1、 教学目标教学目标 1. 1.通过创设情景，让同学们在探索相关的通过创设情景，让同学们在探索相关的 退位减法的过程中，培养同学们的创造退位减法的过程中，培养同学们的创造 性思维。性思维。 3.3.通过整理算式，培养同学们归纳、概括通过整理算式，培养同学们归纳、概括 的能力及良好的思维习惯。的能力及良好的思维习惯。 谁多谁多? 多几只多几只? 和和 谁多？多几只？谁多？多几只？ 你是怎样想的？你是怎样想的？ 有有11只。只。 有有7只。只。 比比 多。多。 多多4只只 多多4只只 比比 哈哈哈哈 多四只。多四只。 117 = 方法二方法二 方法一方法一 方法三方法三 方法四方法四 7+4=11
2、11-7= 4 把把11分成分成10和和1 10-4=6 1+6=7 把把7分成分成1和和6 11-1=10 10-6=4 10-7=4 11比比10多多1 11-7=4 比比 多几只多几只? = 13 6 7 第一关：第一关： = 11 4 7 比比 多几个多几个? 第二关：第二关： 112 小猴摘桃小猴摘桃 113 117 116 115 9 8 4 5 6 第三关：第三关： 7 6 8 12-4 11-4 14-6 16-8 137 12-6 16-9 6 13-9= 13-8= 13-7= 13-6= 13-5= 13-4= 4 5 6 7 8 9 你发现算式有什么规律吗？你发现算式有什么规律吗？ 第四关：第四关：
