1、主体段落主体段落“五层结构法五层结构法”写作指导写作指导2023 新高考 一轮复习之高考作文提分系列之 1 1、分析总结规范议论文主体段落、分析总结规范议论文主体段落 的写作章法；的写作章法；2 2、片段练习，提升议论文主体段、片段练习，提升议论文主体段 落的写作能力。落的写作能力。学习目标学习目标 “在在语言表达中，段落是至语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因学生写不好文章的重要原因。”张志公张志公注释：张志公注释：张志公(1
2、918191819971997)，河北人，当代著名语言学家、教育家。，河北人，当代著名语言学家、教育家。写好一段写好一段 成就一篇成就一篇 一一篇优秀议论文最大的特色在于以篇优秀议论文最大的特色在于以丰富丰富的论据的论据、充沛的情感充沛的情感和和严密的逻辑严密的逻辑形成强大形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。重要部件。议论文议论文的内容千差万别，但其中都少不的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的们就会发现，主体段有着相似的段落构成段落构成。学习
3、步骤学习步骤佳作赏析结构讲解02学以致用0301一、我们先来看一篇完整的议论文一、我们先来看一篇完整的议论文稳中求胜 文章中的第二、三、四段就是我文章中的第二、三、四段就是我们这节课主要研究的对象。这就是我们这节课主要研究的对象。这就是我们常说的议论文主体段落（即们常说的议论文主体段落（即“例证例证段段”）。）。思考：思考：议论文议论文“例证段例证段”是由哪几部分构成的呢是由哪几部分构成的呢?高考优秀作文高考优秀作文稳中求胜稳中求胜 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备雨，却以宋江为首。蜀
4、国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人宋公明为人沉稳沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦，刘备做事敦厚，戍土谦稳稳厚实，厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳故曰：为人沉稳，稳中求胜，中求胜，吉吉。【字数：。【字数：124124】（1）沉稳从沉稳从志志而来而来。（。（观点句观点句）一个人若没有远大的一个人若没有远大的志向志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳沉稳的性格的性格。（。（阐释句。因果分析、假设分析阐
5、释句。因果分析、假设分析）班超班超投投笔从戎，笔从戎，志志在报国，在对匈奴一战中在报国，在对匈奴一战中从容不迫，从容不迫，沉稳沉稳冷静冷静，终弘扬，终弘扬国威，不教胡马度阴山。国威，不教胡马度阴山。林则徐林则徐斩斩钉截铁，钉截铁，志志在禁烟，在在禁烟，在与洋人交涉中与洋人交涉中不卑不亢，不卑不亢，稳中含刚稳中含刚，终虎门销烟，让洋人，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。胆战心寒。（材料句材料句）有远大的有远大的志向志向，眼光便放得远，心，眼光便放得远，心胸便胸便沉稳沉稳下来，（下来，（分析句分析句）故曰：非故曰：非有志有志者不能者不能稳稳也。也。（结论句结论句）【字数：【字数：166166】（2 2）
6、沉稳从沉稳从难难而来而来。（。（观点句观点句）一个人若没有经历无数的一个人若没有经历无数的挫折与挫折与磨难磨难，素来身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有，素来身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（阐释句。因果分析、假设分析阐释句。因果分析、假设分析）君不见君不见文王文王拘而演拘而演周周易易，仲尼仲尼厄而作厄而作春秋春秋，左丘左丘失明厥有失明厥有国语国语，孙子孙子膑脚膑脚兵法兵法修列。修列。（材料句。引证法材料句。引证法）没有经历）没有经历磨难磨难，便，便无法形成无法形成沉稳沉稳的性格，也就无法取
7、得辉煌的成就。的性格，也就无法取得辉煌的成就。（假设假设分析句分析句）始皇始皇建建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无浮气躁，毫无沉稳沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。笑。（材料句。举例法材料句。举例法）倘若秦王不念纷奢，经历倘若秦王不念纷奢，经历磨磨难，以难，以求求沉稳沉稳，则可递三世以至万世而为君。（，则可递三世以至万世而为君。（假设假设分析句分析句）【字）【字数：数：224224】（3）沉稳从沉稳从无欲无欲而来而来。（观点句）（观点句）孟子曰：孟子曰：“无欲无欲者，可王者，可王矣。矣。”无欲
