1、 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 十九世纪德国的奥多尔十九世纪德国的奥多尔冯达诺在柏林当编辑冯达诺在柏林当编辑时，曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗，时，曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗，并附信一封：并附信一封：“我对标点向来是不在乎的，请您我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。用时自己填吧。”冯达诺很快就给那个青年退了冯达诺很快就给那个青年退了稿，并附信说：稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。”标点符号的使用标点符号的使用 ：；：；“”？考点
2、要求：考点要求：本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握着重掌握冒号、分冒号、分号、破折号、引号、问号号、破折号、引号、问号的用法对错、漏标点能加的用法对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。应用标以改正或补出，做到书写规范，使用正确。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于标点符号使用的测试标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性一般都带有较高程度的综合性和技巧性，考试频率最高的知识点有：和技巧性，考试频率
3、最高的知识点有：1、问号的使用。、问号的使用。2、引号与相关点号的位置关系。、引号与相关点号的位置关系。3、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。层次。1987年以来，本考点的命题形式有两种，一是单项年以来，本考点的命题形式有两种，一是单项选择题，一是综合语用题中的改错题。选择题，一是综合语用题中的改错题。一、顿号一、顿号1约（概）数间误用顿号。约（概）数间误用顿号。小河对岸小河对岸三、四三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和（95年）年）2并列数字之间缺顿号。并列数字之间缺顿号。这项任务由这项任务由三四三四
4、班共同完成。班共同完成。3集合词语间误用顿号。集合词语间误用顿号。“高招高招”期间，有关部门一定要把好大专期间，有关部门一定要把好大专院、校院、校的收费关。的收费关。点拨点拨“大专院校大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，另如，“工农兵工农兵”“中小学生中小学生”“”“公检法三家公检法三家”等。等。4不顾内容层次的滥用。不顾内容层次的滥用。来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西中学生、广西、云南、云南的大学生。的大学生。5分句之间误用顿号。分句之间误用顿号。今年春季，这个省改道工程，任务重、工程难、规模大。（今
5、年春季，这个省改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年）年）点拨点拨此句中的此句中的“任务重任务重”“”“工程难工程难”“”“规模大规模大”不是不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来他常来这里下棋、品茶、听书这里下棋、品茶、听书”也错。也错。6语气词后误用顿号。语气词后误用顿号。花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀呀五颜六色，挺吸引人的。五颜六色，挺吸引人的。点拨点拨名词加了名词加了“呀呀”“”“啊啊”“”“呢呢”等就
6、成了短句，用等就成了短句，用逗号不用顿号。逗号不用顿号。7连词前面误用顿号。连词前面误用顿号。参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。沅陵黄船。二、逗号二、逗号 1.并列词语之间误用逗号。并列词语之间误用逗号。我校有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（我校有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（96年）年）2不顾内容层次的滥用。不顾内容层次的滥用。这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。3在话语人的最后误用逗号在话语人的最后误用逗号 李三问：李三问：“去哪里？去哪里？”“操场
7、！操场！”王二答道，这两个字吐得很重，王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。让李三有些发蒙。点拨点拨此句中此句中“教学楼教学楼”“”“图书馆图书馆”“”“教学设备教学设备”“教师队伍教师队伍”都是动都是动词词“有有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。点拨点拨“白天白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。是承接、转折、因果。点拨点拨在引用的话语结束后
8、，在在引用的话语结束后，在“说说”（道、讲、问、答）之后（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。4独立的引文前误用逗号。独立的引文前误用逗号。中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，表示，“这次奥运会这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。自身。”（04年山东）年山东）5总结语前面误用逗号。总结语前面误用逗号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开
9、了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（04年江苏）年江苏）点拨点拨完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。点拨点拨“好一派好一派春光春光”是总结前三层，前是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。面的逗号应该改为冒号。大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。别带上顿。这个经济协作区，具有大量的科
