的地方，不一定非要建 5G基站。而且，这也是个逐步的过程。现在看起来沿海经济比较发 达的地区建得比较多,比较积极,是因为这些地方有运用5G的需求。南都记者:您说的需求是指产业方面的需求吗？郭贺锥:现在5G技术才刚开始，主要还是面向老百姓的应用需 求，但最
12、终可能80%的5G收入要靠产业应用获得。对于很多人来说, 5G仅仅意味着网速比较快,那还不是刚需。用5G 一秒钟能下载一部 高清电影，用一分钟也不是不行，何况现在不少用户4G流量还用不 完。用户选择5G的理由更在于带来新的价值，也就是没有5G就不 行。比如我们想看超清视频，4G可能无法满足这个需求，这时我们 就需要5G。简单来说，就是5G在一些消费应用上创造了价值，才 会大规模推广。（摘编自中国工程院院士郭贺栓:政府需协调 5G发展生态，南方都市报2020年8月11 S）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. 郭贺栓认为，从3G时代开始有所突破，到4G时代与世界先进国
13、 家同步发展，再到5G时代领先全球，中国通信技术己走在了全球的 前而。B. 在郭贺栓看来，目前我国芯片技术还不能满足5G发展所需，因5G终端会用到5纳米芯片，但现阶段我国芯片生产仅能达到14纳米 水平。c.郭贺铃表示，现在并未大规模建设5G基站，2020年也仅是覆盖地 级及其以上城市的主城区，但未来5G的基站需求量将是4G基站的 数倍。D.当被问及是否应该鼓励各地加快建设5G基站时，郭贺銓认为各地 不宜盲目建设，而应该尊重事实，按需求和步骤来推进5G基站的建 设。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 南方都市报作为组织者，立足5G建设正快速发展这一现实，期 待通过这
14、次访谈，.让广大读者对5G的发展现状有所了解。B. 南都记者作为采访者，在采访中既关注5G技术及其相关产业的发 展水平等情况，也关注了关于5G基站建设和需求等问题。C. 郭贺栓作为中国工程院院士,在对话中既提到有关5G的专业内容， 也列举了一些具体的数据，这使得文章的可信性增强。D. 5G技术的价值在于其带来的新应用能有效地刺激老百姓的需求欲 望，并让老百姓形成刚需，这也是5G技术推广的前提。6. 采访者的前期准备与访问过程中“访”的质量往往决定了访谈的 效果，请简要分析这篇访谈在“访”的过程中有哪些值得借鉴的地 方。（6分）（三）文学类文木阅读（本题共3小题，15分）阅读下而的文字，完成7-
15、9题。大地深处的温暖任林举长春的雪，从来都不是寻常的飘落，而是弥漫一无边无际的弥 漫。洁白的雪花飞满苍穹，天地之间就没有了界限。苍茫里，是谁 在飞针走线?一针紧似一针，反复牵引着人的目光，一时竟分不清雪 花是从天上落下，还是从地上飞起。街道、河流、田野、房屋等等, 地上一应事物之间的边界和轮廓，都在雪中变得模糊。四十多年前，1978年10月，我还未满十六岁，拿着一张大学 录取通知书，第一次走在长春的大街上。那时候，年少懵懂，刚从 一个偏远的小村庄出来，不知道要怎样面对这样一个高楼林立的城 市和城市里熙熙攘攘的人群。好在，这座城市己经给我预备好了可 以埋头阅读的书桌，还有可以倒上去酣睡的床铺。仿
16、佛一夜之间，一睁眼，我就遇到了那场雪。寒风退避，雪落 无声，有几分暖意，有几分温柔，温柔得让人心软。过去，我是经 常站在乡村的雪中向往城市的;如今，我开始站在城市的雪中幻想未 来。天己经断续下了两日的雪，仍无意停止。我和相识不久的同学 们，手拉手走在雪中。积雪在我们的脚下吱吱呀呀，传达出时缓时急快乐的声音。我们从学校的东门出发，穿过平阳街，穿过解放大路，一直向 春城电影院进发。那天晚上要上演的电影我至今记得清清楚楚，名 字叫吉鸿昌，当时各大中专院校和企事业单位竞相包场，一票难 求，长春市仅有的几家电影院需要不间断播映。因为我所在的学校 在院校里排位并不靠前，所以场次就排到了半夜。时值午夜，市内
17、的公交车己经全部停运。而那个年代，出租车 等交通工具还没有出现，几公里的路程，只能靠双脚一步步丈量。 从开放的儿童公园东门进入，西门穿出，进入最负盛名的人民大街, 右行八百米就到了大名鼎鼎的人民广场。广场上的纪念碑巍峨、高 大，我们从纪念碑前走过，夜晚宁静异常，只有我们一行人脚下发 出的沙沙踏雪声。那天，回来的路上，大家毫无睡意，每个人都很兴奋，情不自 禁地唱起了另一部电影的主题曲：“红岩 上红梅开，千里冰霜脚下 踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳.” 转眼几十年过去了，中间相隔多少坎坷与周折，又相隔多少场风霜与雨雪，己经无法准确统计。当我再一次走在一场纷飞的雪中, 长春这个让我一度成为过客的城
