1、盘古开天地盘古开天地 第第1818课课1、理解课文内容，认识10个生字，会写14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古无私奉献的伟大。3、培养学生口头表达能力，学习用自己的话复述课文。4、激发学生阅读神话故事兴趣，培养学生丰富的想象力。嫦娥奔月后羿射日后羿射日夸父逐日夸父逐日女娲补天女娲补天西游记西游记盘古开天地盘古开天地设疑自探：设疑自探：1、盘古是谁？、盘古是谁？2、盘古是怎么开、盘古是怎么开天地的？天地的？小组合作，解决问题小组合作，解决问题1、以小组为单位，互相帮助理解词语，纠正、以小组为单位，互相帮助理解词语，纠正读音，扫清字词障碍。读音，扫清字词障碍。2、盘古是怎样开天
2、地的呢？请同学们在文中、盘古是怎样开天地的呢？请同学们在文中找出，用你喜欢的符号勾画出来。找出，用你喜欢的符号勾画出来。3、概括课文的主要内容。、概括课文的主要内容。混沌混沌 逐逐渐渐 血液血液 猛猛劈劈 祖祖宗宗缓缓缓缓 一一丈丈 四四肢肢 肌肌肤肤 辽辽阔阔你能读一读吗？你能读一读吗？小组合作，解决问题小组合作，解决问题1、以小组为单位，互相帮助理解词语，纠正、以小组为单位，互相帮助理解词语，纠正读音，扫清字词障碍。读音，扫清字词障碍。2、盘古是怎样开天地的呢？请同学们在文中、盘古是怎样开天地的呢？请同学们在文中找出，用你喜欢的符号勾画出来。找出，用你喜欢的符号勾画出来。3、概括课文的主要
3、内容。、概括课文的主要内容。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就黑，就 抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。东西，慢慢下降，变成了地。人类的老祖宗盘古，用他的人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。整个身体创造了美丽的宇宙。人类的老祖宗盘古，用他的整个人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。身体创造了美丽的宇宙
4、。解疑合探：解疑合探：盘古是怎样创造宇宙的呢？盘古是怎样创造宇宙的呢？2、找一找盘古醒来后是怎么做的？用自、找一找盘古醒来后是怎么做的？用自己喜欢的符号标出来。己喜欢的符号标出来。自由读自由读1-2自然段课文，思考：自然段课文，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么样子的很久很久以前的宇宙是什么样子的?天地未分、混沌一片、盘古沉睡天地未分、混沌一片、盘古沉睡 他见周围一片漆黑，就他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头，抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。朝眼前的黑暗猛劈过去。他见周围一片漆黑，就他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头，抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。朝眼前的黑暗猛劈过去。他见周围一片漆黑，就他
5、见周围一片漆黑，就 拿起大斧头，拿起大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。朝眼前的黑暗砍过去。比较句子：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻轻重重 清清浊浊上升上升 下降下降天天地地 天地分开以天地分开以后，盘古怕它们后，盘古怕它们还会合在一起，还会合在一起，就头顶着天，用就头顶着天，用脚使劲蹬着地。脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，天每天升高一丈，地每天下沉一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长盘古也随着越长越高。这样不知越高。这样不知过了多少年，天过了多少年，天和地逐渐成形了，和地逐渐成形了，盘古也累得倒
6、了盘古也累得倒了下去。下去。天地分开以天地分开以后，盘古怕它们后，盘古怕它们还会合在一起，还会合在一起，就头就头 着天，用着天，用脚使劲脚使劲 着地。着地。天每天升高一丈，天每天升高一丈，地每天下沉一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长盘古也随着越长越高。这样不知越高。这样不知过了多少年，天过了多少年，天和地逐渐成形了，和地逐渐成形了，盘古也累得倒了盘古也累得倒了下去。下去。顶顶 蹬蹬 人类的老祖宗盘古，用他的人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。整个身体创造了美丽的宇宙。质疑再探：质疑再探：这一节课我们学习了前三个自然段，这一节课我们学习了前三个自然段，你还有哪些疑问吗？如果没有，就说说你还有哪些疑问吗？如果没有，就说说你这节课的收获。你这节课的收获。拓展延伸 熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听