10、技信息，较强的工业基础，这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。海洋、旅游等资源。这个故事讲得真实、动人。这个故事讲得真实、动人。你要不断进步、识字、生产。你要不断进步、识字、生产。这次这次“严打严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。的，和公安干、警家属的支持是分不开的。小河对岸三、四里外是浅山。小河对岸三、四里外是浅山。三、？三、？1.水路方便呢，还是陆路方便？水路方便呢，还是陆
11、路方便？2.熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？现吃什么药？熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？现吃什么药？3.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。地走下去。4.你去看看汽车来了没有？你去看看汽车来了没有？5.大家研究一下这个问题如何解决？大家研究一下这个问题如何解决？6.他在仔细辨别这种声音是哪里传来的？那个黑影他在仔细辨别这种声音是哪里传来的？那个黑影是什么？是什么？7.这种冒险是否值得？是可以讨论的。这种冒险是否值得？是可以讨论的。判断句子末是否该加问号，不能只看句子是否有判断句子末是否该加问号，不能只看句子是否有疑问词，而应看句子的谓语
12、动词是否带有疑问语疑问词，而应看句子的谓语动词是否带有疑问语气。气。1.“到底去还是不去？我的小姑奶奶。到底去还是不去？我的小姑奶奶。”2.怎么了？你。怎么了？你。倒装句中的问号只能用在全句结束时，句子中间倒装句中的问号只能用在全句结束时，句子中间应该用逗号。应该用逗号。第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。三三 ：1.“大桥就要通车了，大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：他环
13、视了一下会场说：“请大家请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。咬紧牙关，作最后的冲刺。”2.“谢谢你，谢谢你，”小王说：小王说：“我会给你写信的。我会给你写信的。”3.咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再学了。咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再学了。4.我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说，轿车的我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说，轿车的车身都是塑料，没有一块钢铁。车身都是塑料，没有一块钢铁。当说话人的话被分成两部分放在当说话人的话被分成两部分放在“某某说某某说”的前后时，的前后时，“某某说某某说”之后只能用逗号。之后只能用逗号。这里的这里的“谁敢说谁敢说”、“也就是说也就是说”是句子的插
14、说成分，不表是句子的插说成分，不表示引话，故不能用冒号，应该用逗号示引话，故不能用冒号，应该用逗号 毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。我从中感受到了共产党人的大无畏精神。冒号通常用在提示的话的末尾，表示后面有要冒号通常用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析，它提示说的话、所想的内容或所作的分析，它提示的的是是一句完整的话。一句完整的话。提示下文用冒号，总结上文要带冒。提示下文用冒号，总结上文要带冒。1.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要基础知识究竟扎实不扎实？对
15、今后的继续深造有重要影响。（影响。（1993年六省市高考题）年六省市高考题）2.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）年全国高考题）3.“这究竟是怎么回事呢？同志们。这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。厂长严肃地说。（1993年六省市高考题）年六省市高考题）4.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧剧,在这次会演中在这次会演中,都带来了新剧目。都带来了新剧目。
16、5.“真个姓唐。真个姓唐。”我说，我说，“哦哦,哦，哦，”他看定我他看定我,似乎十分高兴。似乎十分高兴。“我也姓过一回唐的。我也姓过一回唐的。”6.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（1995年全国高考题）年全国高考题）4分号分号我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。分句内部有了逗，分句之间才用分。分句内部有了逗，
17、分句之间才用分。5.感叹号感叹号多美呀，祖国的春天！多美呀，祖国的春天！你放着吧，祥林嫂！你放着吧，祥林嫂！关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。6引号引号写文章应做到写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色见新，朴字见色”。陆游诗云：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。汝果欲学诗，工夫在诗外。”引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。引用之语能独立，标点符号引号里。7括号括号如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅参阅四
18、库全书简明目录四库全书简明目录（一九五七年古典文学出（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。皮之不存，毛将焉附。（皮之不存，毛将焉附。（左传左传）注释局部紧贴着，注释整体隔开着。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。还得注意的是括号内文字的最后标点。如是句还得注意的是括号内文字的最后标点。如是句内括号，那么括号内文字最后只允许保留表示内括号，那么括号内文字最后只允许保留表示特殊语气的问号和感叹号；如是句外括号，那特殊语气的问号和感叹号；如是句外括号，那么括号内文字最后允许保留句号、感叹号和问么括号内文字最后允许保留句号、感叹号和问号。号。