8、无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，坏全局，只有这样才能只有这样才能练就出练就出沉稳沉稳的性格，赢得最终的胜利。的性格，赢得最终的胜利。（阐释句阐释句。引证法、意义分析。引证法、意义分析）如来佛祖如来佛祖抛除私欲抛除私欲，性格，性格沉沉稳稳，终修成正果，普渡众生，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明诸葛孔明淡泊淡泊明志，宁静致远，明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。（终运筹帷幄，功成名就。（材料句材料句）有了私欲，心中自然无有了私欲，心中自然无法法沉稳沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。下来，遇事则慌，处事则乱。(对比对比分析句分析句)霸王霸王
9、以一以一己己私欲私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。使英雄泪满襟。（材料句材料句）霸王之败，后人哀之。后人哀之霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。（意义意义分析句分析句）【字数：【字数：215215】*宋公明宋公明以以沉稳沉稳之心赢得了好汉的拥护，之心赢得了好汉的拥护，刘备刘备以以沉沉稳稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳沉稳的性的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗
10、和大山一样大山一样沉稳沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。（的色彩来。（首尾呼应、收束全篇首尾呼应、收束全篇）【字数：）【字数：9595】【总字数：【总字数：828828】点评：点评：这是一篇这是一篇“规范规范”的议论文的议论文。文章在亮出文章在亮出中心论点中心论点“为人沉稳，稳中求胜为人沉稳，稳中求胜”之后，便之后，便从从三个方面展开了充分的论述三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来；沉稳从难沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来而来；沉稳从无欲而来”。并且这并且这三个分论点三个分论点，并非在同一，并非在同一平面上展开，而是平面上展开，而是
11、“层层深入层层深入”。再者，文再者，文中所用例证，均中所用例证，均采自高中语文课本采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人熟知。更难能可班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人熟知。更难能可贵的是，作者将古典诗文如报任安书、过秦论、贵的是，作者将古典诗文如报任安书、过秦论、阿房宫赋及名人如孟子、孔明等的阿房宫赋及名人如孟子、孔明等的“名句名句”信手拈来，信手拈来，且运用得十分熨帖，且运用得十分熨帖，论据极为充分，分析论证方法多样论据极为充分，分析论证方法多样。开头提出中心论点：开头提出中心论点：为人沉稳，稳中求胜
12、为人沉稳，稳中求胜主体主体段落段落分论点一：沉稳从志而来。分论点二：沉稳从难而来。分论点三：沉稳从无欲而来。议论文常见结构之议论文常见结构之“层进式层进式”结尾：重申论点（考场上需先草拟出文章的提纲）结尾：重申论点（考场上需先草拟出文章的提纲）在主体段落中，每段在主体段落中，每段200字左右（主字左右（主体段过短，可能难以深入论证，主体段过体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感），一般由三个段长，会有臃肿冗长之感），一般由三个段落构成，是议论文的核心部分。落构成，是议论文的核心部分。一个标准的议论主体段，应该依次包一个标准的议论主体段，应该依次包含以下五种功能的句子：含以下五
13、种功能的句子：观点句、阐释句、观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。材料句、分析句、结论句。分析句结论句观点句阐释句材料句 一个标一个标准的议准的议论主体论主体段段结构结构 必要环节：观点句材料句分析句 非必要环节阐释句结论句1.1.观点句观点句 段落起始部分，是观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确，开门见山，让阅卷老师明白你在本段要论证什么问题。二、主体段落二、主体段落“五层结构五层结构”构成要素分析构成要素分析示例一：示例一：多一点平衡，才有圆满人生。多一点平衡，才有圆满人生。示例二：示例二：找准自己的位置。找准自己的位置。示例三：示例三：做人要有意气。做人要有意
14、气。示例四：示例四：发扬五四精神，正需要青年有发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。迎难而上、挺身而出的担当精神。二、主体段落二、主体段落“五层结构五层结构”构成要素分析构成要素分析2.2.阐释句阐释句 对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作（不要跑太远，要注意结合观点句展开阐释）示例一：示例一：今天，继续发扬五四精神，今天，继续发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神担当精神（观点句）。（观点句）。探索尝试，并探索尝试，并不可怕；负重前行，不是吃亏不可怕；负重前行，
