1、单簧管波尔卡教学设计单簧管波尔卡教学设计 教学内容：教学内容： 欣赏管弦乐合奏单簧管波尔卡 （选自人教版音乐六年级 下册，第二单元八音盒 ） 教材分析：教材分析： 单簧管波尔卡是一首单簧管独奏曲,全曲轻松活泼,旋律流 畅。本曲采用回旋曲式,乐曲结构为：A+B+A+C+A。 教学目标教学目标： 1 感受乐曲不同的主题，了解波尔卡的音乐风格和回旋曲的曲 式特点.。 2. 初步认识西洋木管乐器单簧管。 3.通过聆听、律动、哼唱、声势、打击乐器等多种方式感受、 表现音乐。 教学重点：教学重点： 感受乐曲的曲式结构，通过声势、打击乐器的形式，记忆 A 主 题音乐。 教学难点教学难点： 通过三种律动方式，
2、让学生在活动中记住三个音乐主题。 教具准备：教具准备：电子琴、课件、响板、串铃 教学过程：教学过程： 一、 导入 1. 老师带大家去一个音乐小屋，感受这段音乐。你最想做 什么？（播放单簧管波尔卡A 主题音乐） 2.介绍单簧管波尔卡 ：波尔卡是起源于欧洲的一种二拍子的 快速圆舞曲，它在结束的时候，通常以 xx x 这个节奏为结束语。 3.板书课题：单簧管波尔卡 二、分段欣赏 （一）聆听第一乐段 1. 跟老师模仿一下 xx x 这个节奏，用拍手的形式做一做。 2. 再次聆听第一乐段。 找一找音乐中有这个节奏吗， 用双手拍出 来。 3. 老师带领学生跟第一段乐段再来做一做 xx x 这个节奏。 4.
3、给这段旋律称作 A 主题。 （板书） 5.教师用声势指挥学生用打击乐器响板、串铃加入 A 主题音乐中 伴奏。 6. 完整的聆听乐曲，当听到 A 主题音乐响起时举手示意老师。 7.再次完整的聆听乐曲，当听到 A 主题音乐时，用打击乐器来表 现。 （二）聆听第二乐段 1. 欣赏第二乐段，感受这个乐段与第一乐段相同吗？ 2. 教师引导学生跟音乐画出第二乐段的旋律线， 并给这段音乐称 作 B 主题。 3. 老师简单介绍单簧管。 4. 引导学生模仿单簧管的演奏手法，跟音乐表演。 （三）聆听第三乐段 1. 欣赏这段音乐。 说一说这段音乐和前两段音乐相同吗？有什么 感受？ 2.加入歌词唱一唱这段音乐。 3.给这段音乐称作 C 主题。 4.边唱边做动作表现 C 主题。 三、完整聆听 1.完整聆听音乐，用打击乐器、画旋律线和歌唱的形式完整表现 歌曲。 2.再次聆听音乐，用三种形式完整表现乐曲，在第二学段和第三 学段时根据教师的手势交换乐器。 3.总结讲解：像这样同样的旋律中间出现了不同的的音乐，这样 的曲式结构称为回旋曲式。 四、小结 今天我们学习了乐曲 单簧管波尔卡 ， 它的曲式结构是A+B+A+C+A