18、市，慷慨地许给我一个可以躲避风 雨的居所，我在长春住了下来，而且一住就是经年。我不再青春年 少，但却如一棵把根扎得很深的树，感受到了这片土地深处的温 暖。也是午夜，也是在人民大街，大街两侧高楼林立，夜晚的街道 灯火通明，五光十色，大街上的车流拖着一条光的尾巴往来穿梭， 将整条街道描述成一条色彩的河流。那个晚上，我和一位老师在他的家中秉烛长谈。我静静地聆听 着他对我的叮嘱，从生活到修身，从工作到文学，从现在到未来， 从理想到信.他让我清楚地看到了自己的局限和优长，懂得了放弃 与坚守，学会了敬畏和勇敢。我深深地知道，此夜不同寻常，但却不知道窗外正无声地下着 一场大雪。当我深夜离去时，老师执意要出门
19、送我，并执意要站在 大雪中陪我候车。雪花大朵大朵地落在他己经不再浓密的头发上， 落在他己经微驼的背上和他表情凝重的脸上。那情景，让我感觉我 可能正而对一次隆重的远行。但我心里想得更多的，是多年之后， 当我回想起那晚雪中的情景，我的心会涌起怎样的波澜。转眼又是十年，城市仍然像一张没有画完的图画，在扩展，在 丰富，虽然还没有最后完成，但却比以往更加丰满、绚丽。而我却 单单因为它的雪，因为它纯净的口色，就心怀依恋。从最初的雪， 到后来许多场雪，种种的情景、种种的经历、种种的故事，己经让 我深深认定，长春的雪就是一种无法回避的美好机缘。冬天再来的时候，我突然发现，一棵树如果在一座城市把根系 扎得太深，
20、就己经不再是一棵树，而是城市固有的一个部分。它在 岁月中汲取的一切，如今都要反哺给岁月:它在城市中所得的一切馈 赠，如今也将回馈给城市。那天，突然接到老友的电话，不为别事,就是一份来自好友的关 切。我们畅叙交流,一抬眼，又是一场纷飞的大雪，从天空飘向大地, 又从窗外飘到窗里,在我的身前、身后、头顶以及生命深处弥 漫。（有删改）7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A. 未满十六岁的“我”带着一张大学录取通知书从偏远乡村来到长 春时，心中既有而对陌生城市的迷茫，也有找到安身之所的庆幸。B. “我”对和同学一起看电影吉鸿昌前后的相关细节仍记忆深刻, 是因为作者从小的
21、生活经历让他非常珍惜能包场看电影的机会。C. 文章两次提到一棵根系扎得很深的树，“我”就如同这棵树，在 和长春数十年的相互陪伴中，逐渐对这座城市产生了深厚的感情。D. 作者善于用场面描写来展现自我的生命体验，全景式描写与细节 特写兼而有之，同时也注重在描写中穿插“我”丰富的内心感受。8. 作者是如何通过“雪”来展开叙述的?请结合全文简要分析。（6 分）9. 请结合文本，简要分析“我”在长春这片土地上感受到了哪些“温暖”。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下而的文言文，完成10-13题。汪伟，字叔度，休宁人，上元。崇祯元年进士。十一年，由慈溪知县行取。
22、帝以国家多故朝臣词苑起家儒缓不习吏事无以理 纷御变改IH例择知推治紅車绝黄入翰林伍擢检讨给假归还朝充东宫 讲官。十六年,贼陷承天、荆、襄。伟以會寂根木之地，上江防绸 缪疏，言：“九江一郡，宜设重臣镇之。自是而上之至于武昌，下 之至于太平、采石、浦口，命南京兵部大臣建牙分阔，以接声援， 而金陵之门户固矣。”帝嘉纳之，乃设九江必會。又言：“兵额既亏, 宜以卫所官舍余丁补伍操练，修治兵船，以资防御。额饷不足，暂 借a漕米给之。”所条奏皆切时务。明年三月，贼兵东犯。伟 语阁臣：“事急矣,亟遣大僚守畿郡。都中城守，文自内阁，武自公侯 伯以下，各率子弟画地守。庶民统以绅士，家自为守。而京军分番 巡徽，以待
23、勤王之师。”魏藻德笑曰：“大僚守畿辅，谁肯者？”伟 日：“此何等时，犹较尊卑、计安危耶?请以一剧郡见委。”藻德哂 其早计。未几，真定游击谢加福杀巡抚徐标迎贼。伟泣日：“事至此 乎!”作书寄友人日：“贼据真定,奸人满都城，外郡上供丝粟不至， 诸臣无一可支危亡者，如圣主何!平时误国之人，终日言门户而不顾 朝廷，今当何处伸狂喙耶!”贼薄都城，守兵乏饷，不得食，伟市饼 饵以馈。己而城陷,伟归寓，语继室耿善抚幼子。耿泣日：“我独不 能从公死乎!”因以幼子属其弟，衣新衣，上下缝，引刀自到不殊， 复投缭遂绝，时年二十三。伟欣然曰：“是成吾志。”移其尸于堂， 贻子观书，勉以忠孝，乃自经。贈少詹事,谥文烈。木朝