15、不是吃亏。“世世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远远”，唯有不断探索尝试，勇于走在，唯有不断探索尝试，勇于走在前列，才能领略最美丽的风景、成就前列，才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生最壮丽的人生（阐释句）（阐释句）。注意：在议论文的实际写作中，观点句和阐释句注意：在议论文的实际写作中，观点句和阐释句并不总是截然分并不总是截然分开的开的，有时会把，有时会把观点句和阐释句结合在一起观点句和阐释句结合在一起，写出较为详细充实，写出较为详细充实的论点句，但的论点句，但引用和对偶引用和对偶的修辞，依然是增强文采的首选修辞。的修辞，依然是增强文采的首选修辞。【示例】【示
16、例】分论点：分论点：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，感谢你们抗，感谢你们抗疫的关键时刻，不以万里为远，展现了我们中国与世界休戚与共疫的关键时刻，不以万里为远，展现了我们中国与世界休戚与共的大国担当意识。的大国担当意识。分论点：分论点：“疾风知劲草，板荡识诚臣疾风知劲草，板荡识诚臣”，感谢你们在抗疫的关，感谢你们在抗疫的关键时刻，挺身而出，以热血书写赤诚，以奉献书写大义。键时刻，挺身而出，以热血书写赤诚，以奉献书写大义。3.3.材料句材料句 列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所列举的典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、行动、结果，不要详细叙述
17、（易造成文体不明）。注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2二、主体段落二、主体段落“五层结构五层结构”构成要素分析构成要素分析 举例概述方法：举例概述方法：谁谁+做了什么做了什么+结果怎么样结果怎么样 例如：例如：语言大师侯宝林只上过三年小学语言大师侯宝林只上过三年小学（基本状况），（基本状况），由于由于勤奋好学，做事从来勤奋好学，做事从来都是都是“不达目的不罢休不达目的不罢休”（行动）（行动），最后最后终于成为终于成为一代相声艺术宗师一代相声艺术宗师。（行动结果）（行动结果）3.3.材料句材料句注意：注意：一个主体段中，一个主体段中，单个的事例，可以略单个的事例，可以略加叙述；多个事
18、例组加叙述；多个事例组合，则每个事例尽可合，则每个事例尽可能精简，两三句带过能精简，两三句带过重点即可。重点即可。典例剖析：单个事例对比分析：两个相对的事例略例排比两个以上事例事例论据的三种使用方法二、主体段落二、主体段落“五层结构五层结构”构成要素分析构成要素分析（1 1）典例剖析示例）典例剖析示例 读书可治迷茫（读书可治迷茫（观点句观点句）。迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经）。迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨（验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨（阐释句阐释句）。曾经有一位）。曾经有一位青年读青年读者写信向杨绛先生讨教者写信向杨绛
19、先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的你的问题主要在于读书不多而想得太多问题主要在于读书不多而想得太多”（事例句事例句）。这真是一句简单而精辟的概）。这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，只括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金（分析句）。前人书中的经验，对我们一定高度，自然能拨云见日、披
20、沙拣金（分析句）。前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分（走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分（结论句结论句）。）。（2 2）对比分析示例）对比分析示例 “从谏如流从谏如流”势在必行势在必行。（。（观点句观点句）古语云：古语云：“古之贤君，其古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！”从谏如流，多多益善；刚从谏如流，多多益善；刚愎自用，必受其害。（愎自用，必受其害。（阐释句阐释句）商纣王商纣王自高自大，一意孤行，最终自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场落得个葬身火海的下场；唐太宗唐太宗虚心纳下，开创了虚心
