1、一个人耗费一生的光阴来观察、研一个人耗费一生的光阴来观察、研究究“虫子虫子”，已经算是奇迹了；一个人，已经算是奇迹了；一个人一生专为一生专为“虫子虫子”写出十卷大部头的书，写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写更不能不说是奇迹；而这些写“虫子虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成的书居然一版再版，先后被翻译成5050多多种文字，直到百年之后还会在读书界一种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是这些奇迹的创造者就是昆虫记昆虫记的作的作者法布尔。者法布尔。法布尔法国著名昆法布尔法国著名昆虫学家。他出身于贫苦
2、虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆农民家庭，从小喜爱昆虫。他十分勤奋，自学虫。他十分勤奋，自学了高等数学，并考取了了高等数学，并考取了大学教授的资格。大学教授的资格。法布尔十分喜爱文法布尔十分喜爱文学，酷爱诗歌。在他的学，酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常出昆虫学著作里，常常出现大诗人的诗句。现大诗人的诗句。他的主要成就是他的主要成就是昆虫记昆虫记，这部杰，这部杰作把科学知识和文艺作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世个绚丽多彩的昆虫世界。界。11.11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 蟋
3、蟀蟋蟀的简介蟋蟀的简介蟋蟀也叫蛐蛐，有些地方叫促织，蟋蟀也叫蛐蛐，有些地方叫促织，也叫纺织娘。身体较小，呈黑褐色，触也叫纺织娘。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗角很长，善于跳跃。雄性好斗,两翅摩两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。或杂草中，主要在夜间活动。蟋蟀的住宅其实是一条（）的隧道。隐藏在青草中的倾斜隐藏在青草中的倾斜一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方，叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？作者在这里采用了拟人的手法，作者在这里采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜
4、爱。这也是本表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点。文最大的写作特点。x shui zhi shn wi x shui zhi shn wi 蟋蟀蟋蟀 住住宅宅 慎慎重重 伟伟大大 zh ju su su hozh ju su su ho 住住址址 挖挖掘掘 搜索搜索 毫毫不吝惜不吝惜 zhu tn p jio lnzhu tn p jio ln 骤骤雨雨 平平坦坦 简简朴朴 比比较较 临临时时 z tng w zhun qngz tng w zhun qng 选选择择 大大厅厅 卧卧室室 专专家家 倾倾斜斜初读课文，理清层次1、蟋蟀出名的原因。（1）2、蟋蟀住宅的特点。（27）3、
5、蟋蟀的住宅是怎样建成的。（810）学习课文的第一部分学习课文的第一部分思考下面的问题：思考下面的问题：蟋蟀出名的原因有几个？蟋蟀出名的原因有几个？第一部分用了什么修辞方法？第一部分用了什么修辞方法？居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。出名作比较作比较拟人拟人 递进递进关联词语关联词语 不光不光还还下面这样改行不行？为什么？下面这样改行不行？为什么？它的出名它的出名不光不光由于它的唱歌，由于它的唱歌，还还由由于它的住宅。于它的住宅。它的出名它的出名不光不光由于它的住宅，由于它的住宅，还还由由于它的唱歌。于它的唱歌。了解蟋蟀对住宅的选择了解蟋蟀对住宅的
6、选择阅读第二自然段，思考下面的问题：阅读第二自然段，思考下面的问题：蟋蟀对住址的选择有什么要求？蟋蟀对住址的选择有什么要求？蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。作比较“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”在朝着阳
7、光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。阅读56自然段，关注可以说明蟋蟀住宅特点的词语。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。阅读56自然段，关注可以说明蟋蟀住宅特点的词语。蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。即使有骤
8、雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。向阳向阳隐蔽隐蔽 安全安全干燥干燥安全安全宽敞宽敞 2-6 2-6自然段整理蟋蟀的住宅的特点：自然段整理蟋蟀的住宅的特点：向阳、安全、干燥、干净舒适、悠闲自在光滑、清洁、干燥、简朴、卫生、选择地址：慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴2、外部结构：3、内部布置：这些特点，作者是怎么样介绍的？这些特点，作者是怎么样介绍的？在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过曲曲，
9、最多不过九寸深，一指宽九寸深，一指宽，这便，这便是蟋蟀的住宅。是蟋蟀的住宅。列数字出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。打比方拟人在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴
10、。洞外屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。洞内这些特点，作者是怎么样介绍的？这些特点，作者是怎么样介绍的？数字说明（最多九寸深，一指宽）数字说明（最多九寸深，一指宽）打比方介绍打比方介绍 拟人方法叙述拟人方法叙述 由外部写到内部由外部写到内部 蟋蟀是怎样建造自己的住宅蟋蟀是怎样建造自己的住宅?蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开
11、。画出表现蟋蟀挖掘住宅的词。阅读第10自然段，思考蟋蟀用哪些工具挖掘住宅？巢穴挖好了还要干什么呢？巢穴挖好了还要干什么呢？整修你有什么感受？蟋蟀能吃苦耐劳、不肯随遇而安！作者观察真认真、仔细！前足:扒钳子:搬后足:塌锯:推、铺蟋蟀图阅读第7自然段,并找出蟋蟀建造住宅所用的工具。看图把工具与蟋蟀的身体部位连接起来。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连我一
12、连看了两个钟头，看得有些不耐烦了看了两个钟头，看得有些不耐烦了。蟋蟀：一点一点地修，坚持不懈。蟋蟀：一点一点地修，坚持不懈。作者：认真观察。作者：认真观察。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。持之以恒坚持不懈课后题：蟋蟀的住宅为什么可课后题：蟋蟀的住宅为什么可以算是以算是“伟大的工程伟大的工程”？前足扒钳子搬后腿上的锯推、铺后足踏工具柔弱 长期整修 不懈工作用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似
13、乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。小结这篇课文内部 外部 排水优良 有温和的阳光向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台 简朴、清洁、干燥、卫生（1）动工时间（2）怎样挖掘（3）不断修整。选择住址 住宅的特点 怎样挖掘 谢谢观赏1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉
14、，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“
15、比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