24、赐谥文毅。（节选自明史卷二百六十六.列传一百五十四）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 帝以国家多故/朝臣词苑起家/儒缓不习吏事/无以理纷御变/改旧例/ 择知推治行卓绝者入輸林/伟擢检讨/给假归/还朝/充东宫讲官/B. 帝以国家多故朝臣/词苑起家儒缓/不习吏事/无以理纷御变改旧例/ 择知推治行卓绝者入翰林/伟擢检讨/给假归/还朝充/东宫讲官/C. 帝以国家多故/朝臣词苑起家儒缓/不习吏事/无以理纷御/变改旧例/ 择知推治行卓绝者入翰林/伟擢检讨/给假归/还朝充/东宫讲官/D. 帝以国家多故朝臣/词苑起家/儒缓不习吏事/无以理纷御/变改旧例/ 择知推治行卓绝者入翰林/
25、伟擢检讨/给假归/还朝/充东宫讲官/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的-项是（3分）A. 寄籍，指人长期离开本籍，居住在外地，附于外地的籍贯，如汪 伟就将籍贯附于上元。B. 留都，古代王朝迁都后，旧都仍置官留守，称留都，明代迁都北 京后，以南京为留都。C. 总督，指朝廷派遺的巡视官员，他们虽不参与地方军政要务的管 理但可行使监督之权。D. 盐课，既可指以食盐为对象所征收的赋税，也可以指办理盐课事 务，文中指的是前者。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 汪伟颇有远见。当贼人攻陷承天等地后，汪伟意识到留都是朝廷 的根木所在，并未雨绸缪，上疏陈述对防
26、卫的看法。B. 汪伟积极献言。在皇帝采纳其建议加强九江防御后，汪伟又向皇 帝奏献解决军队员额亏缺与粮饷不足等问题的计策。C. 汪伟心忧时局。贼人东侵时，汪伟希望阁臣动员城中力量积极防 御;徐标被杀后，汪伟感叹都城中己无臣可支撐局面。D. 汪伟舍生取义。贼人攻破城池后，汪伟将幼子托付给自己的弟弟, 并用忠孝的道理来勉励儿子，然后上吊自杀身亡。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）此何等时，犹较尊卑、计安危耶?请以一剧郡见委。（5分）（2）贼薄都城，守兵乏饷，不得食，伟市饼饵以馈。（5分）（二）古代诗歌阅读（木题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。观于舍人壁画山
27、水王季友野人宿在人家少, 半壁仍栖岭上云, 独坐长松是阿谁, 于公大笑向予说,朝见此山谓山晓。开帘欲放湖中鸟。再三招手起来迟。小弟丹青能尔为。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 首句看似平淡实则言简义丰，既暗示了山中环境，也反映了 “野 人”的志趣。B. “朝见此山谓山晓”表明了于舍人的画作色彩明亮，给观者以黎 明破晓之感。C. 独坐长松下的一人也被壁画所吸引，诗人再三招手示意，他才慢 慢地站起来。D. 于舍人的“大笑”，既有对“我”的逗趣之意，也有对自己画技 的得意之情。15. 钟惺在唐诗归中评价此诗“看他字字是真，却字字是画”， 请结合颔联谈谈你对此评价的理解。（
28、6分）（三）名篇名句默写（木题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）刘禹锡在陋室铭中以“, ”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。（2）崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了物是人非之感，李煜虞美人中“, ”也有这类似的表述，并由此勾起亡国的感伤。（3）劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日歹单精竭虑思考,却“” ,踮起脚极目远望，也“。三、语言文字运用（20分）阅读下而的文字，完成17-19题。2020年，是中国的“航天大年”。在北斗全球卫星导航系统星座全而完成一个月后，7月23日中午，在中国文昌航天 发射场，执行我国首次火星探
29、测任务的“天问一号”探测器成功发 射升空。（）。按照计划，“天问一号”还将飞行数月，才能完成这次最远跨越达4亿公里的拜访。这意味着我国航天事业也将迈入更广袤的宇宙。任务如果实现，中国将成为世界上首次首个探 索火星即完成软着陆的国家。中国人为什么要上火星?发展航天事业, 进军深空探测，不仅是一个国家综合实力的直接体现，也是着眼未 来太空时代的现实需求，因此，它已经成为一种全民共识。中国火 星探测任务2016年才正式批准立项，但却进步迅速。中国人为什么 能取得如此成绩?神舟飞船总设计师成发轲曾以“”来总结航天精神：“一切要靠自己，不能靠别人。” 的是，在大家的共同努力下，天问”系列的科研成果必将惠