21、纳下，开创了“贞观盛世贞观盛世”；楚怀王楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。（材料句材料句）这样的事这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同?只因有些帝王固执己见，只因有些帝王固执己见，妄自尊大。（妄自尊大。（分析句分析句）由此可见，要想治理好国家，由此可见，要想治理好国家，“从谏如流从谏如流”势在必行势在必行!（结论句结论句）（3 3）略例排比示例）略例排比示例 贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。
22、(观点句观点句)自古自古“寒门出贵子，白屋出公寒门出贵子，白屋出公卿卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。(阐释句阐释句)司马光司马光幼幼时出身贫寒，时出身贫寒，高尔基高尔基曾经流浪街头，曾经流浪街头，居里夫人居里夫人十岁外出打工；北宋政十岁外出打工；北宋政治家治家范仲淹范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士代龙图大学士宋濂宋濂家中一贫如洗；荷兰画家家中一贫如洗；荷兰画家梵高梵高穷困潦倒，一文不名，穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济。生活上常靠着弟弟接济。(材料句
23、材料句)他们因为贫穷，才更知道珍惜，知他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道道只有只有靠自己的努力靠自己的努力才能才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。在逆境中执着前行。(分析句分析句)可见，贫困也是一笔财富。可见，贫困也是一笔财富。(结论句结论句)【列举【列举“事例论据事例论据”的来源】的来源】分类：分类：事件型、现象型事件型、现象型 主要来源主要来源：语文教材语文教材 其它学科教材其它学科教材自然现象及规律自然现象及规律 社会新闻及现象社会新闻及现象*素材积累素材积累首先要回归课堂首先要回归课堂，掌握教材课文素材，其次则要留心生活与，掌
24、握教材课文素材，其次则要留心生活与社会热点新闻及现象，借助观察和课外阅读积累不断积累。社会热点新闻及现象，借助观察和课外阅读积累不断积累。【事实论据使用要求】举例要，只有典型才有说服力举例要，事例过于陈旧也乏味。叙述事例时要，不求细节的全面生动，尤其多则事实论据并列时，尽量句式整齐。叙述事例要依据分论点的需要，。转述事例后，。若缺乏分析，属于堆砌材料。4.4.分析句分析句 分析就是把材料与观点挂钩，在两者之间搭建一座“分析”的桥梁，使材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好“分析句”，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常用的论证分析方法，例如假设说理和因果说理。有时我们在写作时，可以采用夹叙
25、夹议的方式，把事例叙述和分析结合在一起二、主体段落二、主体段落“五层结构五层结构”构成要素分析构成要素分析1.1.含义：含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。点，扣在要证明的论点上。2.2.思路：思路：归纳共性归纳共性揭示观点揭示观点3.3.关键：关键：一句话概括多个论据；一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点将共性、实质扣住论点4.4.语言标志：语言标志：“可见可见”“由此看来由此看来”“这都证明这都证明”【归纳分析法】【归纳分析法】示例一：贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。古人云：古人云：“自古才子出寒门。自古
26、才子出寒门。”（观点句观点句）古今中外成才者，大古今中外成才者，大多出自寒家。多出自寒家。两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光司马光亦出身贫寒；伟大作家亦出身贫寒；伟大作家曾经是个流浪儿；画家曾经是个流浪儿；画家家中一贫如洗，家中一贫如洗，常靠弟弟接济；常靠弟弟接济；刚满十岁时，就去打工刚满十岁时，就去打工（材料句材料句）这些都是幼时贫困而后成才的非常之人这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。（归纳句归纳句）寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。不断地成熟。
27、由此看来由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达穷则思变，变则通，通则达”。（分析句分析句）越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？（结论句结论句）【归纳分析法】【归纳分析法】假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。来论证论点的成立
