1、身上穿红袍身上穿红袍，肚里真心焦肚里真心焦。惹起心头火惹起心头火，跳得八丈高跳得八丈高。噼啪噼啪p p 咕咚PPT课件 人教部编版咕咚ppt课件完美版3咕咚PPT课件 人教部编版咕咚ppt课件完美版3哗啦啦哗啦啦 hu l lhu l l噼啪噼啪哗啦啦哗啦啦拟声词拟声词（象声词象声词）1.模拟声音模拟声音 ；2.关注部件关注部件 咕咚咕咚g dngg dng20 咕咚咕咚自读要求自读要求：自由读故事第一自然段，有拼音自由读故事第一自然段，有拼音的生字拼读一遍，记记字形。的生字拼读一遍，记记字形。木瓜木瓜熟熟了。一个木瓜了。一个木瓜从高高的树上从高高的树上掉掉进湖里，进湖里，咕咚！咕咚！shdi
2、 oh熟熟饭饭熟熟了了。葡萄葡萄熟熟了了。枇杷梨子桔子pa梨梨熟熟了。了。橘子橘子熟熟了了。木瓜木瓜熟熟了了。瓜熟蒂落瓜熟蒂落 d d 木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，从高高的树上掉进湖里，咕咚！咕咚！兔子兔子吓吓了一跳，拔腿了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边为什么跑。兔子一边跑一边叫：叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可可怕极了！怕极了！”惊吓惊吓 吓唬吓唬形声字，好识记。形声字，好识记。声旁多表音，声旁多表音，形旁多表意。形旁多表意。一看一看宽窄二看二看高低三看三看关键笔画四看四看点位 小猴子一听，就跟着小猴子一听，就
3、跟着跑起来。他一边跑一边大叫跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咕咚咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”w 这一下可热闹了。狐狸呀，山这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小羊啊，小鹿鹿哇，一个跟着一个跑起哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：来。大伙一边跑一边叫：“快逃命快逃命啊，啊，咕咚咕咚来了！来了！”恐恐龙龙钥钥 匙匙汤汤 匙匙 tntng g ch ch yo shiyo shi 这一下可热闹了。狐狸呀，山这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小羊啊，小鹿鹿哇，一个跟着一个跑起哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：来。大伙一边跑一边叫：“快快逃逃 命命啊，啊
4、，咕咚咕咚来了！来了！”to mngto mng大象看见了，也跟着跑起来。大象看见了，也跟着跑起来。野牛野牛拦拦住他，问：住他，问：“咕咚咕咚在在哪里，你看见了？哪里，你看见了？”大象说：大象说：“没有没有看见，大伙都说看见，大伙都说咕咚咕咚来了。来了。”野野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：后问兔子，兔子说：“是我听见的，是我听见的，咕咚咕咚就在那边的湖里。就在那边的湖里。”yy 兔子兔子领领着大家来到湖边。正好又着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！咕咚！lnglng 大伙你看看我，我看看
5、你，都笑大伙你看看我，我看看你，都笑了。了。咕咚咕咚瓜熟蒂落瓜熟蒂落掉落掉落逃命逃命鹿角鹿角大象大象咕咚咕咚逃跑逃跑野外野外田野田野拦住拦住带领带领领带领带你们真棒！你们真棒！词语大闯关词语大闯关吓逃跟鹿 领拦咚怕命象野掉湖咕吓吓 习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。“从乌塔想起的”中“想”的内
6、容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。二、学生起草，教师巡视。三、放声朗读，进行修改。引导学生运用从那片绿绿的爬山虎一课中学到的修改方法。