30、及全人类，这也符合 人类命运共同体的理念。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.名副其实部署自力更生毋庸置疑B.货真价实布置自食其力毋庸置疑C.货真价实布置自力更生毋庸置喙D.名副其实部署自食其力毋庸置喙18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A. “天问”标志着中国航天人即将踏上新征程，也将拉开中国航天 向更遥远深空探索的序幕。B. 中国航天人踏上新征程的标志是“天问”，它拉开了中国航天向更遥远的深空探索的序幕。C. “天问”标志着中国航天人已踏上新的征程，也拉开了中国航天向更遥远深空探索的序幕。D. 拉开中国航天向更遥远深空探索序幕的是“天问”，它也
31、标志着中国航天人踏上了 新征程。19. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A. 任务如果实现，中国将成为世界上首个首次探索火星即完成软着 陆的国家。B. 如果任务成功，中国将成为世界上首个首次探索火星即完成软着 陆的国家。c.任务如果成功，中国将成为世界上首次首个探索火星即完成软着 陆的国家。D.如果任务实现，中国将成为世界上首次首个探索火星即完成软着陆的国家。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）作为礼仪之邦，我国的饮食文化与传统礼仪早己高度融合，_更是普遍成为衡量主人好客之心的尺度。但我们应该
32、知道粮食安全是国家安全的重要基础，也必须明口虽然现代农业科技已经高 度发达,但“来之不易”的古训并未过时。谷莱禽畜固然是自然界的 馈赠，_o爱惜食物，杜绝餐饮浪费，_,也是对人类劳动的 尊重。21. 请对下而这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句 子简洁流畅，不超过75个字。（5分）央视网消息:记者昨天（9月20 FI）从国家统计局获悉，第七次全 国人口普查将于今年11月1日起正式开启。开展好人口普查，有助 于全而摸清我国人口总量、结构和分布等状况，准确把握人口变化 趋势性特征，为科学制定国家发展战略、完善人口发展政策、推动 高质量发展提供重要支撑。第七次全国人口普查将采取电子化方式
33、 开展普查登记，鼓励大家使用手机等移动终端自行申报个人和家庭 信息。此次普查将采用互联网云技术和云服务，整个流程都强化对 公民个人信息的保护。目前第七次全国人口普查各项准备工作进展 顺利，11月1日起，700多万普查人员将走入千家万户，正式开启现 场普查登记工作。四、写作（60分）22. 阅读下而的材料，根据要求写作。（60分）拓展阅读视野,养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统 文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确 的世界观、人生观和价值观。普通高中语文新课程标准（2017年版）（教育部，2020年5月修订）有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服 务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培 养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。大中小学劳动教育指导纲要（试行）（教育部，2020年7月） 推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年健康成长、 锤炼意志、健全人格，实现文明其精神、野蛮其体魄。关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见（体育总局、教育部，2020年8月）家庭教育是一切教育的基础。下周学校将举行全校家长会,学生 会邀请你作为高三学生代表在会上发言，发言主题是“如何适应新 时代的人才培养要求”。请你完成一篇发言稿。要求:结合材料,选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