28、。1.1.句式特点句式特点：反问句、排比句反问句、排比句 表达表达效果效果：增强文章的说服力度；增强文章的文采。增强文章的说服力度；增强文章的文采。2 2、内容方面：、内容方面：叙述正面事例从反面进行假设分析说理。叙述正面事例从反面进行假设分析说理。叙述反面事例从正面进行假设分析说理。叙述反面事例从正面进行假设分析说理。3 3、语言标志：、语言标志：多用假设分析的关联词，加强分析力度。多用假设分析的关联词，加强分析力度。例如：例如：试想：如果试想：如果那么那么；假如；假如就就；想象一下：倘若想象一下：倘若很可能很可能；如果没有如果没有就没有就没有；如果不是如果不是怎么会有怎么会有。【假设分析法
29、】【假设分析法】示例一：六国论六国论 向使向使三国三国(韩魏楚韩魏楚)各爱其地，各爱其地，齐齐人勿附于秦，人勿附于秦，（燕）（燕）刺客不行，刺客不行，（赵）（赵）良将犹在，良将犹在，则则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。【假设分析法】【假设分析法】示例二：干什么事，都要从打基础开始。（干什么事，都要从打基础开始。（观点句观点句）达芬奇从师阶段）达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。（材料句材料句）试想，他没有试想，他没有扎实的绘画基本功，扎实
30、的绘画基本功，不能不能从不同角度观察到同一从不同角度观察到同一对象的细微差别，对象的细微差别，不能不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能不能认识到认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？一绝的蒙娜丽莎吗？那那“神秘的微笑神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的决不可能是信手就能抹出来的。（假设分析假设分析法法）干什么事，都要从打基础开始。（）干什么事，都要从打基础开始。（结论句结论句）示例三：示例三：做人要有意气。做人要有意气。（观点句观点句）人有意气，
31、才能摧不）人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。（阐释句阐释句）春晚的舞蹈春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。国，感动你我。（材料句材料句）她她如果如果被儿时的不幸击垮，丧失被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，了意气，没了斗志，就就不可
32、能坚持训练；不可能坚持训练；如果如果她丧失了意气，她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在失去了对人生的憧憬，她现在就就可能正在家中或福利院中成为可能正在家中或福利院中成为一种负担。一种负担。（分析句分析句）因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？（结论句结论句）【假设分析法】【假设分析法】1.1.定义：定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结
33、果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。证明观点。3.3.思路：思路：叙述事例叙述事例为什么为什么是因为是因为3.3.语言标志：语言标志：“因为因为所以所以”，“之所以之所以是因为是因为”，“为什么为什么因为因为”“”“所以所以”、“因此因此”等。等。【因果分析法】【因果分析法】示例一：示例一：坚持是一种挑战。（坚持是一种挑战。（观点句观点句）向自我挑战，向困难）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（挑战，从而走向更高的目标。（阐释句阐释句）年且九十的愚公，）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然
34、决定要铲除向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要傲然表示要“子子孙孙无穷匮也子子孙孙无穷匮也”地坚持下去。（地坚持下去。（材料句材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。也正因于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。（为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。（分析句分析句）坚持，其实就是要在不断
35、挑战中完成自我的升华。（坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。（结论句结论句）【因果分析法】【因果分析法】示例二：柔软是一种暖心的力量（柔软是一种暖心的力量（观点句观点句）。人心之柔软，可）。人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖（暖（阐释句阐释句）。它是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔）。它是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是提灯时的微笑，是夜空中最亮的星夜空中最亮的星中所祈祷的中所祈祷的“拥有一颗透拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛明的心和会流泪的眼睛”（材料句材料句）因为
36、柔软，所以因为柔软，所以我们可以放我们可以放下苛求，带着平和的微笑尽享流年温润；下苛求，带着平和的微笑尽享流年温润；因为柔软，所以因为柔软，所以我们打我们打破坚硬的壁垒，在阳光下重新拾得爱与感性的回归（破坚硬的壁垒，在阳光下重新拾得爱与感性的回归（因果分析句因果分析句）【因果分析法】【因果分析法】示例三：示例三：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。（有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。（观点句观点句）贝多芬贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因那是因为为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人
37、类的心灵之歌；他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马司马迁迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那是因为那是因为他他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代成为一代“史圣史圣”；一代体操王子；一代体操王子李宁李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中国体育用品系列运动用品风靡中国体育用品市场，市场，那是因为那是因
38、为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。（一条新路。（夹叙夹议，材料句夹叙夹议，材料句+因果分析因果分析）磨难，是祸，又是福。它对）磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。是另一片蓝天。【因果分析法】【因果分析法】小结一个原则：一个原则：紧扣论点紧扣论点三种方法三种方法：1.1.列举事实材料列举事实材料找共性找共性 归纳分析法归纳分析法 2.2.已有结论材料已有结论材料问假如问假如 假设分析法假设分
39、析法3.3.只摆现象材料只摆现象材料追原因追原因 原因分析法原因分析法温馨提示：温馨提示：议论分析不是单一的，议论分析不是单一的，可综合运用上述多种分析方法可综合运用上述多种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！这样可使文章议论分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！“分析句分析句”写法小结写法小结 （5）结论句：本段小结，照应本段开头，重申这一段的分论点。引用与论点内容一致的名言、警句、俗话、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。或重复照应论点，给人首尾一贯、结构严谨、中心突出的感觉。二、主体段落二、主体段落“五层结构五层结构”构成要素分析构成要素分析
40、 环境能影响人的人生观。环境能影响人的人生观。（观点句观点句）环境是一种具体、可环境是一种具体、可感的外在物质，它往往影响着人思想的形成。感的外在物质，它往往影响着人思想的形成。（阐释句阐释句）华中华中师范大学的一位师范大学的一位“90“90后后”女生小谢说：女生小谢说：“如果黄世仁生活在现如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有代，家庭环境优越，可能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。”（材料句）（材料句）这问题出在她们身上，但根子是在成人社会。她们这问题出在她们身
41、上，但根子是在成人社会。她们成天面对的是一些非常现实的生活状态，每每遭遇困惑时，现成天面对的是一些非常现实的生活状态，每每遭遇困惑时，现实就成了她们的借鉴的秘方。金钱至上腐蚀着她们的思想，传实就成了她们的借鉴的秘方。金钱至上腐蚀着她们的思想，传统的伦理道德在不断地被颠覆。统的伦理道德在不断地被颠覆。（分析句分析句）可见，社会风气与可见，社会风气与青少年世界观的形成是多么的重要。青少年世界观的形成是多么的重要。（结论句结论句）分析句结论句观点句阐释句材料句总结：主体段落五层结构点明本段要说的角度和方向、态度点明本段要说的角度和方向、态度简单解释观点句的意思简单解释观点句的意思引用或举例，要简述，
42、要言不烦引用或举例，要简述，要言不烦结合材料句，进行分析说理结合材料句，进行分析说理回扣本段观点句内容，首尾呼应回扣本段观点句内容，首尾呼应学以致用学以致用 课堂训练课堂训练材料一：在刚刚落幕的两会上，几位颜值高，翻译水准也高的外交部材料一：在刚刚落幕的两会上，几位颜值高，翻译水准也高的外交部美女翻译官成了一道靓丽的风景，也引发了众多的讨论。有的说，既美女翻译官成了一道靓丽的风景，也引发了众多的讨论。有的说，既有颜值又有实力才是完美的人生。有的说，颜值不可强求，实力才是有颜值又有实力才是完美的人生。有的说，颜值不可强求，实力才是硬道理。也有人说，颜值是当今社会一块重要的敲门砖，作用不可小硬道理
43、。也有人说，颜值是当今社会一块重要的敲门砖，作用不可小觑，否则整容也不会这么火爆了。觑，否则整容也不会这么火爆了。你同意哪一种看法？以上讨论引发了你怎样的思考？（提炼论点，你同意哪一种看法？以上讨论引发了你怎样的思考？（提炼论点，展开思考）展开思考）段落示例：段落示例：颜值诚可贵，实力价更高。颜值诚可贵，实力价更高。（观点句）（观点句）颜值必然败给岁月，实力却历颜值必然败给岁月，实力却历久弥坚。当颜值渐行渐远，当青春其黄而陨，不必悲伤亦不必嗟怨，久弥坚。当颜值渐行渐远，当青春其黄而陨，不必悲伤亦不必嗟怨，静心笃行，提升实力吧。因为优等的心不必华丽，但必须坚固。静心笃行，提升实力吧。因为优等的心
44、不必华丽，但必须坚固。（阐（阐释句）释句）君不见，我国前副外长傅莹女士年逾花甲，没有倾国倾城之色，君不见，我国前副外长傅莹女士年逾花甲，没有倾国倾城之色，却舌战群雄，柔中带刚，替中国发声，谈笑间樯橹灰飞烟灭，尽展大却舌战群雄，柔中带刚，替中国发声，谈笑间樯橹灰飞烟灭，尽展大国风范。国风范。（材料句）（材料句）是什么造就了她卓越的头脑与智慧，是什么打造是什么造就了她卓越的头脑与智慧，是什么打造了她非凡的风度与气质？是实力！拥有实力才能由内而外点亮你的颜了她非凡的风度与气质？是实力！拥有实力才能由内而外点亮你的颜值。值。（分析句）（分析句）如果说人生是一场向美而生的修行，那么与其不断武如果说人生是
45、一场向美而生的修行，那么与其不断武装自己的外表，倒不如不断提升自己的实力！装自己的外表，倒不如不断提升自己的实力！（结论句）（结论句）作业：作业：阅读材料，提炼论点，运用所学方法，写一段论证文字。阅读材料，提炼论点，运用所学方法，写一段论证文字。有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它
46、的手伸进去抓食物，理所当伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，然地它紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。更是逃不掉。论点：勇于放弃论点：勇于放弃 得与失得与失 善于取舍善于取舍示例一：示例一：善于取舍，方能成就辉煌人生。善于取舍，方能成就辉煌人生。（观点句）（观点句）面对困难和险面对困难和险阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上阶梯。阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上阶梯。（阐释句）（阐释句）高高考状元刘丁宁凭借努力考上了无数人梦想的港大，并获高额奖学金。考状元刘丁宁凭借努力考上了无数人梦
47、想的港大，并获高额奖学金。然而，她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北大。然而，她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北大。（材料句）（材料句）假如刘丁宁没有追求自己本心，善于取舍追求自己热爱假如刘丁宁没有追求自己本心，善于取舍追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在纠结中烦恼。的，此时的她不知又怎样在纠结中烦恼。（假设分析句）（假设分析句）只有善于只有善于取舍，做出明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。取舍，做出明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。（结论句）（结论句）论点：勇于放弃论点：勇于放弃 得与失得与失 善于取舍善于取舍示例二：舍弃就是智慧。示例
48、二：舍弃就是智慧。（观点句）（观点句）面对人生，面对生活，学会面对人生，面对生活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。（阐（阐释句）释句）鲁迅弃医从文，才有了孔乙己；梵高拒绝做传教士，鲁迅弃医从文，才有了孔乙己；梵高拒绝做传教士，才有了今天的向日葵；比尔才有了今天的向日葵；比尔盖茨放弃了哈佛大学深造的机盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今天的微软公司。会，投身商海，才有了今天的微软公司。（排引组合材料句）（排引组合材料句）正正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。煌，让世人铭记。（因果分析句）（因果分析句）舍弃，会让你变得更有智慧、舍弃，会让你变得更有智慧、力量。力量。（结论句）（结论句）感谢！再见！感谢！再见！
